江苏省南通市通州区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

2023-2024学年（下）期末学业水平质量监测初一语文注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项：本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150务钟。考试结束后，请将答题卡交回。答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。* 一（24分）阅读下面的一段文字，完成1〜3题。（4分）人生路上，会有得意时的凌云壮志,也会有失意时的踌躇徘徊。如何达观地看待人生的起伏？你看，宗璞在盛开的紫藤萝前伫立níngwàng,这流动的“瀑布"让她▲（迎刃而解/豁然开朗）；贾平凹在风雨甲伫立观察，执着盛开的小桃树花苞给予他前行的力量。假如生活欺骗了你，别迟疑，一切都是shùnxī,困难终会过去，人生总有你未曾涉足的路，一旦选择，就坚.定地走下去。1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（2分）从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分）A处的词语是▲3.下列短语的结构类型与文段中画线短语“凌云壮志”相同的一项是（▲）（1分）A.雄伟壮丽 B.热烈欢迎 C.热爱祖国 D.放松下来4.为弘扬知礼孝亲的优秀传统文化，行知中学七（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”综TOC\o"1-5"\h\z合性学习活动。请你完成下列任务。（7分） （1）右图是小语从网上找到一幅宣传画，请你为它配上一句宜传标语。（2分） ▲▲（2）阅读下面材料，回答问题。（2分） 【材料一】子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有堵簧虞养；不敬，何以别乎？"孝不仅是你赡养着父母，你们家的马I 和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别？【材料二】“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；’更要记得“德有伤，贻亲羞"的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。根据两则材料，从对待父母和对待自己两个角度，说说如何行孝。 ▲▲▲ （3）活动中小语同学提出了一个疑问，请你结合《骆驼祥子》的相关内容回答。（3分）小语：《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷之间虽然没有血缘关系，但刘四爷是虎妞的父亲，那么祥子对刘四爷的态度和行为是不是一种不孝呢？” ▲▲▲ 《海底两万里》第十一章中，作者特意提到尼摩船长从不分门别类地放书，并且数量庞大的书籍里面居然没有一本政治书和经济学著作。请从悬念设置或人物形象塑造方面探究其用意。（4分）用课文原句填空（9分）传诵经典诗文，我们的生命得以丰盈。“商女不知亡国恨，（1）▲，'（杜牧《泊秦淮》）引发我们深沉反思；-“念天地之悠悠，（2）▲”（陈子昂《.登幽州台歌》）令人感受到生命的苍茫；"（3）▲,青草池塘处处蛙”（赵师秀《约客》）带来夏日生机；"（4）▲, ▲”（杜甫《望岳》）激励我们不怕困难、敢攀顶峰；“（5）▲,▲”（王安石《登飞来峰》）告诉我们掌握正确的观点和方法，就能透过现象看到本质；“（6）▲,▲"（龚自珍《己亥杂诗》）教我们学会奉献与包容。二（61分）阅读下面这首诗，完成7〜13题。（25分）【甲】 任所寄乡关故旧①周敦颐老子生来骨性寒⑦，宦情不改旧儒酸。停杯厌饮香醪。味，举箸④常餐淡菜盘。

事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂殳。

