2024学年初中生活节约从小事做起班会教学设计

2024学年初中生活节约从小事做起班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：初中生活节约从小事做起班会

2.教学年级和班级：2024学年八年级一班

3.授课时间：2024年4月18日，上午第3节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，使其学会从生活点滴做起，养成节约资源的良好习惯。通过学习，学生将能够：

1.理解节约资源的重要性，认识到节约资源与可持续发展之间的关系。

2.学会在日常生活中发现节约资源的机会，并付诸实践。

3.提高自我管理能力，养成节约用水、用电等生活习惯。

4.增强团队合作意识，与同学一起开展节约资源的活动，共同营造节约型校园。三、学习者分析

本节课面向的对象是八年级一班的学生，他们在之前的学习中已经接触过有关环保和生活习惯的知识，对节约资源的重要性有一定的了解。大部分学生对节约资源的话题感兴趣，愿意从自身做起，为环境保护贡献自己的力量。

在能力方面，八年级的学生具备一定的独立思考和自我管理能力，能够理解并实践节约资源的方法。在学习风格上，他们倾向于通过实践活动和小组合作来学习，这有助于激发他们的学习兴趣和参与度。

然而，学生在实际生活中践行节约资源时可能会遇到一些困难。例如，他们可能不知道如何在生活中发现节约资源的机会，或者在改变习惯时遇到挑战。此外，部分学生可能缺乏持之以恒的毅力，难以长期坚持节约资源的行为。

针对这些问题，本节课将引导学生通过观察和思考，发现生活中的节约机会，并提供一些实用的方法和建议，帮助学生克服困难，养成良好的节约习惯。同时，通过小组合作和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《初中生活》课本、《节约资源手册》等，以便学生能够随时查阅相关知识，加深对节约资源的理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表包括节约用水、用电、用纸等方面的示例，以及节约资源的成功案例。视频资源则包括环保公益广告、节约资源的小故事等，通过生动形象的视频素材，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一项简单的实验，以展示节约资源的效果。实验器材包括水桶、水龙头、电灯等，用于模拟日常生活中的用水、用电情况。在实验前，要对器材进行仔细检查，确保无损坏，同时向学生讲解实验步骤和注意事项，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域：一个是分组讨论区，学生可以在这里进行小组合作，共同探讨节约资源的方法；另一个是实验操作台，学生将在这里进行实验，亲身体验节约资源的效果。同时，在教室内悬挂节约资源的标语，营造浓厚的学习氛围。

5.网络资源：利用互联网搜集相关资料，如节约资源的政策、法规、成功案例等，以便在课堂上与学生分享，拓宽他们的视野。

6.教师准备：教师在课前要充分了解学生的学习情况，熟悉教材和辅助材料，掌握实验操作方法。同时，教师要提前准备好教案和课件，确保课堂教学顺利进行。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“节约用水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节约用水的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节约用水课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出节约用水课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节约用水的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节约用水的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节约用水的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节约用水的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节约用水的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节约用水知识点，掌握节约用水的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据节约用水课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节约用水相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节约用水知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握节约用水的基本知识和方法，了解水资源的宝贵性和节约用水的重要性。

2.技能提升：学生将学会在日常生活中采取实际行动，如关紧水龙头、使用节水型淋浴头、循环使用水资源等，以节约用水。

3.意识培养：学生将增强节约用水的意识，认识到节约用水不仅是一种生活习惯，更是一种社会责任。

4.行为改变：学生将能够改变不良用水习惯，如不再浪费水资源，减少洗车、浇花等用水行为，以节约用水。

5.习惯养成：学生将养成节约用水的习惯，如定期检查水龙头是否关紧，及时修理漏水的水龙头等，以节约用水。

6.社会参与：学生将积极参与节约用水的社会活动，如宣传节约用水的重要性，参与社区节水活动等，以提高全社会节约用水的意识。

7.环保意识：学生将增强环保意识，了解节约用水与环境保护之间的关系，认识到保护环境的重要性。

8.责任感：学生将培养责任感，明白节约用水不仅是个人行为，也是对社会的责任，以保护水资源和环境。

9.团队合作：学生将学会与同学合作，共同开展节约用水的活动，提高团队合作能力。

10.问题解决：学生将能够解决实际生活中遇到的水资源问题，如找到漏水的水龙头，提出节约用水的建议等，以提高解决问题的能力。

11.自我管理：学生将提高自我管理能力，学会控制自己的用水量，以节约用水。

12.思考能力：学生将提高思考能力，学会从多个角度思考节约用水的问题，以提高解决问题的能力。七、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐阅读《节约用水手册》、《水资源保护》等书籍，以及相关文章和报道。

-视频资源：推荐观看《节约用水公益广告》、《保护水资源》等视频，以及相关纪录片和教育视频。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应选择至少两篇阅读材料进行阅读，并写出一篇读后感或总结，分享自己的理解和感悟。

-学生应选择至少两个视频资源进行观看，并写出一篇观后感或总结，分享自己的思考和体会。

-学生可以组成小组，共同探讨节约用水的方法和策略，并制定一个具体的行动计划，以在校园或社区中推广节约用水。

-学生可以利用网络资源，了解其他国家和地区在节约用水方面的成功案例和实践经验，并撰写一篇研究报告或论文。

-学生可以参加学校或社区组织的节约用水活动，如节水竞赛、节水讲座等，以提高自己的实践能力和经验。

-学生可以与家长或朋友分享本节课所学的内容和拓展资源，鼓励他们也参与到节约用水的行动中来。

-学生可以定期检查自己家的用水情况，提出改进建议，并与家人一起实施，以培养家庭节约用水的习惯。

-学生可以关注新闻和社交媒体上的节水话题和活动，了解最新的节水技术和政策，以保持对节约用水话题的关注和了解。

-学生可以定期回顾本节课所学的内容和拓展资源，巩固自己的知识和技能，以不断提高自己的节水能力。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-学生能够回顾本节课所学的节约用水的知识和方法，如关紧水龙头、使用节水型淋浴头、循环使用水资源等。

-学生能够总结本节课所学的节约用水的重要性，如保护水资源、减少水资源浪费等。

-学生能够反思自己在日常生活中是否能够做到节约用水，并提出改进措施。

-学生能够总结本节课所学的合作学习的重要性，如团队合作、分享经验等。

-学生能够总结本节课所学的反思总结的重要性，如反思自己的学习过程、提出改进建议等。

2.当堂检测

-学生能够回答与本节课内容相关的问题，如节约用水的知识和方法、节约用水的重要性等。

-学生能够完成与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等。

-学生能够参与与本节课内容相关的讨论，如讨论节约用水的方法、分享自己的节水经验等。

-学生能够展示与本节课内容相关的成果，如制作节水海报、编写节水文章等。

-学生能够参与与本节课内容相关的实践活动，如开展节水比赛、进行节水实验等。

-学生能够完成与本节课内容相关的调查和研究，如调查家庭用水情况、研究节水技术等。

-学生能够完成与本节课内容相关的反思和总结，如反思自己的节水行动、总结自己的学习经验等。

-学生能够完成与本节课内容相关的反馈和评价，如评价自己的节水成果、评价他人的节水行动等。九、板书设计

1.板书内容

-节约用水的重要性：水资源宝贵、节约用水是每个人的责任

-节约用水的知识和方法：关紧水龙头、使用节水型淋浴头、循环使用水资源

-节约用水的重要性：保护水资源、减少水资源浪费

-节约用水的行动：个人行动、家庭行动、学校行动、社区行动

-节约用水的合作学习：团队合作、分享经验、互相鼓励

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