Module 3 Unit 9 At home（教学设计） 沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module3Unit9Athome（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module3Unit9Athome，其中包括家庭日常活动、家具和房间、家庭成员以及日常用语等。这些内容与学生已有知识紧密联系，学生已经学习过一些日常活动和家庭成员的词汇，如play、sleep、mother、father等。此外，学生已经具备一定的英语语法基础，如现在进行时、一般现在时等，这有助于理解和运用本节课中的语法结构。通过学习本节课的内容，学生能够进一步扩展家庭生活相关的词汇，提高英语交流能力，为日常生活中与家人沟通提供更多可能性。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能听懂、会说、会读、会写关于家庭日常活动的词汇和句子，如“playchess”、“dohomework”等，并能运用现在进行时描述正在进行的动作。

2.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学知识描述自己的家庭生活，培养观察、想象、创新等思维能力。

3.文化意识：学生能够了解并尊重不同家庭的生活方式和习惯，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作探究等方式，掌握本节课的知识点，提高学习效率。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生的英语学科核心素养，为他们的终身发展奠定基础。三、重点难点及解决办法

1.重点：现在进行时的用法及句型结构。解决方法：通过创设情景，让学生进行角色扮演，运用现在进行时描述正在进行的动作，强化学生对这一时态的理解和应用。

2.难点：家具和房间的词汇及表达方式。解决方法：通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生直观地学习和记忆家具和房间的词汇，同时引导学生运用所学词汇进行描述和表达。

3.重点：日常用语的运用。解决方法：通过创设情景，让学生进行角色扮演，练习日常用语的运用，提高学生的口语表达能力。

4.难点：家庭成员的词汇及表达方式。解决方法：通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生直观地学习和记忆家庭成员的词汇，同时引导学生运用所学词汇进行描述和表达。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module3Unit9Athome章节，学生需要携带教材以备课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括家庭日常活动的图片、家具和房间的图片、家庭成员的图片等，以便学生在视觉上更加直观地理解和记忆相关词汇。同时，可以准备一些与家庭生活相关的视频，让学生在观看视频的过程中提高听力理解能力和口语表达能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行角色扮演和口语练习。同时，可以设置一个展示区，展示学生制作的与家庭生活相关的作品，如画图、手工等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

在准备教学资源时，要确保资源的多样性和丰富性，以满足学生的学习需求。同时，要注重资源的实用性和教育性，以提高学生的学习效果和兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭日常活动都有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受家庭日常活动的魅力或特点。

简短介绍家庭日常活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭日常活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭日常活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭日常活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭日常活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭日常活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭日常活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭日常活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭日常活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭日常活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭日常活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭日常活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭日常活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭日常活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

-阅读材料1：家庭日常活动与文化差异

-阅读材料2：家具和房间的设计理念

-阅读材料3：家庭成员的角色与责任

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-自主学习任务1：研究不同文化背景下的家庭日常活动，了解其特点和差异。

-自主学习任务2：探索家具和房间的设计理念，分析其对家庭生活的影响。

-自主学习任务3：研究家庭成员的角色和责任，探讨其在家庭中的重要性。七、教学反思与改进

在教学过程中，我意识到学生在理解现在进行时态和运用日常用语方面还存在一些困难。为了改善教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.设计更多的互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用现在进行时态，以加深他们对时态的理解。

2.引入更多的多媒体资源，如图画和视频，帮助学生更好地记忆家具和房间的词汇，并鼓励他们在课堂上进行展示和分享。

3.组织家庭日常活动的观察任务，让学生在课后观察并记录自己家庭的日常活动，然后在课堂上进行分享和讨论，以增强他们对家庭生活的认识和理解。

4.提供更多的练习机会，让学生在课堂上进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

5.鼓励学生进行自主学习，提供相关的阅读材料和任务，让他们在课后自主学习和探究，以拓宽知识面和增强学习兴趣。

6.定期进行教学反思，与同事交流和分享教学经验，以获取更多的教学灵感和改进方法。

我相信通过这些措施的实施，学生的英语学习将得到更好的提升，他们对家庭日常活动的理解和表达能力也将得到进一步的提高。八、课后作业

1.续写短文：请根据课文内容，续写一篇关于家庭日常活动的短文，要求使用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作。

示例：

Myfamilyisverybusyathome.Now,myfatheriscookingdinnerinthekitchen.Mymotherisreadingabookinthelivingroom.Mybrotherisplayingchesswithhisfriend.AndIamdoingmyhomeworkinmyroom.

2.描述房间：请选择一个你喜欢的房间，描述一下它的布局和家具。要求使用家具和房间的相关词汇。

示例：

Myfavoriteroomismybedroom.Itiscozyandcolorful.Thereisabigbedwithasoftpillowandawarmblanket.Nexttothebed,thereisawoodenwardrobewithmyclothes.Oppositethebed,thereisasmalldeskwithalampandsomebooks.Onthewall,therearesomebeautifulpaintings.

3.编写对话：请编写一段对话，描述你和你的家人在家的日常活动。要求使用日常用语和现在进行时态。

示例：

A:Whatareyoudoing,Mum?

B:I'mcookingdinner,sweetie.

A:Oh,what'sfordinner?

B:We'rehavingroastedchickenandvegetables.

A:Yummy!What'sDaddoing?

B:He'swatchingTVinthelivingroom.

A:Ok,I'lljoinhimafterIfinishmyhomework.

4.制作海报：请制作一张关于家庭日常活动的海报，可以包括家庭成员、家具、房间和日常活动等内容。要求使用图片和文字描述。

示例：

Title:OurHappyFamily

Picture1:Mumcookingdinner

Picture2:DadwatchingTV

Picture3:Brotherplayingchess

Picture4:Sisterdoinghomework

Text:Thisisourhappyfamily.Welovespendingtimetogetherathome,doingdifferentactivities.Mumiscookingdinnerinthekitchen.DadiswatchingTVinthelivingroom.Brotherisplayingchesswithhisfriend.Andsisterisdoingherhomeworkinherroom.Weenjoyourfamilytimetogether.

5.写作练习：请根据课文内容，写一篇关于家庭日常活动的短文，要求使用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作。

示例：

Myfamilyisverybusyathome.Now,myfatheriscookingdinnerinthekitchen.Mymotherisreadingabookinthelivingroom.Mybrotherisplayingchesswithhisfriend.AndIamdoingmyhomeworkinmyroom.Weallenjoyourdailyactivitiesandspendingtimetogetherasafamily.九、课堂小结，当堂检测

本节课我们学习了家庭日常活动、家具和房间、家庭成员以及日常用语等内容。通过学习，我们了解了现在进行时的用法，并能运用现在进行时描述家庭成员正在进行的动作。我们还学习了家具和房间的相关词汇，并能够描述房间的布局和家具。同时，我们了解了家庭成员的角色和责任，并能运用日常用语进行