故人欲问吾何况，为道⑤舂陵⑥只一般。【注】①周敦颐任永州通判时，他的侄子仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪（Ido）:浊酒。④箸：筷子。⑤为道：告诉。⑥春陵：指诗人的家乡（'今湖南省道县）。【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁①主簿②。有狱®久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏⑤也，众无敢争者，敦颐独与之辩。不听.乃委手版⑥归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑦乎！杀人以媚人，吾不为也。"逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及®矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属③得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政®为耻。（节选自《宋史•周敦颐传》，有删改）【注】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④转运使：官名。⑤酷悍吏：残酷凶悍的官吏。⑥手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑦仕：指做官。⑧公老无及：您年龄太大来不及。⑨吾属：我们。⑩污秽善政：玷污清廉的政治。朗读【甲】诗"老子生来骨性寒”，你会怎么处理朗读重音？简述理由。（2分）▲▲▲ 有人说【甲】诗只是表达了自己为人为官的准则，没有表达对故旧的思念之情。你觉得有道理吗？简述理由。（4分）▲请用斜线（/）•标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分）转运使王逵欲深治之10.根据提示，解释下面表格中加点词的意思。（3分）释字方法释字提示加点词语解释 •判断词性法词类活用：学而时习之：名词作状语，按时。《〈论语〉十二章》（1）有囚洁不当死（▲）课内迁移法《孙权劝学》：蒙刀始就学。（2）乃委手版归（▲）多义排除法去：①〈动〉离去；离开。②〈动〉距；距离。③〈动〉除去；去掉。（3）将弃官去（A）（填序号）11.请用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）逵，酷悍吏也，众无敢争者，敦颐独与之辩。 ▲▲▲ 【乙】文为什么要写“富家大姓、黠吏恶少”的忧和耻？（4分）▲▲▲你认为周敦颐身上是否具备他在《爱莲说》中所描述的君子品格？请结合材料【甲】和【乙】简要分析。（6分）水陆草木之花.，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自《爱莲说》） ▲▲▲ 阅读下面的材料，完成14〜17题。（14分）【材料一】英雄不仅是民族最闪亮的坐标，也是国家的脊梁，更是蕴藏丰富民族精神力量的富矿。正确的英雄观能引领社会价值取向，聚合社会正能量，推动社会发展进步。新时代英雄观教育要坚持正面导向，批判历史虚无主义和价值虚无主义。新时代，我们要坚持人民至上的价值追求，坚定文化自信。英雄观教育不仅妾建立在科学辩证的批判态度上，还要用坚定的理想信仰武装大脑，助推伟大梦想的实现，让我们争做英雄，投身于新时代火热的实践之中，为国家发展和民族进步贡献出源源不绝的力量。（节选自《中国德育》，2023年第23期，有删改）【材料二】每个平凡的奋斗者都在一次次坚守，一次次付出中，绽放出英雄的光芒。不同的战场，一样的英雄，不同的经历，留给人同样的感动。这背后，是他们在平凡岗位上展现出的敬业精神。一批批公安干警坚守岗位、日夜值守，维持社会秩序，维护社会稳定；二批批红色志愿者真诚奉献、不辞辛苦，在同舟共济中爱心交融传递温暖，每双手，每颗心，都在奋起拼搏、全力以赴，用实际行动告诉世人，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。（选自荆楚网，有删改）【材料三】提起“英旗”，人们脑海中闪现出的往往是一些成就斐然、崇高伟大、光辉闪烁的形象。其实，仔细观察这些频现报端的英雄人物和光荣事迹，不难发现英雄也是平凡人。当平凡的人，做伟大的事，需要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的理想信念。张桂梅扎根教育扶贫一线40余年，帮助过近两千名女孩走出大山、走进大学。