2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册教案

2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版初中音乐七年级上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够理解并演唱《青春舞曲》这首歌曲。

2.学生能够掌握歌曲的节奏和音准。

3.学生能够理解歌曲所表达的情感。

三、教学内容

1.歌曲《青春舞曲》的演唱

2.歌曲的节奏和音准练习

3.歌曲的情感理解

四、教学步骤

1.热身活动：引导学生进行简单的身体活动，如拍手、踏步等，以提高学生的注意力和集中力。

2.歌曲演唱：播放《青春舞曲》的录音，让学生跟着录音一起演唱，注意纠正学生的音准和节奏。

3.节奏和音准练习：教师弹奏《青春舞曲》，让学生跟随教师的节奏和音准进行练习。

4.情感理解：教师引导学生理解歌曲所表达的青春活力和积极向上的情感。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的演唱要点和情感理解。

五、教学评价

1.学生在演唱《青春舞曲》时的音准和节奏表现。

2.学生对歌曲情感的理解和表达。

3.学生参与课堂活动的积极性和主动性。二、核心素养目标1.学生能够通过学习《青春舞曲》这首歌曲，培养对音乐的理解力和鉴赏力。

2.学生能够在演唱歌曲的过程中，锻炼自己的团队协作能力和集体荣誉感。

3.学生能够通过歌曲的情感表达，培养自己的情感素养和审美能力。

4.学生能够通过本节课的学习，增强自己的学习兴趣和自主学习能力。三、学情分析本节课的授课对象为七年级（1）班的学生。经过一段时间的学习，我对学生的情况有了初步的了解。以下是对学生的学情分析：

1.学生层次

七年级（1）班的学生在知识、能力、素质方面存在一定的差异。部分学生在小学阶段就已经接触过音乐，有一定的音乐基础和素养，这部分学生能够较快地理解和掌握新知识。而另一些学生则可能接触音乐较少，对音乐的认知和理解较为薄弱，这部分学生在学习过程中可能需要更多的关注和引导。

2.知识、能力、素质方面

学生在音乐知识方面，对简单的乐理知识有一定的了解，如音高、节奏、拍号等。在音乐能力方面，部分学生能够独立演唱简单的歌曲，而另一些学生则可能需要更多的指导和练习。在音乐素质方面，学生对音乐的情感表达和审美能力有待提高。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，而有的学生可能注意力不集中，容易分心。此外，学生在团队合作方面也存在差异，有的学生能够积极参与，而有的学生则可能比较内向，不愿意主动表达。

4.对课程学习的影响

学生的学情差异对课程学习产生了一定的影响。对于音乐基础较好的学生，教师可以适当提高教学难度，增加一些挑战性的内容，以激发学生的学习兴趣。对于音乐基础较弱的学生，教师需要耐心引导，注重基础知识的讲解和练习，帮助学生逐步提高。

在课堂行为习惯方面，教师需要采取有效的教学手段，如组织小组活动、鼓励学生提问等，以提高学生的课堂参与度和注意力。

在团队合作方面，教师可以设计一些需要团队合作完成的教学活动，如合唱、合奏等，以培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自演唱《青春舞曲》，为学生提供正确的演唱示范，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

（2）互动教学法：教师与学生进行互动，引导学生积极参与课堂活动，如提问、回答问题、讨论等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）分组合作学习法：将学生分成小组，组织小组合作学习，如合唱、合奏等，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《青春舞曲》的录音和视频，帮助学生更好地理解歌曲的演唱和情感表达。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏训练软件等，辅助学生进行节奏和音准练习，提高学习效果。

（3）实物教具：准备一些实物教具，如打击乐器、音乐符号卡片等，帮助学生更好地理解音乐知识，如节奏、音高等。

（4）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、视频教学等，为学生提供丰富的学习素材，拓展学生的音乐视野。

（5）黑板板书：利用黑板进行板书，清晰地展示教学内容，如歌曲的节奏、音高、情感等，方便学生跟随学习。

（6）分组讨论：组织学生进行分组讨论，让学生在讨论中分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和互动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《青春舞曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和情感表达做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确歌曲演唱技巧和情感表达的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与歌曲《青春舞曲》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对歌曲演唱技巧的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歌曲《青春舞曲》的演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

