2024学年初中安全科普课程编排与教师培训班会教学设计

2024学年初中安全科普课程编排与教师培训班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024学年初中安全科普课程编排与教师培训班会教学设计》

本节课的内容包括以下几个方面：

1.课程概述：介绍安全科普课程的重要性以及教学目标。

2.教学内容：根据《2024学年初中安全科普课程编排》的教材，讲解以下内容：

a.交通安全：介绍交通安全的基本知识，如交通信号、交通标志、交通规则等。

b.防火安全：讲解火灾的预防、火灾时的逃生方法以及灭火器的使用等。

c.用电安全：介绍用电安全的基本知识，如正确使用电器、防止触电等。

d.网络安全：讲解网络安全的重要性，如保护个人信息、防止网络欺凌等。

3.教学方法：采用讲授、演示、小组讨论等教学方法，让学生更好地理解和掌握安全知识。

4.教学评估：通过提问、小组讨论、实践操作等方式，评估学生对安全知识的掌握程度。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：

1.提升学生的自我保护意识：通过讲解交通安全、防火安全、用电安全和网络安全等方面的知识，使学生了解在日常生活中可能遇到的安全问题，并掌握相应的预防措施和应对方法。

2.培养学生的观察力和判断力：通过观察交通信号、交通标志和电器使用等情况，培养学生对安全问题的敏感性和判断力，使他们在面对潜在危险时能够及时发现并采取措施。

3.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的沟通协作能力和团队精神，使他们能够在面对安全问题时与他人共同分析和解决问题。

4.增强学生的社会责任感和公民意识：通过讲解网络安全的重要性，使学生了解保护个人信息和网络安全对于社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点

-交通安全：重点讲解交通信号、交通标志和交通规则，使学生能够正确识别和遵守交通规则，提高交通安全意识。

-防火安全：重点讲解火灾的预防措施，如正确使用电器、不私拉乱接电线等，以及火灾时的逃生方法和灭火器的使用。

-用电安全：重点讲解正确使用电器的方法，如不使用破损的电器、不将湿手触摸电器等，以及触电时的急救措施。

-网络安全：重点讲解保护个人信息的重要性，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等，以及网络安全的基本知识，如使用安全的网络连接和密码保护。

2.教学难点

-交通安全：难点在于交通信号、交通标志和交通规则的理解和记忆，学生可能会对这些复杂的信息感到困惑。

-防火安全：难点在于火灾的预防措施的实施，学生可能不清楚如何正确使用电器和防止火灾的发生。

-用电安全：难点在于触电时的急救措施的理解和应用，学生可能对如何进行急救感到困惑。

-网络安全：难点在于保护个人信息的方法和网络安全的基本知识的掌握，学生可能不清楚如何保护自己的网络安全和个人信息。

为帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下教学方法：

-交通安全：通过实际案例和模拟情境，让学生亲身体验交通规则的重要性，加深对交通规则的理解。

-防火安全：通过实际操作和示范，让学生了解如何正确使用电器和防止火灾的发生。

-用电安全：通过实际操作和示范，让学生了解如何进行触电急救，并掌握安全用电的基本知识。

-网络安全：通过实际案例和模拟情境，让学生了解保护个人信息的重要性，并掌握网络安全的基本知识。教学资源1.软硬件资源：

-电脑和投影仪：用于展示PPT和视频。

-教学挂图：展示交通信号、交通标志和电器使用等图片。

-灭火器实物：用于示范灭火器的使用。

2.课程平台：

-学校课程管理系统：用于发布课程资料和作业。

-在线教学平台：如Moodle或Blackboard，用于在线讨论和资源共享。

3.信息化资源：

-安全科普视频：通过网络搜索相关的交通安全、防火安全、用电安全和网络安全视频。

-安全科普网站：如安全教育平台，提供相关的安全知识。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生分组讨论安全问题，培养团队合作能力。

-模拟情境：设置模拟情境，让学生亲身体验安全问题，加深理解。

-实践操作：让学生实际操作灭火器和电器，提高实际操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、防火安全、用电安全和网络安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全、防火安全、用电安全和网络安全等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全、防火安全、用电安全和网络安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：