张富清作为一名平凡的共产党员，他的足迹遍布基层，他的关怀照满乡村。在基层建设的日日夜夜里，他始终牢记将个人利益后置于集体利益。天下大事必作于细，天下难事必作于易。同样，英雄可以来自于平淡无奇的群众，伟大也可以源自于悄无声息的平凡。只有苦干实干、踏实肯干才能让理想照进现实，让平凡人获得不平凡的成就。（选自搜狐网，有删改）【材料四】邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年在美国普渡大学读理论物理，，得到博士学位后立即乘船顺国，1950年10月到中国科学院工作e1958年8月被任命带领几十个大学毕业生武汉研究原子弹制造的理论。这以后二十八年间邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和科技人员，成功地设计了中国的原子弹和氮弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平：1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氧弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割时代的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国际武器作出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间创造于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国武器发展的建议书01986年5月邓稼先再做了第三次手术，7月29日因全身大出血逝世。”鞠躬尽瘁，死而后己。”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为"两弹元勋"，他是当之无愧的。（节选自《邓稼先》）班级组织“我心目中的英雄”主题活动。请你参与。14.【组织讨论】请依据上述材料，为活动中的讨论环节再设计两个讨论话题。（4分）话题一：不同时代的人们对英雄的定义是怎样的？话题二： ▲ ▲ ▲ 话题二： ▲ ▲ ▲ 【畅所欲言】在讨论中，你认为邓稼先当之无愧为当代英雄。请结合上述材料，阐述理由。（3分）【活动总结】这次活动让你对“英雄”有了更全面的认识。假如你是活动主持人,请你结合以上材料进行活动总结，谈谈你对“英雄”的认识。（4分）【制作板报】活动结束后，班级准备围绕“我心目中的英雄”出一期黑板报。你们小组认为在我们阅读的名著中有不少人物堪称英雄。请从下面的作品中推荐一个人物，结合作品内容简要说说推荐理由。（3分）《红岩》《创业史》《基地》《哈利波特与死亡圣器》我推荐《▲》中的▲,理由：▲阅读下面这篇文章，完成18〜22题。（22分）一碗面的学问

谭国伦.①我说不在家吃早点了。爱人说，又去吃你的热面呗。我说当然。热面，在东北是相对冷面而言的另一种做法。我在东北当兵十几年，热面是实实在在没有吃够。转业到地方以后，也吃过几家热面，不是味道差了一些，就是分量太少。直到爱人像发现新大陆似的告诉我，在一个小区里发现一家热面。那面香一下就把我带回身在东北的岁月，这一吃又是二十多年。面店店主老李，河南信阳人。他和妻子开的面店，最早只是个面摊。几把遮阳伞，几张可以收放折叠的桌子，只要不刮风下雨，几张桌都是人满为患。客人结账时，自己把零钱扔在纸盒里，找零也是“自助"。给人感觉这两口子做买卖就是心大。后来，面掉搬进了屋子，开成了面店，营业执照、夫妻二人的健康证等，都大大方方上了墙。以前，老李的热面冷面种类单一。冷面只限于配料简单的甜口，热面也只有一种汤头。老李说因为地方狭小，没办法做很多种类，只能靠量大实惠取胜。自打搬进店铺，空间大了，可以放置更多食材，老李特意花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面的制作方法。这一去，让老李开了眼界，原来这面还有那么多汤底和口味！•老李顿觉以前做的面都太简单，对不起客人，愕是将这些种类和做法分毫不差地从延边带了回来。客人们发现，老李的面不管是热面还是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也让人很有食欲。