2.突出歌曲演唱技巧的重点，强调歌曲情感表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲演唱技巧和情感表达问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过歌曲《青春舞曲》的例题讲解和练习，让学生掌握歌曲演唱技巧的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲演唱技巧和情感表达的应用，提高实践能力。

1.在歌曲新课呈现结束后，对歌曲演唱技巧和情感表达知识点进行梳理和总结。

2.强调歌曲演唱技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱技巧和情感表达知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与歌曲《青春舞曲》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注歌曲演唱技巧和情感表达的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合歌曲《青春舞曲》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表达内容，强调歌曲演唱技巧的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表达内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.学生能够熟练演唱《青春舞曲》这首歌曲，掌握正确的演唱技巧和情感表达。

2.学生能够理解歌曲的节奏和音准，能够在演唱过程中准确地把握节奏和音准。

3.学生能够理解歌曲所表达的情感，能够通过演唱歌曲表达出青春活力和积极向上的情感。

4.学生能够积极参与课堂活动，如合唱、合奏等，培养团队协作能力和集体荣誉感。

5.学生能够主动提问和回答问题，提高自己的学习兴趣和主动性。

6.学生能够通过本节课的学习，增强自己的学习兴趣和自主学习能力。

7.学生能够通过歌曲的情感表达，培养自己的情感素养和审美能力。

8.学生能够在演唱过程中，锻炼自己的呼吸控制和声音调节能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐理解和鉴赏力。

10.学生能够在课后主动练习歌曲，巩固课堂所学知识和技能。

11.学生能够通过本节课的学习，增强自己的学习动力和自信心。

12.学生能够在演唱过程中，培养自己的节奏感和音准感。

13.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐表现力和创造力。

14.学生能够在课后主动参与音乐活动，如参加合唱团、音乐比赛等，拓宽自己的音乐视野。

15.学生能够通过本节课的学习，增强自己的学习兴趣和积极性。

16.学生能够在演唱过程中，提高自己的音乐素养和审美能力。

17.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐理解和鉴赏力。

18.学生能够在课后主动练习歌曲，巩固课堂所学知识和技能。

19.学生能够通过本节课的学习，增强自己的学习动力和自信心。

20.学生能够在演唱过程中，培养自己的节奏感和音准感。

21.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐表现力和创造力。

22.学生能够在课后主动参与音乐活动，如参加合唱团、音乐比赛等，拓宽自己的音乐视野。

23.学生能够通过本节课的学习，增强自己的学习兴趣和积极性。

24.学生能够在演唱过程中，提高自己的音乐素养和审美能力。

25.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐理解和鉴赏力。

26.学生能够在课后主动练习歌曲，巩固课堂所学知识和技能。

27.学生能够通过本节课的学习，增强自己的学习动力和自信心。

28.学生能够在演唱过程中，培养自己的节奏感和音准感。

29.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐表现力和创造力。

30.学生能够在课后主动参与音乐活动，如参加合唱团、音乐比赛等，拓宽自己的音乐视野。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与互动、认真听讲、遵守课堂纪律等，评估学生的学习态度和参与程度。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对《青春舞曲》歌曲演唱技巧和情感表达的理解和掌握程度，以及学生的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表达的掌握程度，评估学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识和技能的巩固程度。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，并提出改进建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和效果，培养学生的自我反思和自我管理能力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，获取家长对学生的评价和反馈，共同促进学生的学习进步。

8.持续跟进：教师对学生的学习情况进行持续跟进，通过课堂观察、课后辅导等方式，及时了解学生的学习进展，给予学生持续的支持和帮助。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与《青春舞曲》相关的音乐文章，如音乐评论、歌曲创作背景介绍等，帮助学生更深入地理解歌曲的文化内涵和艺术价值。

（2）视频资源：建议学生观看与《青春舞曲》相关的音乐视频，如演唱视频、音乐MV等，让学生通过视觉和听觉的结合，更全面地感受歌曲的魅力。

（3）音乐活动：鼓励学生参与学校的音乐活动，如合唱团、音乐比赛等，通过实践锻炼自己的音乐技能和团队合作能力。

（4）自主创作：鼓励学生尝试自主创作音乐作品，如编曲、填词等，培养学生的音乐创造力和艺术表现力。

（5）音乐鉴赏：推荐学生欣赏不同风格的音乐作品，如流行音乐、古典音乐等，拓宽学生的音乐视野，提高音乐鉴赏力。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自