人教版五年级语文下册《第二单元》单元测试卷-带答案

第页人教版五年级语文下册《第二单元》单元测试卷-带答案一、看拼音写词语。tiěchuí

dùji

shénjīmiàosuàn

chǐxiào

二、根据下列描写人物的句子,猜猜写的是谁。将正确的序号填在括号里。A.关羽B.诸葛亮C.吕布D.武松E.林黛玉1.弓箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。(

)2.娴静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。(

)3.身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(

)4.勇猛、刚胆,快意恩仇,仗义、机智,打抱不平。(

)5.斩颜良,诛文丑,千里走单骑;战庞德,擒于禁,放水淹七军。(

)三、给加点字选择正确的解释。(填序号)1.瞑目蹲身(

)A.昏暗

B.眼睛昏花

C.闭上眼睛

2.序齿排班(

)A.牙齿

B.年龄

C.说到,提起

3.拖男挈女(

)A.举，提

B.挈带,带领

4.谋财害命(

)A.主意,计谋

B.图谋,谋求

C.商议

四、按要求完成句子练习。

1.诸葛亮身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(描写一个人的外貌)2.武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。(仿照句子,用连续的动词描写,表现石猴出世后在花果山上快乐逍遥的生活)五、在句前括号中排列正确的语序。(写序号)（

）《三国演义》中的曹操性格多疑、谨慎，（

）他写出过“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”等许多精美的诗句。(

）又是伟大的文学家，（

）而在历史上的曹操是杰出的军事家，（

）这是作家在小说中的描写，（

）因为作者有拥刘反曹的思想倾向。六、阅读理解。

(一)这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东，一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大，

曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽

然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好

便像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。二十条船靠岸的时候,周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”1.诸葛亮下令让船头朝西,船尾朝东,后来又下令把船掉过来，的句子。他敢这样做的原因是什么?请你用“_”在文中画出相应

2.“笑”是上述选段中对诸葛亮唯一的神态描写。想一想:诸葛亮直到这时候才“笑”有哪些原因?3.比较下列句中加点词意义的区别。(1)五更时分,船已经靠近曹军的水寨。(2)诸葛亮又下令把船掉过来……仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。4、最后一个自然段中的“二十条船”照应了课文

的情节,“

”照应了周瑜要十万支箭、曹操调集一万多名弓弩手等情节。(二)小儿得大龟昔有一小儿,陆地游戏,得一大龟,意欲杀之,不知方便，而问人言:“云何得杀?”

有人语言:“汝但掷置水中,即时可杀。”尔时小儿信其语故，即掷水中。龟得水已,即便走去。1.给下列加点字选择正确的解释。(1)有人语言(

)A.告诉

B.话

C.说

D.代替语言的动作

(2)汝但掷置水中(

)A.不过

B.徒然

C.只要

D.姓

2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(

)A.尔时/小儿/信其语/故B.尔时/小儿/信其/语故C.尔时/小儿信/其语故D.尔时小/儿信其语/故(三)刮骨疗毒关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看,毒已渗入骨头,劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。一天,有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗,特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说:“我怕你害怕,因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中,用绳子捆紧，再盖住你的眼睛,给你开刀治疗。”关羽笑着说:“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋,同时把右臂伸给华佗,并说:“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀、刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽,边喝酒,边下棋，谈笑风生。过了一会儿,血流了一盆,骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说:“我的胳膊伸弯自如,好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀!”华佗说:“我行医以来,从没见过像你这样了不起的人,将军乃神人也。”

1.选文运用了(

)等人物描写方法来刻画关羽的形象。(多选)A.语言描写

B.动作描写

C.神态描写

D.心理描写

2.对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是(

)A.在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了。B.在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志。C.在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了。3.选文三次写到了关羽的“笑”。请联系上下文，想象关羽当时的心理活动，写一写。(1)关羽笑着说:“不用捆。”

(2)再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。(3)关羽笑着站起来对众将说:“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀!”4.结合选文内容，分析关羽的性格特点。

(四)煮酒论英雄一日,关羽、张飞不在,刘备正在后园浇菜,许褚、张辽奉丞相之命来请。玄德只得随二人入府见曹操。曹操笑着说:“你在家做大事啊!”吓得玄德面如土色。曹操拉着玄德的手,走到后园,说:“玄德学习园艺不容易啊!”玄德听了才放心,回答说:“没事消遣罢了。”随至小亭，已经设好杯盘:盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣,忽然乌云滚滚,骤雨将至。曹操说:“玄德经常在外游历，一定知道当世的英雄。请说说看。”玄德说:“我见识浅薄,怎么认得出谁是英雄呢?”曹操说:“不要太谦虚。”玄德说:“天下的英雄,实在是没有见到过啊。”曹操说:“即使没有见到过,那也听过他的名声吧。”玄德说:“淮南的袁术,兵粮足备,能称为英雄吗?”曹操笑说:“袁术不过已经是坟墓里的枯骨,吾早晚都会抓住他的!"玄德说:“有一个人人称八俊,威镇九州:刘景升能称为英雄吗?”曹操说:“刘表虚名无实,不是英雄。”玄德说:“有一人血气方刚,江东领袖:孙伯符是个英雄吗?”曹操说:“孙策借着父亲的威名,不是英雄。”玄德说:“那张绣、张鲁、韩遂等人又怎么样?”曹操鼓掌大笑说:“这些碌碌无为的人,何足挂齿!”玄德说:“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说:“能叫做英雄的人,应该是胸怀大志，腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志的人。”玄德问:“那谁能被称为英雄?”曹操用手指指玄德,然后又指向自己,说:“现今天下的英雄,只有使君和我两人而已!”玄德听到这句话,吃了一惊,手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。这时正好大雨倾盆而下,雷声大作。玄德才从容低头拿起筷子和勺子说:“因为打雷被吓到了，才会这样。”曹操笑着说:“大丈夫也怕打雷吗?”玄德说:“圣人听到刮风打雷也会变脸色,何况我呢!怎么能不怕呢?”曹操这才不怀疑玄德。1.结合上下文理解下列词语的意思。(1)消遣:

(2)何足挂齿:2.请用简明的文字概括曹操和刘备“论战”几个回合的内容。第一回合:曹操迂回试探,刘备第二回合:曹操步步紧逼,刘备_第三回合:曹操识破英雄，刘备3、曹操“煮酒”请刘备“论英雄”的真正目的是什么?这表现了性格特点?4、短文表现了刘备怎样的性格特点？5、写出几个出自《三国演义》的成语。参考答案一、铁锤妒忌神机妙算耻笑二、1、C2、E3、B4、D5、A三、1.C2.B3.B4.B四、示例:1.苏炳添眼如铜铃,身着队服,双腿如飞,飘飘然有猎豹之概。五、165243

六、(一)1.雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。2.(1)气象的发展，完全与诸葛亮的预测一致。(2)这样的大雾天,曹操一定会用射箭的方法进行防御,这样就能顺利完成“造”十万支箭的任务。3.距离敌营有一定距离时用“靠近”,到更近时,用“逼近。”

4.诸葛亮向鲁肃借二十条船每条船有五六千支箭（二）1.(1)A(2)C2.A

(三)1.ABC2.C3.示例:(1)华佗想得很周到,不过这点疼我不怕。(2)刮骨疗毒的确有点疼,我喝点酒一会就没事了。(3)我的手臂平复如旧,都是这位神医的功劳,我得谢谢他。4.示例:我觉得关羽是一个勇敢的人。文中华佗建议他把胳膊捆起来,盖住他的眼睛,给他开刀