三年级下册美术教学设计- 第19课 变垃圾为宝垃圾桶变形记 ▏人美版

/教学设计：三年级下册美术教学——第19课“垃圾桶变形记”教学目标：1.让学生了解和掌握垃圾的基本分类知识，培养学生垃圾分类的良好习惯。2.培养学生创新意识和动手能力，通过绘画和手工制作，将垃圾桶变形为有趣的艺术品。3.培养学生环保意识和可持续发展观念，提高学生对环境保护的认识。教学内容：1.垃圾的基本分类知识介绍。2.垃圾桶变形的方法和技巧讲解。3.绘画和手工制作实践。教学重点与难点：重点：垃圾的分类知识，垃圾桶变形的方法和技巧。难点：如何将垃圾桶变形为有趣的艺术品，创新意识和动手能力的培养。教具与学具准备：教具：垃圾桶、绘画和手工制作材料。学具：学生自带的垃圾桶，绘画和手工制作材料。教学过程：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考垃圾的处理和分类问题，引出本课的主题——垃圾桶变形记。二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解垃圾的基本分类知识，让学生了解垃圾的分类标准和分类方法。2.教师讲解垃圾桶变形的方法和技巧，让学生掌握如何将垃圾桶变形成有趣的艺术品。三、实践操作（10分钟）1.学生根据自己的兴趣和特长，选择绘画或手工制作的方式，进行垃圾桶变形创作。2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创新意识。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。2.教师对学生的作品进行评价，从创意、技巧、环保等方面进行综合评价。板书设计：垃圾桶变形记1.垃圾分类知识2.变形方法和技巧3.创新意识和动手能力作业设计：学生回家后，运用所学知识和技能，将家里的垃圾桶进行变形创作，下周带来展示。课后反思：本课通过垃圾桶变形记的活动，让学生掌握了垃圾的基本分类知识，培养了学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意引导学生关注环保，提高学生对环境保护的认识。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美素养。重点关注的细节：教具与学具准备补充说明：一、垃圾桶的选择与准备1.材质：建议选择塑料或纸质垃圾桶，这类材料易于变形，便于学生进行创作。同时，材质的安全性也是必须考虑的，应确保无毒、无害，适合学生使用。2.尺寸：垃圾桶的尺寸不宜过大，以便学生能够轻松携带和操作。对于三年级的学生来说，中小型的垃圾桶比较合适。3.颜色与外观：尽量选择简单、颜色单一的垃圾桶，以便学生在创作时能够更加专注于艺术变形，而不是颜色和外观。二、绘画与手工制作材料的准备1.彩笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等绘画工具，确保色彩丰富，满足学生的创作需求。2.画纸或画布，尺寸应适中，便于学生操作。3.剪刀、胶水、尺子、圆规等手工制作工具，帮助学生完成垃圾桶的变形。4.其他辅助材料，如羽毛、布料、彩纸等，用于学生创新设计和装饰。三、教学过程中的注意事项1.安全第一：在使用剪刀、胶水等工具时，教师应提醒学生注意安全，避免受伤。2.环保意识：在教学过程中，教师应引导学生关注环保，教育学生珍惜材料，避免浪费。3.个性化引导：教师应尊重每个学生的个性和创意，给予个别指导，帮助学生完成作品。4.团队合作：鼓励学生相互合作，分享创作经验和技巧，培养学生的团队精神。四、教学评价与反思1.评价标准：在评价学生的作品时，不仅要关注作品的艺术价值，还要关注学生的参与程度、创新意识和环保意识。2.学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们在教学过程中的需求和困惑，不断优化教学方案。五、教具与学具的整合与创新1.多功能教具：教师可以设计一些多功能教具，比如可以将彩笔和铅笔整合在一起，或者设计一个可以同时用作画纸和展示平台的工具，这样可以节省空间，提高教学效率。2.可变教具：考虑到垃圾桶变形的主题，教师可以准备一些可以变形的教具，如折叠式画架或者可调节高度的画桌，这样可以根据学生的身高和创作需求进行调整，增加创作的舒适度。3.环保材料的使用：在选择学具时，可以鼓励学生使用环保材料，如回收的纸张、塑料瓶等，这样不仅能够让学生体会到回收再利用的价值，还能培养他们的环保意识。六、教具与学具的展示与互动2.互动体验：在教学过程中，教师可以组织一些互动环节，如学生之间的材料交流、合作完成某个任务等，这样不仅可以提高学生的动手能力