12 荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

12荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023-2024学年统编版语文一年级下册第12课荷叶圆圆

教学内容：

1.学习生字新词，掌握“荷、珠、摇、机”等字的书写方法。

2.理解课文内容，学会用词语描述荷叶和青蛙的特点。

3.学习课文中的拟声词，如“呱呱、滴答、咕咚”等，培养学生的语言表达能力。

4.了解荷叶和青蛙之间的关系，培养学生的观察力和想象力。

5.通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的良好习惯。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会用词语描述荷叶和青蛙的特点。

2.思维品质：通过观察荷叶和青蛙的特点，培养学生的观察力和想象力，学会用拟声词表达事物。

3.文化意识：了解荷叶和青蛙之间的关系，培养学生的环保意识，引导学生热爱大自然，保护环境。

4.学习能力：学生能够自主学习生字新词，掌握书写方法，培养良好的学习习惯。学情分析本节课的内容是《荷叶圆圆》，这是统编版语文一年级下册的第12课。学生已经学习了前面的课程，对生字新词有一定的掌握，能够进行简单的句子表达。在知识、能力和素质方面，学生对自然界的认识还比较有限，对荷叶和青蛙的了解可能只限于表面，缺乏深入的理解和观察。

在行为习惯方面，学生可能对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。他们对课程的学习态度可能会受到他们对荷叶和青蛙的兴趣的影响。如果他们能够对荷叶和青蛙产生兴趣，那么他们对课程的学习将会更加积极和主动。

为了提高学生的学习效果，教师需要针对学生的特点进行教学设计。首先，可以通过图片和实物展示，让学生直观地了解荷叶和青蛙的特点，激发他们的兴趣。其次，可以通过游戏和活动，让学生在实践中学习和运用生字新词，提高他们的语言表达能力。最后，可以通过讨论和思考，引导学生深入理解荷叶和青蛙之间的关系，培养他们的思维品质。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，让学生了解荷叶和青蛙的特点，掌握生字新词。通过讨论，引导学生深入理解荷叶和青蛙之间的关系，培养他们的思维品质。通过案例研究，让学生通过观察和实践，了解荷叶和青蛙的生活习性。通过项目导向学习，让学生通过合作和探究，完成对荷叶和青蛙的研究报告。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：角色扮演，让学生扮演荷叶和青蛙，通过表演来展示它们的特点和关系；实验，让学生通过实验来观察荷叶和青蛙的行为；游戏，设计一些与荷叶和青蛙有关的游戏，让学生在游戏中学习和运用生字新词。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高学生的学习效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过PPT，展示荷叶和青蛙的图片和信息，帮助学生直观地了解它们的特点。通过视频，播放荷叶和青蛙的生活习性，让学生更加深入地了解它们。通过在线工具，让学生进行在线学习和交流，提高他们的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《荷叶圆圆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过荷叶和青蛙？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷叶和青蛙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷叶和青蛙的特点。荷叶是……（详细解释概念）。青蛙是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了荷叶和青蛙之间的关系，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷叶的特点和青蛙的生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷叶和青蛙相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示荷叶和青蛙的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荷叶和青蛙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了荷叶和青蛙的特点、关系以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对荷叶和青蛙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展拓展资源：

1.荷叶和青蛙的图片和视频，可以帮助学生更直观地了解荷叶和青蛙的特点和生活习性。

2.荷叶和青蛙的故事和诗歌，可以激发学生对荷叶和青蛙的兴趣，培养他们的文学素养。

3.荷叶和青蛙的科普文章，可以让学生更深入地了解荷叶和青蛙的科学知识。

4.荷叶和青蛙的手工艺品制作方法，可以培养学生的动手能力和创造力。

拓展建议：

1.利用荷叶和青蛙的图片和视频，让学生观察荷叶和青蛙的特点和生活习性，提高他们的观察力和理解力。

2.阅读荷叶和青蛙的故事和诗歌，感受荷叶和青蛙的美好，培养学生的文学素养和审美能力。

3.阅读荷叶和青蛙的科普文章，学习荷叶和青蛙的科学知识，提高学生的科学素养。

4.制作荷叶和青蛙的手工艺品，培养学生的动手能力和创造力，同时也可以加深他们对荷叶和青蛙的理解和喜爱。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式学习，通过小组合作探究和角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.利用多媒体资源，如动画、视频和实物模型，增强学生对荷叶和青蛙特征的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对学生的个别关注不足，需要更多个性化指导。

2.课堂活动的设计可以更加多样化，以满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.调整教学计划，增加对学生的个性化指导，以促进他们的学习进步。

2.设计更多的课堂活动，如小组竞赛和创意写作，以提高学生的学习动力和参与度。

3.定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生写一篇关于荷叶和青蛙的观察日记，记录下他们在课堂上学到的知识和自己的观察心得。

2.请学生制作一份关于荷叶和青蛙的手工作品，可以是用纸、彩泥等材料制作荷叶或青蛙的模型。

3.请学生完成一份关于荷叶和青蛙的科普小报，可以包括荷叶和青蛙的图片、特点和生活习性等。

作业反馈：

1.及时批改学生的观察日记，对他们的观察能力和表达能力给予肯定，并指出存在的问题，如观察不仔细、表达不清等，给出改进建议。

2.及时批改学生制作的手工作品，对他们的动手能力和创造力给予肯定，并指出存在的问题，如制作不精细、创意不足等，给出改进建议。

3.及时批改学生完成的科普小报，对他们的信息搜集能力和表达能力给予肯定，并指出存在的问题，如信息不准确、表达不清等，给出改进建议。

4.在课堂或课后及时与学生进行交流，了解他们在完成作业过程中的困难和不解，给予针对性的指导和建议。重点题型整理1.请用词语描述荷叶的特点。（答案：荷叶圆圆、绿绿的、大大的）

2.请用词语描述青蛙的特点。（答案：青蛙绿绿的、大大的、会呱呱叫）

3.请用拟声词描述荷叶上的雨滴。（答案：滴答滴答）

4.请用拟声词描述青蛙跳跃的声音。（答案：呱呱）

5.请用词语描述荷叶和青蛙的关系。（答案：荷叶是青蛙的摇篮）

细节补充和说明：

1.荷叶的特点：荷叶是圆形的，绿色的，大而宽，可以承托住水珠。

2.青蛙的特点：