热面碗里的辣白菜堆得像一座小山，冷面碗里有苹果片围绕切开的熟鸡蛋。做得一手好面食的妻子，还为客人增添了四种馅料的包子。那包子褶捏得花儿似的，均勾细致。和老李熟悉了，他给我讲起面的制作技艺，说这手艺看似简单，要做到色香味俱佳也要费番功夫。底汤的熬制、煮面的火候、调料的选择、食材的配比、色彩的搭配、装碗的造型等，都有很多技巧。季节不同，热面和冷面的食材选取也不同。前期制作的功夫都在熬骨汤。大火、中火、小火的时间比例要拿捏，八角、桂皮、虾米、葱姜蒜等调料一样都不能少。最后的汤汁还要用细布过滤，不能有沉渣和肉末在里面，这样才能保证面汤的清澈。做冷面，还要把汤汁冷藏一宿。原来干好哪一行都有很多学问。我当了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。当年夫妻二人出来打工，辛苦一年收入也仅够维持温饱，孩子的学费还没着落。夫妻俩就商量做个小买卖，发现做冷面热面比较方便，成本也不高，靠着量足，就把生意做起来了。实在人做实在事儿，一开始全凭量大吸引客人，后来味道再精进，客人们来得更勤了。如今熟客一进门，夫妻俩就知道客人吃什么口味的面，要什么馅的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整个过程都不用问一句话。很多人说，做经营很难。在老李看来，只要勤奋肯干、实实在在，不在“缺斤短两”上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报。这些年来，夫妻俩凭着自己的勤劳，专注一碗面，也用一碗面培养出两个大学生，供养两位老人，在城里和河南老家都买了房子。我称赞老李两口子能干，攒下了这么多钱。老李说，他非常感谢这个社会，感谢这座城市，是社会认可他们的勤劳，是这个城市的回头客让他生意兴隆。我的热面上来了。海碗里堆起的面如海上群山起伏。红红的辣白菜、绿绿的香菜末，煞是诱人。轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性的面条在齿间跳跃，那醇厚的口感与鲜美的味道仿佛在舌尖上跳起了舞蹈……（选自《人民日报》2024年6月3日）请简述老李为了提升面食的做法和口味，做了哪些努力。（4分） ▲▲▲根据文章内容，分析老李的面店能够成功的几个关键因素。（4分）文章第⑩段对热面的描述非常生动，请分析这段描述中运用了哪些修辞手法，并说明其作用。（4分）右图是七年级下册第三单元的目录。你认为本文能否编入第三单元，作为补充阅读材料？根据你对本文的理解说说理由。（4分）结合你的生活经验和文章内容，谈谈你对“原来干好哪一行都有很多学问”这句话的理解和感悟。（6分）三（6S分，其中含写字5分）根据要求作文。（60分）以《那一次，我也是个“牛人”》为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。2023-2024学年（下）期末学业水平质量监测初一语文试卷参考答案1.（共2分）凝望瞬息2.（共1分）豁然开朗（“迎刃而解”常用于描述在解决问题或面对困难时，由于方法得当或条件有利，使得问题能够轻松解决。“豁然开朗”则更多地用于描述在思考、学习或经历某件事情后，突然领悟了某个道理或观点，心情变得开朗、愉快。）3.（共1分）B。（“凌云壮志”是偏正短语。选项中“雄伟壮丽”是并列短语，“热烈欢迎”是偏正短语，“热爱祖国”是动宾短语，“放松下来”是补充短语。所以选择B。）4.（共7分）（1）（2分）示例1：爱护老人，从我做起；示例2：孝亲常陪伴，敬老共开怀。（与“孝亲敬老”相关，语言简洁即可）（2）（共2分）示例：“孝”不仅是赡养父母，更是尊敬父母；爱护自己的身体和名誉也是“孝”。（各1分。从对待父母和对待自己两个角度表述，言之有理即可）（3）（共3分）不是一种不孝。（1分）祥子与刘四爷之间并没有直接的亲子关系；祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于对工作的责任和对刘四爷的尊重；虎妞的去世对祥子产生了巨大的打击，也使他与刘四爷之间的关系更加紧张；祥子是被骗婚的；分析刘四爷这个人的不好；刘四爷和虎妞断绝了父女关系。因此，祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于个人情感和经历的反应，而不是对“孝”的违背。