三年级下册美术教学设计-第11课 有趣的眼镜 赣美版（含教学反思）

/教学设计一、教学目标1.让学生了解眼镜的基本结构和特点，学会通过观察、思考、创作的方式表现眼镜的有趣之处。2.培养学生对美术的兴趣和爱好，发挥学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。二、教学内容1.教学主题：有趣的眼镜2.教学内容：引导学生观察眼镜的外形、结构、颜色等特征，通过绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼镜作品。三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生学会观察眼镜的特征，运用恰当的表现手法创作眼镜作品。2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的眼镜作品。四、教具与学具准备1.教具：教材、示范作品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。2.学具：学生自带眼镜、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师出示各种眼镜，引导学生观察眼镜的特征，引发学生的兴趣。2.基本技能训练：教师示范如何画眼镜，讲解眼镜的结构和画法，学生跟随教师练习。3.创作实践：教师给出创作要求，学生运用所学知识和技能创作眼镜作品。4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。六、板书设计1.眼镜的结构：镜框、镜片、镜腿等。2.眼镜的表现手法：线条、色彩、图案等。七、作业设计1.学生完成一幅眼镜作品，要求表现眼镜的结构和特点，富有创意。2.学生写一篇关于眼镜的观察日记，描述眼镜的特征和自己的感受。八、课后反思一、导入环节在导入环节，教师通过展示各种眼镜实物或图片，引导学生关注眼镜的多样性和趣味性。这一步骤的重要性在于，它能够激发学生的兴趣和好奇心，为后续的创作活动奠定基础。在这个环节中，教师可以提出一些引导性问题，如“你们见过哪些种类的眼镜？它们有什么特点？”等，从而引导学生积极参与讨论，分享自己的观察和经验。二、基本技能训练环节在基本技能训练环节，教师需要示范如何画眼镜，并讲解眼镜的结构和画法。这一步骤的关键在于，教师要清晰地演示眼镜的绘制过程，并讲解每一步的要点，以便学生能够正确地掌握绘画技巧。教师还可以提醒学生注意眼镜的比例和透视关系，以确保作品的真实感。在这个环节中，教师可以设置一些练习题，如“请你们尝试画出一副简单的眼镜，并注意其比例和透视关系”，从而检验学生对所学知识的掌握程度。三、创作实践环节在创作实践环节，教师需要给出具体的创作要求，如“请你们运用所学知识和技能，创作一副有趣的眼镜作品”。这一步骤的重要性在于，它给予了学生明确的创作方向，并激发了他们的想象力和创造力。在学生创作过程中，教师需要巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予肯定和鼓励，以提高学生的自信心和积极性。四、作品展示与评价环节五、教学过程的深入实施1.导入环节的深入实施在导入环节，教师可以通过互动游戏或故事讲述的方式来吸引学生的注意力。例如，教师可以讲述一个关于眼镜的趣味故事，或者设计一个眼镜配对的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始对本节课的探索。这样的导入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和接受新的学习内容。2.基本技能训练环节的深入实施在基本技能训练环节，教师除了示范如何画眼镜外，还可以通过分组讨论、合作绘图等方式来提高学生的参与度。例如，教师可以将学生分成小组，每组需要共同完成一幅眼镜作品的绘制，这样可以促使学生在合作中学习，在学习中合作，提高他们的团队协作能力和沟通能力。3.创作实践环节的深入实施在创作实践环节，教师应鼓励学生发挥个人特色，创作出具有个人风格的眼镜作品。教师可以提供一些创意灵感，如“如果你的眼镜可以具有超能力，你希望它有什么功能？”等问题，激发学生的想象力。同时，教师还应鼓励学生尝试不同的材料和表现手法，如使用拼贴、雕塑等手法来创作眼镜，以丰富作品的形式和内容。4.作品展示与评价环节的深入实施在作品展示与评价环节，教师可以设计一个小型展览会，让学生将自己的作品摆放得整整齐齐，并邀请其他班级或教师前来参观。这样可以增加学生的成就感，并且让他们从他人的作品中获得启发。在评价环节，教师应注重多角度、多维度的评价，不仅评价学生的艺术表现，还要评价他们的创作思路、团队合作等方面。六、教学过程中的注意事项1.关注学生的个体差异在教学过程中，教师应注意到每个学生的学习能力、兴趣和特长都不尽相同。因此，教师在设计活动和提出要求时，应尽量考虑到这些差异，给予每个学生适合他们的挑战，并适时提供个性化的指导和支持。2.营造积极的课堂氛围教师应通过鼓励的语言、平等的互动和开放的讨论来营造一个积极、和谐的课堂氛围。这样的氛围能够让学生感到安全，敢于表达自己的意见和想法，从而更好地促进他们的学习和创造。3.适时调整教学计划在教学过程中，