河南省部分地区高三语文下学期三模试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ2024届河南省百所名校仿真模拟大联考三模语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。文明与自然的冲突是在文明早期就已提出的古老话题。中国的老庄和西方的犬儒派、斯多葛派都认为文明是对自然的有害干扰，因此他们①。按照现代的看法，地球上迄今为止的生态破坏也的确是人类社会对生物圈影响的结果。然而，文明是人类生存的必然方式，人类绝不可能停留在或者回到纯粹的自然状态，这一点是不言而喻的。那么，问题就只能归结为选择一种尽可能与自然相和谐的文明。常常听到有人为古代文明，尤其是为东方古代文明唱赞歌，仿佛那是人与自然相和谐的天堂，而生态危机仅仅是现代文明的产物，②。正如作者所指出的，许多辉煌的古代文明之所以死亡，最重要的原因很可能是人类早期农业对土地不合理地使用和灌溉造成的，这些行为导致土地沙漠化与贫瘠化，从而使早期的生态环境遭到了彻底破坏，而生态环境所支撑的文明也随之遭到了彻底破坏。作为古中华文明发源地的黄河流域和作为古印度文明发源地的印度河流域，也曾因生态恶化而成了世界最贫困的地区之一。由此可见，古代人因为科学上的无知而③，其严重程度绝不亚于现代人运用技术所造成的破坏。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21．①都对文明持排斥立场②事实却并非如此③对环境造成的破坏22．许多辉煌的古代文明之所以灭亡，最重要的原因很可能是人类早期农业对土地不合理地使用和灌溉，这些行为导致土地沙漠化与贫瘠化。【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写、语意连贯的能力。①根据“中国的老庄和西方的犬儒派、斯多葛派都认为文明是对自然的有害干扰，因此他们”可知，横线处与前句构成因果关系，此空处应是表达这些人对文明所持的反对的立场与态度，故此处可以填写“都对文明持排斥立场”。②根据“仿佛那是人与自然相和谐的天堂，而生态危机仅仅是现代文明的产物”与“正如作者所指出的”可知，横线处是一个过渡句，既承接前面有些人的观点，又引出后面作者的分析：古代文明灭亡的最重要的原因“很可能是人类早期农业对土地不合理地使用和灌溉”，该内容与前文“生态危机仅仅是现代文明的产物”相对立，形成转折关系，故此处可以填写“事实却并非如此”。③前文主要描述的是古代文明“使早期的生态环境遭到了彻底破坏”，“由此可见”作为总结性词语引出后空内容，所以横线处应填写一个总结句；再结合后文“不亚于现代人运用技术所造成的破坏”，可知该空内容应该与之作比较，所以该空应该概括古代人对环境所造成的不良影响，故此处可以填写“对环境造成的破坏”。22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是，搭配不当，“古代文明”与“死亡”搭配不当，可将“死亡”改为“灭亡”；二是，句式杂糅，“主要原因是……”与“是……造成的”两个句子杂糅，习惯上删去“造成的”。2024届河南省南阳市社旗县第一高级中学高三三模语文试题（二）（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。“活化石”植物通常___①___：一是起源古老，分类系统位置孤立；二是形态特征从一个较为久远的地质时间点到现在没有大的变化；三是在地质历史时期曾广泛分布，但目前仅分布于一个或多个狭小区域。“活化石”植物具有___②___。相比化石，“活化石”植物保存了从形态学到DNA的完整信息，是认识植物进化中间环节的重要研究材料。此外，许多“活化石”植物能为人类的生存和发展提供资源。例如，银杏的种子俗称“白果”，可以食用；杜仲的树皮是重要的中药材。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中，___③___，这些化合物可能难以再次获得。与其他植物相比，“活化石”植物的野生植株数量非常少，且因分布于一个或者多个狭小区域，野外灭绝的风险更高。它们的形态特征长期稳定、遗传多样性低，适应全球环境变化的能力也较低。所以，保护“活化石”植物刻不容缓。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22．简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。21．①具有三个特点

②重要的价值和作用

③“活化石”植物一旦灭绝22．①因为“活化石”植物野生植株少，②分布区域小，③野外灭绝风险高，④适应全球环境变化能力低，⑤所以保护“活化石”植物刻不容缓。【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此处为领起句，后文阐述“活化石”植物的三个特点，故应填“具有三个特点”。

