第二单元 中古时期的世界 单元练习（含答案）-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第二单元中古时期的世界综合测试一、单选题1．《查士丁尼法典》出现于以下哪一个国家（

）A．奥斯曼帝国. B．亚历山大帝国C．拜占庭帝国 D．笈多帝国2．以下属于古代美洲地区文明代表的是①玛雅文明

②马里文明

③阿克苏姆文明

④印加文明A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．1192年，日本后白河法皇死后，源赖朝被任命为征夷大将军，并在镰仓开创了幕府。至此，日本（

）A．武士执政历史正式开启 B．闭关锁国政策更为加强C．中央集权体制开始瓦解 D．天皇中央政府不复存在4．在11世纪之前，虽然拜占庭先后受到波斯萨珊王朝、阿拉伯帝国的军事压力，但是每当遇到战争，他们就会在附近开辟新的贸易路线，贸易一直没有中断。这表明，拜占庭（

）A．海军的实力强于周边国家 B．注重拓宽贸易范围C．贸易受益于地理位置优越 D．文明程度相对较高5．12世纪末以前，西欧领主大多选择将土地承包或出租给佃户，领主自营地较少，对庄园管理并不上心。之后，为了谋求更高的利益，领主逐渐收回租佃地，扩大自营地，通过书面文件加强庄园管理，不仅将劳役地租固定化、书面化，而且将其价值以货币计算。由此可知，这种变化（

）A．导致地方割据势力不断壮大 B．有利于新生产方式产生C．激化了农奴主与农奴的矛盾 D．引起农产品价格的上涨6．东罗马帝国灭亡前，君士坦丁堡的市场经常又被称为“威尼斯人的集市”。奥斯曼帝国征服君士坦丁堡后，威尼斯呼吁西欧的基督教国家团结对抗奥斯曼帝国，而大多数国家对此不感兴趣，并转而寻求到达东方的新航路。这反映出A．威尼斯渴望向东方国家传播基督教B．西欧多国不满威尼斯人的商业垄断C．基督教国家希望与奥斯曼帝国交好D．奥斯曼帝国维系了传统商路的畅通7．2017年1月30日，美国媒体公布了最新评出的世界十大古都，其中特诺奇蒂特兰名列第六。它的修建者是A．玛雅人 B．阿兹特克人 C．印加人 D．阿拉伯人8．中世纪西欧的庄园堪称一个独立运行的社会，下图为中世纪西欧庄园示意图。据此可知中世纪的西欧庄园（

）A．手工业和商品经济发达 B．生产力水平高度发达C．彻底摆脱世俗王权管控 D．倾向实行封闭性经营9．以战胜者姿态入主罗马帝国的日耳曼人将其扈从制度带进了这个高度发达的文明体系中。所谓扈从制起源于原始社会，部落头领带领亲兵征战，亲兵对部落头领具有相应的义务。以此为基础，西欧古代社会出现了封君封臣制度，这说明了A．历史具有延续性 B．封君封臣制度是落后社会生产力的产物C．扈从制度直接转化为封君封臣制度 D．日耳曼人的高度适应性10．中古时期，西欧封建主给城市颁发特许状。确认城市及市民享有—定的特权，而市民在获得这些特权的同时必须给国王和封建主支付大量金钱。这反映了A．庄园经济的不断发展 B．城市通过多种方式赢得自治C．市民的自由是相对的 D．封建主与市民达成某种妥协11．史载，英国的贝克修道院庄园法庭在1246-1249年受理案件共122件，其中涉及领主利益和司法权利的有92件，涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼有30件。1259-1261年阿尔里瓦庄园法庭受理案件共169件，其中涉及领主权益的为104件。这说明庄园法庭A．维护了法律的公平正义 B．使领主丧失司法独立权C．是维护领主利益的工具 D．调解了各庄园间的关系12．下列图片反映的文明成果应属于（

）A．中古欧洲文明 B．中古亚洲文明 C．古代非洲文明 D．古代美洲文明13．《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。其中的故事吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗、风土人情和社会制度。这表明，阿拉伯帝国（

）A．实行了文化扩张政策 B．促进了多元文化的交汇C．文化成就领先于世界 D．推动欧洲文化走向繁荣14．某网站计划拍卖一批声称是公元3世纪罗马贵族的墓葬中出土的文物，包括刻有楔形文字的泥版、写有象形文字的纸草、拉丁文书写的基督教经典、阿拉伯文撰写的伊斯兰教经典。根据所学历史知识判断其中属于赝品的文物应是A．泥版 B．纸草 C．基督教经典 D．伊斯兰教经典15．史学家评论某地区的文化成就：“他们深以自己能传承古希腊为荣，作家们以雅典的古希腊语写作。当西欧正沉沦于黑暗时代时，他们继续维持一个有教养、博学的社会，产生许多著名的历史和神学著作，以及一种优美的书简文学。”该地区是A．意大利 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．俄罗斯16．11世纪，德意志威塞尔、易北河、奥得河等地的最低地区，意大利的伦巴底等地大片的森林、沼泽地和低湿地被大量开垦为农田。这一现象（

