五 分米和毫米（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

五分米和毫米（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容根据苏教版二年级下册数学教材，本节课的主要内容是“五分米和毫米”。本节课旨在让学生了解五分米和毫米的长度单位，能够进行单位间的转换，并学会使用这些单位进行测量。课程内容包括：五分米的定义和单位换算，毫米的定义和单位换算，五分米和毫米之间的转换，以及实际测量练习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括数学素养、实践能力和创新意识。具体目标如下：

1.数学素养：通过学习五分米和毫米的定义及单位换算，使学生掌握长度单位的概念和运用，提高学生的数学素养。

2.实践能力：通过实际测量练习，培养学生的动手操作能力和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.创新意识：在教学过程中，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

本节课的设计注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高数学素养、实践能力和创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.五分米和毫米的定义及单位换算。

2.五分米和毫米之间的转换。

3.实际测量练习。

难点：

1.五分米和毫米的单位换算。

2.五分米和毫米之间的转换。

解决办法：

1.针对五分米和毫米的定义及单位换算，通过实物展示、图片展示等方式，帮助学生形象地理解这两个长度单位。

2.对于五分米和毫米之间的转换，可以通过列式计算、绘制图表等方式，帮助学生理解和掌握转换方法。

3.对于实际测量练习，可以设计一些有趣的实践活动，如测量身边物品的长度，让学生在实际操作中加深对五分米和毫米的理解。教学方法与策略1.教学方法

本节课主要采用讲授法、讨论法和实践活动法。讲授法用于介绍五分米和毫米的概念、单位换算和转换方法；讨论法用于促进学生之间的互动和思考；实践活动法用于加深学生对五分米和毫米的理解和应用。

2.教学活动设计

（1）讲授活动

首先，通过实物展示或图片展示，向学生介绍五分米和毫米的概念。接着，讲解五分米和毫米之间的单位换算和转换方法。最后，通过列式计算和绘制图表，帮助学生理解和掌握转换方法。

（2）讨论活动

在学生了解了五分米和毫米的概念和转换方法后，组织学生进行小组讨论。讨论内容包括：如何将五分米转换为毫米，如何将毫米转换为五分米，以及在实际生活中如何使用这些长度单位。通过讨论，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

（3）实践活动

设计一些有趣的实践活动，如测量身边物品的长度，让学生在实际操作中加深对五分米和毫米的理解。实践活动可以包括：测量书本的长度、测量桌子的长度、测量铅笔的长度等。通过实践活动，培养学生动手操作能力和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT

制作一份精美的PPT，展示五分米和毫米的概念、单位换算和转换方法。PPT中可以包含图片、图表和动画，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频

准备一些关于五分米和毫米的视频资料，如长度单位介绍、实际测量示例等。通过视频，让学生更加直观地了解五分米和毫米的使用场景和实际应用。

（3）在线工具

利用在线测量工具，让学生进行实际测量练习。在线工具可以提供实时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握测量方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是关于“五分米和毫米”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量物品长度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索五分米和毫米的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解五分米和毫米的基本概念。五分米是100毫米，而毫米是长度的最小单位。它们在实际生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五分米和毫米在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五分米和毫米的单位换算和转换方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五分米和毫米相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示五分米和毫米的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“五分米和毫米在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了五分米和毫米的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对五分米和毫米的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、五分米和毫米的定义

1.五分米（dm）：10分米=1米，因此1分米=10厘米，所以五分米=50厘米=500毫米。

2.毫米（mm）：长度单位，1毫米=1/100米。

二、单位换算

1.1分米=10厘米=100毫米。

2.1厘米=10毫米。

3.1米=100厘米=1000毫米。

三、五分米和毫米之间的转换

1.五分米转换为毫米：五分米=50厘米=500毫米。

2.毫米转换为五分米：毫米数除以50，得到五分米的数值。

四、实际测量练习

1.测量身边物品的长度，如书本、桌子、铅笔等。

2.计算物品的长度，如书本的长度为150毫米，将其转换为五分米和毫米。

五、五分米和毫米的应用

1.日常生活中，如购物时测量衣物长度、装修时测量家具尺寸等。

2.科学实验中，如测量实验器材的长度、观察植物生长情况等。

六、五分米和毫米的进位规则

1.当测量结果的末尾数字为1-4时，进位到下一位；当测量结果的末尾数字为5-9时，不进位。

2.当测量结果的末尾数字为0时，根据需要进行进位或不进位。

七、五分米和毫米的书写规范

1.五分米和毫米的书写顺序：先写数字，再写单位。

2.五分米和毫米的书写格式：数字和单位之间不留空格。

八、五分米和毫米的读法

1.五分米的读法：数字部分按顺序读出，单位部分读作“分米”。

2.毫米的读法：数字部分按顺序读出，单位部分读作“毫米”。

九、五分米和毫米的注意事项

1.在测量和计算过程中，注意保持单位的统一。

2.在进行单位换算时，注意进位和借位的规则。

3.在书写和读取五分米和毫米时，注意书写规范和读法。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生测量家中物品的长度，并将测量结果以五分米和毫米为单位记录下来。

2.请学生完成以下单位换算：将200毫米转换为五分米和毫米，将5分米转换为毫米。

3.请学生回答以下问题：五分米和毫米之间如何转换？五分米和毫米在日常生活中的应用是什么？

作业反馈：

1.学生在测量家中物品长度时，要注意测量方法的正确性，确保测量结果的准确性。同时，要记录下测量结果，以便于作业反馈。

2.在单位换算的作业中，要注意进位和借位的规则，确保换算结果的准确性。同时，要熟练掌握五分米和毫米的定义和换算方法。

3.在回答问题的作业中，要注意回答的完整性和准确性，确保回答能够清晰地表达出五分米和毫米之间的转换方法和在日常生活中的应用。课后作业1.请学生测量家中物品的长度，并将测量结果以五分米和毫米为单位记录下来。

2.请学生完成以下单位换算：将200毫米转换为五分米和毫米，将5分米转换为毫米。

3.请学生回答以下问题：五分米和毫米之间如何转换？五分米和毫米在日常生活中的应用是什么？

4.请学生设计一个关于五分米和毫米的实践活动，如制作一个长度尺子，或者进行一次长度测量比赛。

5.请学生总结五分米和毫米的特点和应用，以及如何正确进行单位换算和转换。教学反思本节课的内容是关于五分米和毫米的教学。通过这节课，我希望学生能够理解和掌握五分米和毫米的概念，能够进行单位间的转换，并学会使用这些单位进行测量。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和