②此处为总领句，结合后文“保存了……人类的生存和发展提供资源……可以食用”可知，阐述的是“活化石”植物的价值和作用，故应填“重要的价值和作用”。

③此处承上启下，对应前后文“一些对人类有益的化合物可能仅存……”“这些化合物可能难以再次获得”，此处应是说其如果灭绝，应填：“活化石”植物一旦灭绝。22．本题考查学生语言表达选用句式概括要点的能力。文段阐述保护“活化石”植物刻不容缓的原因。筛选概括具体原因即可。结合“‘活化石’植物的野生植株数量非常少”可概括出，“活化石”植物野生植株少；结合“且因分布于一个或者多个狭小区域”可概括出，分布区域小；结合“野外灭绝的风险更高”可概括出，野外灭绝风险高；结合“它们的形态特征长期稳定、遗传多样性低，适应全球环境变化的能力也较低”可概括出，适应全球环境变化能力低。结论为：所以保护“活化石”植物刻不容缓。用因果关系表述上述内容即可得出答案。2024届河南省许昌市魏都区许昌高级中学高三三模语文试题（二）（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。众所周知，梅花一般在冬季或早春开放，花期可持续一个月左右。这段时间的气温比较低，不过，如果没有低温的“冷冻”过程，①，因为梅树这种植物有一个最基本的生理需求，就是要经过一定的低温过程，才能形成花芽。梅花极为耐寒，通常不会因为一场凄风冷雨便一蹶不振，萎靡凋谢。②，与花瓣的构造不无关系：其花瓣上有一层特殊的蜡质，这层蜡质就好比给它们披上了一件厚厚的外衣，可以帮助花朵抵御严寒。梅树的枝干较为细腻紧实：③，为自身生长提供基本保障；另一方面可以减少水分蒸发，从而增强了自身的御寒性。梅树具有耐寒能力，最适合它们开花的温度一般在-5～7℃。在这个温度范围内，梅树的叶子全部凋落，花朵争相绽放枝头。然而，梅树开花的温度也不能太低。它们对温度十分敏感：开花前，如果气温骤降，它们会把开花时间延后；开花期间，如果遭遇低温天气，它们也会把花期延长一段时间。梅树还是一种短日照植物，只有当光照时间少于12个小时，它才能生长和开花。冬季昼短夜长，光照时间短，很适合梅花开放。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过65个字。21．①梅树是不会开花的

②梅花之所以能够御寒

③一方面能够储藏水分22．①梅树在冬季开花，与冬季的气温和光照时长有关，②但当气温低于适宜梅树开花的温度时，③梅树会延后开花或延长花期。【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①与前面的“如果”搭配，此句应有“就”，表示假设情况的结果；后文有“要经过一定的低温过程，才能形成花芽”，可知不经过低温“冷冻”就不会开花，应填“梅树是不会开花的”。②此句应承接上句介绍梅花能抵御寒冷的内容，后文“与花瓣的构造不无关系”等内容阐释梅花能够抵御寒冷的原因，此处引出该话题，应填“梅花之所以能够御寒”。