（写出两点原因即可得2分。如果答“是一种不孝”最多得2分，如答是不孝，未结合名著内容不得分）5.（共4分）示例1：这一细节巧设悬念，激发读者阅读兴趣。尼摩船长从不把书分门别类地摆放，意味着别人很难知道他拥有哪些书，以及他喜欢或不喜欢的书的类型，增加了尼摩船长的神秘感，别人会对尼摩这个人物产生好奇。（意对即可）示例2：是因为他痛恨陆地上的一切，厌恶人类社会，痛恨殖民者，向往自由、性格孤僻，所以数量庞大的书籍里，没有一本政治书和经济学著作。（写出一点人物性格2分，结合作品内容2分，只答学识渊博最多得2分）6.（共9分，每空1分）（1）隔江犹唱后庭花（2）独怆然而涕下（3）黄梅时节家家雨（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（6）落红不是无情物，化作春泥更护花7.（共2分）示例：我会将重音放在“骨性寒”、“老子”、“生来”、“寒”字皆可（1分）。不仅指有傲骨，更包含了一种坚韧、清高的意味。有助于突出作者独特的个性。感受到作者清廉自守、不慕名利的坚定态度。（理由阐述与重音判断一致，答出其中一点品质即可）8.（共4分）示例1：我认为这样的解读没有道理（1分）。尾联请代为转告家乡“故人”自己的近况，含蓄表达对故旧的思念之情或者标题中“寄乡关故旧”也能表达对故旧的思念。（观点与理由一致，结合诗句相关内容得2分，思乡之情1分）示例2：我认为这样的解读是有道理的（1分）。诗歌的前三联表达了作者为人为官的准则：为官两袖清风、无愧于心，为人尽职尽责、德才兼备，为事公平公正，亲力亲为；尾联虽然请代为转告家乡“故人”自己的近况，只是“一般”，仍是为了强调自己两袖清风的为官准则（3分）9.（共2分，每处1分）转运使王逵/欲/深治之10.（共3分，每题1分）（1）按照法律，根据法律（2）于是（3）①（不填序号不得分）11.（共4分）王逵，是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩。（关键词“独”“辩”各1分，判断句翻译正确1分）12.（共4分）①强调周敦颐的治理卓有成效；②侧面烘托出周敦颐公正无私。（侧面烘托2分，人物性格特点2分）13.（共6分）具备君子品格。①周敦颐说自己“老子生来骨性寒，宦情不改旧儒酸”，可见他虽身处官场，但不被污浊的官场影响，坚守两袖清风的为官准则，具有“出淤泥而不染”的君子品格。②周敦颐拒绝侄子谋官的要求，可见他是一个正直、不徇私情的人，具有“中通外直，不蔓不枝”的君子品格。③周敦颐任永州通判，但他不以此为傲，“故人欲问吾何况，为道舂陵只一般”，可见他庄重、质朴，不炫耀自己，具有“濯清涟而不妖”的君子品格。④周敦颐办事果断，有久而未决的案件，经他一讯立辨，因此声名远扬，具有“香远益清”的君子品格。⑤周敦颐不畏强权，为免去不当死的囚犯的死罪，与酷吏展开争辩。可见他是一个正直的人，具有“中通外直，不蔓不枝”的君子品格。（每点3分。答到任意两点，结合甲、乙两文内容，言之有理即可）【译文】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵，是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩。王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

（敦颐）改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平很尊重他，对他说：“我想多读些书，怎么样？”敦颐说：“您年龄太大来不及了，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初平果然有收获。（周敦颐）调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”那些富豪大族，狡黠的衙门小吏和恶少，都惶恐不安的样子，不仅担忧得罪县令，而且又把玷污清廉的政治当成耻辱。14.（共4分）示例：平凡的人也能成为英雄吗？如何争做新时代平凡的英雄？（与“英雄”相关即可）15.（共3分）（1）材料一指出：英雄是民族最闪亮的坐标，是国家的脊梁,坚持人民至上的价值追求。邓稼先正是这样的英雄。他带领中国科学家团队，成功地设计并制造了中国的原子弹和氢弹。（2）材料二强调了在平凡岗位上展现出的敬业精神。