五年级上册英语学案-Unit4 What can you do A let's learn∣人教PEP

/Unit4Whatcanyoudo?Alet'slearnTeachingobjectives:1.Knowledgeobjectives:(1)Studentscanlisten,speak,readandwritethewordsandphrasesrelatedtothetopic"occupations":doctor,nurse,artist,worker,farmer,driver,teacher,policeofficer,pilot,writer,singer.(2)Studentscanunderstandandusethesentencestructure"Whatcanyoudo?"and"Ican"tointroducetheirabilities.2.Abilityobjectives:(1)Studentscanusethewordsandphrasesrelatedtooccupationstohaveasimpleconversation.(2)Studentscanreadandwritethewordsandphrasesrelatedtooccupationscorrectly.3.Emotionalobjective:Studentscanunderstandtheimportanceofvariousoccupationsinsocietyandrespectpeopleindifferentprofessions.Teachingcontent:1.Wordsandphrases:doctor,nurse,artist,worker,farmer,driver,teacher,policeofficer,pilot,writer,singer.2.Sentencestructure:"Whatcanyoudo?"and"Ican"Teachingkeyanddifficultpoints:1.Keypoint:Studentscanlisten,speak,readandwritethewordsandphrasesrelatedtooccupations.2.Difficultpoint:(1)Thecorrectuseofthesentencestructure"Whatcanyoudo?"and"Ican"tointroduceone'sabilities.(2)Thecorrectpronunciationandintonationofthewordsandphrasesrelatedtooccupations.Teachingaidsandlearningtools:1.Teachingaids:pictures,cards,video.2.Learningtools:textbooks,exercisebooks,crayons.Teachingprocess:Step1:Leadin(5minutes)Theteachershowspicturesofdifferentoccupationsandasksstudentstoguesswhatthepeopleinthepicturesaredoing.Thentheteacherintroducesthewordsandphrasesrelatedtooccupations.Step2:Presentation(10minutes)Theteacherpresentsthesentencestructure"Whatcanyoudo?"and"Ican"showingpicturesandusingthewordsandphrasesrelatedtooccupations.Studentslistenandrepeataftertheteacher.Step3:Practice(10minutes)Studentspracticeusingthewordsandphrasesrelatedtooccupationsinpairs.Theteacheraskssomepairstopresenttheirconversationsinfrontoftheclass.Step4:Consolidation(10minutes)Studentsworkingroupsoffourandmakealistofoccupationstheyknow.Theneachgroupchooseonerepresentativetointroducetheirlistinfrontoftheclass.Step5:Summary(5minutes)Theteachersummarizesthemaincontentoftheclassandemphasizestheimportanceofrespectingpeopleindifferentprofessions.Boarddesign:OccupationsDoctorNurseArtistWorkerFarmerDriverTeacherPoliceOfficerPilotWriterSingerHomeworkdesign:1.Listenandrepeatthewordsandphrasesrelatedtooccupations.2.Practiceusingthesentencestructure"Whatcanyoudo?"and"Ican"inconversationswithparentsorfriends.Afterclassreflection:Inthisclass,studentswereactivelyinvolvedinthelearningprocessandwereabletousethewordsandphrasesrelatedtooccupationscorrectlyinconversations.However,somestudentsstillneedtopracticetheirpronunciationandintonation.Inthenextclass,Iwillpaymoreattentiontothesestudentsandgivethemmoreopportunitiestospeak.重点关注的细节：教具与学具准备补充说明：1.图片教具：教师应准备与职业相关的图片，包括医生、护士、艺术家、工人、农民、司机、教师、警察、飞行员、作家和歌手等。这些图片可以展示给students，帮助他们直观地了解各种职业，并激发他们的学习兴趣。2.卡片教具：教师可以制作一套职业卡片，每张卡片上都写有一个职业名称。这些卡片可以用来进行闪卡游戏，让学生通过快速识别和记忆卡片上的职业名称来加深对职业单词的记忆。3.视频教具：教师应准备一段关于各种职业的视频，展示医生、护士、艺术家等在工作中的一天。通过观看视频，students可以更直观地了解不同职业的日常生活和工作内容，从而增强他们对职业的理解和认识。4.文本教材：教师需要准备人教PEP五年级上册英语教材，让学生跟随教材的引导学习职业相关的单词和句型。教材中的插图和练习题可以帮助学生巩固所学知识，并提供实际语境来练习使用职业相关的单词和句型。5.练习本：学生需要准备一本练习本，用于记录和练习课堂上学习的职业单词和句型。教师可以布置一些练习题，让学生通过写作、填空、翻译等方式来巩固所学知识。6.彩笔：学生需要准备彩笔，用于在练习本上标记和装饰所学单词和句型。彩笔的使用可以激发学生的学习兴趣，并使学习过程更加生动有趣。1.教具与学具应具有直观性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。2.教具与学具的使用应与教学内容紧密相关，有助于学生理解和掌握职业相关的单词和句型。3.教师应根据学生的年龄特点和兴趣选择合适的教具与学具，以确保学生能够积极参与学习活动。4.教师应合理利用教具与学具，避免过度依赖它们，确保学生能够将所学知识应用到实际情境中。5.互动式白板：如果条件允许，教师可以使用互动式白板来展示和interactwithstudents。通过在白板上写下职业单词和句型，教师可以鼓励学生上台圈出或拖动单词来练习语法结构，同时也可以进行实时翻译和例句展示，增加课堂的互动性和动态性。6.角色扮演道具：为了让学生更好地练习句型"Whatcanyoudo?"和"Ican"，教师可以准备一些简单的角色扮演道具，比如医生服装、护士帽、画家画笔等。学生可以穿上相应的道具，并进行角色扮演，这样不仅能够提高学生的语言实践能力，还能增加课堂的趣味性。7.任务型学习材料：教师可以设计一些任务型学习材料，比如让学生分组设计自己的职业介绍海报，或者编写一个小剧本，其中包含不同的职业角色。这样的任务不仅能够让学生复习和应用所学知识，还能够培养他们的合作能力和创造力。8.电子幻灯片：教师可以制作电子幻灯片，其中包含职业相关的图片、单词和句型。通过幻灯片，教师可以快速展示不同的职业，并引导学生进行听力练习，比如听图片中的职业名称并重复。在实际教学中，教具与学具的运用需要结合教学目标和学生的实际情况。教师应该根据学生的学习进度和反应，灵活调整教学计划，确保每一个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还应该鼓励学生在课后继续使用这些教具和学具，比如在家里和父母一起玩闪卡游戏，或者和同学一起进行角色扮演练习，以此来巩固和提高他们的英语水平。在准备和使用教具与学具的过程