③此处和“另一方面可以减少水分蒸发”为对照句，说的应是梅树枝干一方面的作用，结合“为自身生长提供基本保障”可知应是储藏水分，应填“一方面能够储藏水分”。22．本题考查学生选用句式概括信息的能力。文段前两句谈梅树开花需要的温度低；三四句说温度过低开花时间会延后，或把花期延长一段时间；最后两句说梅树和光照的关系，冬季光照短适合梅树开花。整合以上信息，把温度和光照因素归纳在一起，温度过低时的状态作为转折意表达出来，从而得出答案：梅树在冬季开花，与冬季的气温和光照时长有关，但当气温低于适宜梅树开花的温度时，梅树会延后开花或延长花期。2024届河南省许昌市长葛市部分名校高三模拟考试（三）语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。我国早在战国时代就有了“冰箱”——冰鉴。冰鉴由青铜铸成，共有两层，其工作原理是依靠装在鉴内四周的冰块，使尊缶中的酒降温。等到了清代，冰鉴发展成了“冰箱空调一体机”,称为“冰桶”或“洋桶”,多用红木、花梨木、柏木等材料制成。桶内壁贴有锡箔，外面用铜片包裹，顶部的盖子还有小孔，冷藏食物的同时向外散发冷气。光一个“小冰箱”制冷远远不够，因此，“空调房”诞生了。先秦时期，就有挖地下室，再放入冰块避暑的窟室。等到了汉代，就有了多重降温的清凉殿，殿内以石头为床，用玉晶盘装冰块，还有仕女在一旁扇扇子。“清室则中夏含霜”,就是形容清凉殿的凉爽。唐代人们开始借助流水蒸发来降温。唐代长安大明宫太液池南岸的一组宫殿建筑，也被称为“含凉殿”,跨河流而建，宫殿旁有一个大水车，把河水运到殿顶上，再沿屋檐流下，形成水帘，达到消暑降温的目的。不过“含凉殿”是达官贵人们的专属，对于普通百姓来说，经济实惠的凉棚成了避暑的重要方法。21．请使用至少一种修辞给上面这则材料拟写一个标题，不超过20字。22．请分别指出文中画横线的三处引号的作用。21．知避暑方式，看古人智慧22．①处引号的作用是特殊含义；②处引号的作用是表示特定称谓；③处引号作用为直接引用。【解析】21．本题考查学生压缩语段之拟写标题的能力。首段谈战国时古人就有降温的方式，后文又说清代、秦汉、唐代的避暑方式，其中介绍当时人们的各种具体的降温方法，赞美了古人的智慧。文段通过让人了解、熟悉古人的避暑方式来赞美古人的智慧。关键词“消暑降温”是避暑的目的，“冰鉴”“空调房”“含凉殿”表现了古人避暑的智慧。最后运用对偶修辞手法拟写标题为：知避暑方式，看古人智慧。注意字数要求。22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一处，根据破折号及后面称谓“冰鉴”，“冰箱”上的引号表示特殊含义。第二处，原句是“冰箱空调一体机”，称为“冰桶”或“洋桶”。“冰桶”“洋桶”上的引号表示特定称谓。第三处，“清室则中夏含霜”上的引号，表示直接引用，引号内的内人是经典名句。2024届河南省漯河市高级中学高三下学期三模考试语文试卷（二）阅读下面的文字,完成下列试题。（本题共3小题,10分）习近平总书记强调，红旗渠精神同延安精神是（①）的，是中华民族（②）的历史记忆，永远震撼人心。年轻一代要自觉继承并发扬光大，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。总书记的殷殷嘱托；为我们广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年指明了奋进的方向。上世纪60年代，为了林县人民解决靠天等雨的恶劣生存环境，靠党和政府的支持下，自发组成的10万人的修渠大军。没有任何现代机械设备，用近10年时间，硬是靠双手，一锤、一钎、一铲，削平1250个山头，凿通211个隧洞，架设152座渡槽，在太行山腰上建成了全长1500公里的“人造天河”。今天，人们置身于红旗渠俯瞰一渠清水穿山越岭奔向田野，依然能够感到无比震撼。当年“劈开太行山，高举红旗永向前”的号子声犹在耳边，300名青年突击队在坚硬的岩壁上穿山凿洞的场景犹在眼前。正是一个个这样（③）、艰苦奋斗的故事，铺就了我们通往复兴的宽广大路；正是有一代代青年的顽强拼搏，奠基了今天的中国模样。也正因此，今天我们青年一代才有了较好的物质条件和教育资源，有了与父辈不一样的视野，能够更加自信从容地与世界同代人比肩而行。20．请在文中括号处填入恰当的成语。（3分）21．文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可适当增删词语，但不得改变原意。（3分）22．文中画波浪线的句子使用了数字，请简要分析其表达效果。（4分）【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。

（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。

（3）本题考查学生对语段中相关语句数字使用及其表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行分析。【解答】（1）第一空：依据“红旗渠精神同延安精神”“历史记忆”推断精神传统是一以贯之的，故可填写“一脉相承”。“一脉相承”：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。

第二空：依据“永远震撼人心”“年轻一代要自觉继承并发扬光大”推断精神传统不会随着时间的流逝而消失，故可填写“不可磨灭”。“不可磨灭”：不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。

第三空：依据“艰苦奋斗”“顽强拼搏”推断应填入的成语与上下文的意思一致，故可填写“筚路蓝缕”或“披荆斩棘”。“筚路蓝缕”：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。“披荆斩棘”：指拨开荆丛，砍掉荆棘；比喻开创事业或在前进道路上清除障碍，艰苦奋斗。

（2）原句有