-预习资料：交通安全章节的相关PPT和视频。

-预习问题：请列出交通信号灯的颜色及其代表的含义。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过交通事故案例，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通信号灯、交通标志和交通规则等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

举例：

-导入案例：展示一个交通事故案例，让学生讨论如何避免类似事故的发生。

-课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟在道路上遵守交通规则的情景。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：

-课后作业：要求学生绘制一幅交通信号灯的思维导图，总结交通信号灯的颜色及其代表的含义。

-拓展资源：推荐一本关于交通安全的书籍，供学生进一步阅读。学生学习效果1.理解和掌握交通安全、防火安全、用电安全和网络安全等基本知识点，能够识别和遵守交通规则，预防火灾，安全用电，保护个人信息。

2.提高对安全问题的敏感性和判断力，能够在日常生活中及时发现潜在的安全隐患，并采取相应的预防措施。

3.增强自我保护意识，了解如何在遇到危险时进行自我保护，提高应对突发事件的能力。

4.培养团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作，共同分析和解决问题。

5.增强社会责任感，了解保护个人信息和网络安全对于社会的意义，培养良好的公民意识。

6.提高自主学习能力和独立思考能力，能够自主阅读和理解预习资料，独立思考并提出问题。

7.提高动手操作能力，通过实践活动，学会正确使用灭火器、电器等，提高实际操作能力。

8.培养良好的学习习惯，通过按时完成作业和拓展学习，养成持续学习的习惯。

9.提高批判性思维能力，能够对学习内容进行批判性思考，提出自己的观点和建议。

10.增强自信心，通过参与课堂活动和回答问题，提高自信心和表达能力。板书设计1.板书内容：

①交通安全：交通信号灯、交通标志、交通规则

②防火安全：火灾预防、逃生方法、灭火器使用

③用电安全：电器使用、触电预防、急救措施

④网络安全：个人信息保护、网络安全知识、防范网络欺凌

2.板书形式：

①使用不同颜色和字体，突出重点知识点，便于学生记忆。

②使用图表、流程图等形式，直观展示知识点，提高学生的理解能力。

③通过幽默、有趣的插图，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.板书布局：

①板书内容分区块展示，清晰明了，便于学生阅读和理解。

②板书设计留有空白，便于学生做笔记和思考。

③板书设计美观大方，提高学生的审美观和兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-交通安全：回顾交通信号灯、交通标志、交通规则等知识点，强调遵守交通规则的重要性。

-防火安全：总结火灾预防、逃生方法、灭火器使用等知识点，强调火灾时的自救和他救方法。

-用电安全：回顾电器使用、触电预防、急救措施等知识点，强调安全用电的重要性。

-网络安全：总结个人信息保护、网络安全知识、防范网络欺凌等知识点，强调网络安全的重要性。

2.当堂检测

-交通安全：请学生列举交通信号灯的颜色及其代表的含义，并解释交通标志的作用。

-防火安全：请学生描述火灾时的逃生方法，并说明灭火器的正确使用步骤。

-用电安全：请学生列举触电预防的措施，并解释触电急救的基本步骤。

-网络安全：请学生列举个人信息保护的方法，并解释网络安全的基本知识。教学反思与改进本节课的教学效果总体上是积极的，学生能够理解和掌握交通安全、防火安全、用电安全和网络安全等基本知识点。然而，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在交通安全、防火安全、用电安全和网络安全等方面的知识掌握程度存在差异。有些学生能够迅速理解和掌握这些知识点，而有些学生则需要更多的指导和解释。因此，我计划在未来的教学中采用更多的个性化教学方法，如分组教学和差异化教学，以满足不同学生的学习需求。

其次，我发现学生在参与课堂活动和实践操作方面表现得不够积极。有些学生可能因为害怕犯错而不愿意积极参与，而有些学生则可能因为对安全知识缺乏兴趣而不愿意参与。因此，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如游戏化和情境模拟，以激发学生的学习兴趣和主动性。

再次，我发现学生在自主学习方面表现得不够主动。有些学生可能因为缺乏自律而不愿意自主阅读和思考，而有些学生则可能因为缺乏指导而不清楚如何进行自主学习。因此，我计划在未来的教学中提供更多的学习资源和