）A．促进了商业发展 B．推动了城市自治 C．形成了民族国家 D．巩固了庄园经济17．中世纪初期，大多数城市位于封建领主的领地中，故城市一般归领主所有和管辖。从11世纪开始，城市逐步开始设立最高权力机构“议会”，以政策、法令对城市进行统治并拥有发行货币、设置法庭、建立武装部队等权力。这一变化（

）A．为城市工商业发展创造条件 B．表明封建生产关系逐渐强化C．说明城市摆脱了领主的管辖 D．实质是专制王权的不断削弱18．下列对中古时期西欧社会特征的叙述，正确的是（

）A．基督教占有举足轻重的地位B．各国建立了强有力的集权政治C．各国工商业经济长期发达D．建立了系统、完整的法律体系19．622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀。这样的主张有利于A．实现男女平等，建立公平社会 B．缓解部落矛盾，推动半岛统一C．创立伊斯兰教，对抗麦加贵族 D．加强对外宣传，发展麦地那经济20．早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变A．动摇了保护私产的观念 B．旨在保护奴隶主特权地位C．适应了商品经济的发展 D．表明罗马法形成完整体系21．西欧中世纪的城市是在10世纪前后产生和发展起来的。初期的城市是封建主领地的一部分.城市居民要向封建领主缴纳赋税和提供劳役，受封建领主司法和行政的管辖。12世纪，在英国属于国王所管辖领地的城市约占全国城市总数的2/3。当时英国这一状况（

）A．基于资本主义经济的迅速发展 B．有利于封建国王的统一事业C．蕴藏着近代欧洲民主政治因素 D．一定程度上削弱了国王权力22．“浮动园地”是一种创造性扩大耕地面积的方法，可以有效缓解人地矛盾，直到今天仍然使用这种耕作方式的地区最有可能位于如图：A．A B．B C．C D．D23．如图为世界历史上某个定都在伊斯坦布尔的帝国疆域形势图。这个帝国的强势存在（

）A．推动了阿拉伯半岛的统一进程 B．促进了东西方之间的贸易C．成为了西南非地区的文明代表 D．刺激了西欧人开辟新航路二、材料分析题24．让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列图文资料，回答问题。材料一

“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。”——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》材料二

13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。——部编教材《世界历史》九年级上册材料三

中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。——《新版课程标准解析与教学指导》（1）材料一是哪一地区封建社会的写照？结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度什么时候在该地区普遍存在？封君封臣制有哪些特点？

（2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，主持庄园法庭的是什么人？谈谈你对庄园法庭的认识。（3）结合所学知识，写出西欧城市兴起的时间和当时意大利的著名工商业城市。依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。25．世界古代文化多元且繁荣。阅读材料，完成下列问题。材料一：古风时代希腊社会的变革，直接影响着希腊文化的发展。一方面，希腊人继承了他们印欧人的遗产，并在新的环境下进行全方位的创造，给后世留下了丰富多彩的神话。由神话中诞生的希腊文学和哲学，也都随着城邦制度的发展经历着改造和变化，希腊人开始对政治统治方式进行思考，出现梭伦等重要的哲学家。另一方面，希腊人的殖民以及他们与东方和外界的接触，让他们认识到世界的多样性。从东方学到的字母文字，成为思想表达的基本媒介。哲学、文学和艺术都深受东方因素的影响，从而创造出希腊历史上文化异常繁荣的时期。——晏绍祥《古代希腊（世界史丛书）》材料二：阿拉伯帝国幅员辽阔，古代文化遗产丰富。花剌子密（780-850年）制定的《天文表》，后来被英国人译成拉丁文，成为东西方各种天文表的蓝本。他的《积分与方程计算》，直到16世纪一直是欧洲各大学的教科书。拉齐斯（865-925年）在著作《医学集成》中，总结了希腊、波斯和印度的医学知识，具有很高的科学水平，在欧洲流传几百年。法拉比（870-950年）把柏拉图、亚里士多德、新柏拉图派和苏非派（伊斯兰教的一个派别）的思想加以揉和，他承认物质世界的存在，也强调宇宙万物都导源于安拉。法拉比的哲学观点，对阿拉伯和欧洲中世纪思想文化都有很大影响……阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史（下卷）》(1)根据材料一并结合所学知识，分析希腊文化繁荣的背景。(2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化的特点。三、论述题26．世界文明具有多样性、东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读材料，回答下列问题。材料

一切生命有机体都需要新陈代谢,否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲根据以上材料并结合所学知识，围绕“人类文明的交流”展开论述。(要求:题目自拟，观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰)参考答案：1．C2．B3．A4．C5．B6．B7．B8．D9．A10．D11．C12．D13．B14．D15．C16．D17．A18．A19．B20．C21．B22．B23．D24．（1）西欧；11世纪；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（2）处以罚金；领主（或他的管家）；认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益；也在一定程度上限制领主的特权。（认识写出两点即可）（3）10世纪；米兰（或威尼斯等）；经济中心；意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。（4）封建制度建立、发展和瓦解。25．(1)继承前人的文化遗产；城邦制度的发展；哲学家的思考；对外殖民，视野开阔；兼容并包；文化环境宽松。(2)特点：文化遗产丰富；文化成就水平高；文化影响巨大；体现东西方文化的融合；受伊斯兰教的影响。26．示例：观点：文明交流互鉴推动社会进步。论述：公元前3世纪后，创立于印度的佛教开始