邓稼先一生始终坚守岗位，无私奉献。这正是平凡岗位上英雄精神的体现。（3）材料三指出：英雄也可以是平凡人，他们在平凡中创造出不平凡。邓稼先虽然是一名普通的科学家，但他却通过自己的努力，将中国核武器事业推向了世界前列。（4）邓稼先的一生也体现了材料四中“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。即使在他身患重病的情况下，他仍然坚持工作，为国家的发展做出了巨大贡献。因此，邓稼先当之无愧为当代英雄。（答出一点得2分，答出两点得3分，仅答出人物品质，未结合材料，最多得两分。）16.（共4分）英雄是民族的脊梁，是国家的瑰宝。他们不仅代表了民族精神的最高境界，更是我们学习的榜样和前进的灯塔。正确的英雄观能够引领社会价值取向，聚合社会正能量，推动社会发展进步。英雄也可以是我们身边的平凡人。每一个平凡的奋斗者的每一次付出、每一次坚守、为国家、事业做出了贡献，都闪耀着英雄的光芒。英雄之所以成为英雄，不仅在于他们的成就和光辉，更在于他们的精神品质和理想信念。英雄之所以伟大，不仅在于他们做了什么，更在于他们怎么做。（“杰出的人”角度2分,“普通人”角度1分，不能单纯分析材料,要体现主持人总结性的语境1分）17.（共3分）（答案任选其一）示例1：我推荐《红岩》中的江姐（江竹筠），理由：江姐是一位坚韧不拔、英勇无畏的革命者。在面对敌人的严刑拷打和残酷迫害时，她始终坚守自己的信仰和原则，不屈不挠地斗争到底。她是我心目中的英雄。示例2：我推荐《创业史》中的梁生宝。理由：他作为一位杰出的农村创业者，不仅在农业生产中勤奋耕耘，努力探索，还带领村民们共同奋斗，克服重重困难，实现了集体化的农业生产目标。他成为我心目中的英雄。示例3：我推荐《基地》中的哈里·谢顿，理由：哈里·谢顿作为一位天才的数学家和心理学家，在银河帝国即将崩溃的混乱时期，他预见到了未来的黑暗时期，并致力于建立“基地”来保存人类文明的火种。他以其超凡的智慧和坚定的信念，制定并实施了“谢顿计划”。他成为我心目中的英雄。示例4：我推荐《哈利波特与死亡圣器》中的哈利·波特。理由：哈利·波特是一个真正的英雄。他在面对黑暗势力的过程中，不仅表现出了非凡的勇气和坚定的信念，更在关键时刻，以智慧和勇气拯救了整个魔法世界。他是我心目中真正的英雄。（作品及人物都正确1分，阐述理由2分。言之有理即可）18.（共4分）①扩大经营空间；②学习更多冷面热面的制作方法；③提升面的品相；④搭配制作精美的包子。（每点2分。答出任意两点即可）19.（共4分）①量大实惠。老李和妻子最初做面摊时，就靠量大实惠取胜。②味道和品种的改进。老李特意去吉林延边学习更多冷面热面的制作方法，增加了面店的品种和口味。③贴心服务。老李夫妻对客人非常熟悉，让客人感到宾至如归，增加了回头客的数量。④勤奋肯干。提到老李夫妻勤奋肯干，通过自己的辛勤努力，专注于一碗面，将面店经营得有声有色。⑤诚信经营。老李夫妻不在“缺斤短两”上做文章，赢得了顾客的信任和口碑。⑥顾客认可。城市的回头客让他们的生意兴隆。（每点2分。答出任意两点即可）20.（共4分）运用比喻和拟人，将“海碗里堆起的面”比作“海上群山起伏”，将食物的味道拟人化，生动形象地描绘了面条堆积起来的丰富和层次感，使读者能够直观地感受到面条的数量之多和形状之美。抒发了作者的喜爱和赞美之情。（指出两种修辞手法各1分，指出特征（多、香、美味等）1分，情感1分。）21.（共4分）可以编入第三单元（1分）。第三单元都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又闪烁着优秀品格的光辉（1分）。老李同样是个“小人物”，但是他勤奋肯干、实实在在，注重诚信经营，与第三单元中的其他小人物一样，引导人们向善、务实、求美。因此可以作为第三单元的补充阅读材料（2分）。22.（共6分）示例：①“原来干好哪一行都有很多学问”在文章中起到了突出主旨的作用，它深刻地揭示了无论从事哪个行业，要想做好都需要深厚的专业知识和不懈的努力。（理解句子的含义2分。）②结合本文中老李的相关言行得2分。③结合我们生活中的具体事例得2分。22.作文评分标准（60分+5分=65分）那一次，我也是个“牛人”一、抓住审题要素1.抓牢“那一次”，主题内容围绕一件事来叙述。2.“我”是这次事件情节表现的主角。3.“也”。文中有适当的比较或铺垫的文字或情节。可