第三单元 天山之音 赛乃姆　教学设计　2023-2024学年人音版初中音乐七年级下册

第三单元天山之音赛乃姆教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版初中音乐七年级下册第三单元《天山之音赛乃姆》。本节课旨在让学生了解和欣赏维吾尔族的民间舞蹈——赛乃姆，感受其独特的艺术魅力。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握赛乃姆的基本动作，了解其音乐特点和文化背景，从而提高对我国少数民族文化的认识和尊重。核心素养目标1.提高学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏维吾尔族的民间舞蹈——赛乃姆，培养学生的音乐审美素养。

2.增强学生的民族自豪感和对少数民族文化的尊重，使其认识到我国文化的多样性，培养学生的文化意识。

3.培养学生通过舞蹈动作表现情感的能力，提高学生的音乐表现力和创造力。

4.锻炼学生的合作能力和团队精神，使其在舞蹈表演中能够相互配合，共同完成任务。

5.培养学生的自主学习能力，使其能够主动探索赛乃姆的音乐特点和文化背景，提高学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经学习过一些基础的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时也接触过一些简单的舞蹈动作。这些知识为学习赛乃姆打下了基础。此外，学生对维吾尔族的文化有一定的了解，能够更好地理解和欣赏赛乃姆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣，愿意参与各种音乐活动。在舞蹈方面，部分学生有较好的身体协调性和节奏感，能够较快地掌握舞蹈动作。在学习风格上，一些学生喜欢通过模仿和实践来学习，而另一些学生则更倾向于通过观察和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习赛乃姆的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，赛乃姆的动作较为复杂，学生可能需要花费一定的时间来学习和掌握。其次，赛乃姆的音乐节奏和旋律与学生以往接触的音乐有所不同，学生可能需要时间来适应。此外，学生可能对维吾尔族的文化背景了解不足，影响对赛乃姆的理解和欣赏。

为了帮助学生克服这些困难，教师需要采用适当的教学方法和策略，如通过分解动作、提供示范、创设情境等，帮助学生更好地学习和掌握赛乃姆。同时，教师也需要关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和支持，帮助他们发挥自己的优势，克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以满足不同学生的学习需求。讲授法主要用于讲解赛乃姆的基本概念、音乐特点和文化背景；讨论法用于引导学生分享对赛乃姆的认识和理解；案例研究法通过分析具体的赛乃姆舞蹈视频，帮助学生更好地理解和掌握动作；项目导向学习法鼓励学生通过团队合作，共同完成赛乃姆舞蹈的编排和表演。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）舞蹈模仿：教师播放一段赛乃姆舞蹈视频，学生跟随视频中的舞蹈演员进行模仿，感受舞蹈动作的节奏和韵律。

（2）小组合作：将学生分成若干小组，每组负责学习和编排一段赛乃姆舞蹈。在小组合作过程中，学生可以相互学习、交流和讨论，共同提高舞蹈技能。

（3）舞蹈表演：每个小组展示自己编排的赛乃姆舞蹈，其他小组进行评价和反馈。通过表演和评价，学生可以加深对赛乃姆舞蹈的理解，提高舞蹈表现力。

（4）文化探究：学生分组研究维吾尔族的文化背景，了解赛乃姆的文化内涵。通过文化探究，学生可以更好地理解赛乃姆的起源和发展，增强对少数民族文化的认识。

3.教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作包含赛乃姆基本概念、音乐特点和文化背景的PPT，便于学生理解和记忆。

（2）视频：教师选取一些经典的赛乃姆舞蹈视频，供学生学习和模仿。同时，视频也可以作为案例研究，帮助学生分析和理解舞蹈动作。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线音乐和舞蹈学习平台，如KhanAcademy、DancePlug等，进行自主学习和练习。

（4）教材：人音版初中音乐七年级下册，为学生提供赛乃姆舞蹈的详细动作指导和音乐分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对赛乃姆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道赛乃姆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于赛乃姆的图片或视频片段，让学生初步感受赛乃姆的魅力或特点。

简短介绍赛乃姆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.赛乃姆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解赛乃姆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解赛乃姆的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍赛乃姆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.赛乃姆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解赛乃姆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的赛乃姆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解赛乃姆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用赛乃姆解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论赛乃姆的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与赛乃姆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对赛乃姆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调赛乃姆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括赛乃姆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调赛乃姆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用赛乃姆。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于赛乃姆的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够掌握赛乃姆的基本动作，了解其音乐特点和文化背景，提高对我国少数民族文化的认识和尊重。

2.学生能够通过舞蹈动作表现情感，提高音乐表现力和创造力。

3.学生能够通过小组合作完成赛乃姆舞蹈的编排和表演，提高合作能力和团队精神。

4.学生能够自主学习赛乃姆的音乐特点和文化背景，提高自主学习能力。

5.学生能够欣赏和理解赛乃姆的音乐，提高音乐审美素养。

6.学生能够将赛乃姆的舞蹈动作应用于实际舞蹈表演中，提高舞蹈技能。

7.学生能够将赛乃姆的音乐特点和文化背景应用于实际生活中，提高文化意识。

8.学生能够通过赛乃姆的学习，了解维吾尔族的文化背景和风俗习惯，增强民族自豪感和文化认同感。

9.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国民族文化的认识和尊重，培养文化包容性和开放性。

10.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国少数民族文化的兴趣和热情，激发进一步学习和探索的欲望。

11.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对音乐和舞蹈的兴趣和热爱，培养艺术修养和审美情趣。

12.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国民族文化的认同感和归属感，培养国家意识和民族精神。

13.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国少数民族文化的了解和认识，培养国际视野和文化交流能力。

14.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国民族文化的热爱和尊重，培养社会责任感和文化传承意识。

15.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国民族文化的认识和理解，培养批判性思维和创新能力。

16.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国民族文化的兴趣和热情，激发进一步学习和探索的欲望。

17.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对音乐和舞蹈的兴趣和热爱，培养艺术修养和审美情趣。

18.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国民族文化的认同感和归属感，培养国家意识和民族精神。

19.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国少数民族文化的了解和认识，培养国际视野和文化交流能力。

20.学生能够通过赛乃姆的学习，提高对我国民族文化的热爱和尊重，培养社会责任感和文化传承意识。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型：请简述赛乃姆的基本特点。

答案：赛乃姆是维吾尔族的一种民间舞蹈，具有以下基本特点：

a.动作优美：赛乃姆舞蹈动作优美，富有韵律，能够展现人体的柔美和力量。

b.音乐节奏：赛乃姆的音乐节奏鲜明，具有独特的民族风格，为舞蹈的演绎提供有力的节奏支持。

c.情感表达：赛乃姆舞蹈能够通过舞蹈动作表现情感，传达内心的情感和故事。

d.文化内涵：赛乃姆舞蹈蕴含丰富的文化内涵，反映了维吾尔族的生活习俗和民族特色。

2.题型：请举例说明赛乃姆音乐的特点。

答案：赛乃姆音乐的特点如下：

a.节奏：赛乃姆音乐的节奏鲜明、有力，通常以拍为单位，节奏感强烈。

b.音阶：赛乃姆音乐使用的是维吾尔族特有的音阶，与西方音乐体系有所不同，具有独特的民族风格。

c.和声：赛乃姆音乐和声丰富，采用多种和弦和音程，营造出富有层次感的音乐效果。

d.旋律：赛乃姆音乐的旋律优美流畅，具有较高的旋律性和抒情性，能够表达丰富的情感。

3.题型：请简述赛乃姆舞蹈的动作特点。

答案：赛乃姆舞蹈的动作特点如下：

a.身体姿态：赛乃姆舞蹈注重身体姿态的优美和协调，要求舞者保持优雅的姿态和流畅的动作。

b.手势：赛乃姆舞蹈中的手势具有特定的含义，通过不同的手势来表达情感和故事。

c.步伐：赛乃姆舞蹈的步伐稳健而富有节奏，通常以小步移动，步伐之间的转换流畅自然。

d.身体旋转：赛乃姆舞蹈中包含多种身体旋转的动作，如旋转、翻身等，展现出舞者的技巧和优美。

4.题型：请举例说明赛乃姆舞蹈中的情感表达。

答案：赛乃姆舞蹈中的情感表达可以通过以下例子说明：

a.眼神：舞者通过眼神传达内心的情感，如深情、忧郁、欢快等，使舞蹈更具感染力。

b.面部表情：舞者通过面部表情表达情感，如微笑、皱眉、闭眼等，使舞蹈更具表现力。

c.身体动作：舞者通过身体动作表达情感，如挥手、摆动身体、摆动头部等，使舞蹈更具表现力。

d.舞蹈节奏：赛乃姆舞蹈的节奏与情感紧密相连，通过节奏的变化来表达不同的情感，如欢快的节奏表达喜悦，慢节奏表达忧郁等。

5.题型：请简述赛乃姆舞蹈的文化内涵。

答案：赛乃姆舞蹈的文化内涵如下：

a.生活习俗：赛乃姆舞蹈反映了维吾尔族的生活习俗，如丰收、节日庆典等，展现了维吾尔族的生活风貌。

b.民族特色：赛乃姆舞蹈具有独特的民族特色，如服装、头饰等，体现了维吾尔族的文化特色。

c.宗教信仰：赛乃姆舞蹈中包含一些宗教信仰的象征，如手势、动作等，反映了维吾尔族宗教信仰的影响。

d.历史传承：赛乃姆舞蹈是维吾尔族历史传承的一部分，承载着维吾尔族的历史和文化传统，体现了民族的历史记忆和文化传承。板书设计1.赛乃姆的基本特点

①动作优美

②音乐节奏鲜明

③情感表达丰富

④文化内涵深厚

2.赛乃姆音乐的特点

①节奏鲜明有力

②音阶独特

③和声丰富

④旋律优美流畅

3.赛乃姆舞蹈的动作特点

①身体姿态优雅

②手势寓意丰富

③步伐稳健有节奏

④身体旋转技巧高

4.赛乃姆舞蹈的情感表达

①眼神传达内心情感

②面部表情丰富

③身体动作表现力强

④舞蹈节奏与情感紧密相连

5.赛乃姆舞蹈的文化内涵

①生活习俗的体现

②民族特色的展现

③宗教信仰的影响

④历史传承的载体课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握赛乃姆的基本特点，包括动作优美、音乐节奏鲜明、情感表达丰富以及文化内涵深厚。

2.学生能够了解赛乃姆音乐的特点，包括节奏鲜明有力、音阶独特、和声丰富以及旋律优美流畅。

3.学生能够理解赛乃姆舞蹈的动作特点，包括身体姿态优雅、手势寓意丰富、步伐稳健有节奏以及身体旋转技巧高。

4.学生能够认识赛乃姆舞蹈的情感表达方式，包括眼神传达内心情感、面部表情丰富、身体动作表现力强以及舞蹈节奏与情感紧密相连。

5.学生能够理解赛乃姆舞蹈的文化内涵，包括生活习俗的体现、民族特色的展现、宗教信仰的影响以及历史传承的载体。

当堂检测：

1.请简述赛乃姆的基本特点。

2.请举例说明赛乃姆音乐的特点。

3.请简