11《灯泡亮了》教学设计-青岛版（五四制）科学四年级上册

11《灯泡亮了》教学设计-青岛版（五四制）科学四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版（五四制）科学四年级上册第11课《灯泡亮了》。本节课内容主要涵盖电路的组成、电路连接方式以及电路中电流的流动。教学内容与学生已有知识紧密相关，学生已经在之前的课程中学习了电的基本概念、电流的产生、电路的组成等基础知识。本节课在此基础上，进一步引导学生探索电路连接方式，了解电路中电流的流动规律，从而理解灯泡亮起来的原理。核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验、讨论等方式，探究电路的组成和连接方式，培养科学探究能力。

2.科学思维：通过分析电路中电流的流动规律，培养学生逻辑思维和推理能力。

3.科学态度：培养学生对科学实验的兴趣和好奇心，以及对实验结果的尊重和认真对待。

4.科学精神：通过小组合作，培养学生团队合作精神，以及面对失败不放弃的科学精神。

5.科学实践：通过动手操作，培养学生的实践能力，将理论知识与实际操作相结合。

6.科学知识：掌握电路的基本概念，理解电流的流动规律，形成对电路的初步认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了电的基本概念、电流的产生、电路的组成等基础知识。他们在之前的课程中了解了电路的基本组成部分，如电源、导线、开关和用电器，并初步了解了电路的连接方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对科学实验有较高的兴趣。他们具有较强的观察力和动手能力，喜欢通过实践来学习。此外，他们喜欢合作学习，愿意与小组成员共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在电路连接方面，学生可能对电路连接方式的理解不够深入，需要通过实验和观察来加强。此外，学生可能对电路中电流的流动规律存在一定的疑问，需要通过实验和讨论来深入理解。在动手操作过程中，学生可能会遇到电路连接不正确、实验现象不明显等问题，需要耐心指导和鼓励。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课主要采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

（1）讲授：教师通过讲解电路的基本概念、电流的流动规律等内容，帮助学生建立对电路的初步认识。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，探讨电路连接方式、电流流动规律等问题，培养他们的合作精神和科学思维。

（3）案例研究：分析课本中的案例，如“灯泡亮了”，让学生了解电路在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。

（4）项目导向学习：将学生分为小组，让他们合作完成一个电路连接和调试的项目，培养他们的团队协作能力和科学探究能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）实验：组织学生进行电路连接实验，让他们亲自操作，观察电流流动现象，加深对电路连接方式的理解。

（2）游戏：设计一个电路连接游戏，让学生在游戏中学习电路连接知识，提高他们的学习兴趣。

（3）角色扮演：让学生扮演电路中的各个组成部分，如电源、导线、开关和用电器，通过角色扮演来加深对电路组成的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作PPT课件，展示电路的组成、连接方式、电流流动规律等内容，帮助学生直观地了解电路知识。

（2）视频：播放电路连接和调试的视频，让学生观看电路在实际操作中的过程，提高他们的实践能力。

（3）在线工具：利用在线电路模拟软件，让学生在电脑上进行电路连接和调试的模拟，培养他们的实践能力。

（4）实物展示：展示电路中的各个组成部分，如电源、导线、开关和用电器，让学生更直观地了解电路的组成。教学流程同学们，今天我们将要学习的是《灯泡亮了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过灯泡不亮的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电路的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电路的基本概念。电路是由电源、导线、开关和用电器组成的系统，用于传输电能和控制电流的流动。电路在日常生活中有着广泛的应用，如照明、通信、家电等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电路在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电路的组成和连接方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电路相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电路连接实验。这个操作将演示电路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电路在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了电路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电路的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.电的基本概念：电是一种能量形式，它可以产生电流、磁场和热能等效果。电的基本单位是安培（A）和伏特（V），分别表示电流和电压。

2.电流的产生：电流是由带电粒子的流动形成的，这些粒子可以是电子或离子。电流的产生通常需要电源，如电池、发电机等。

3.电路的组成：电路是由电源、导线、开关和用电器组成的系统。电源提供电能，导线传输电流，开关控制电流的通断，用电器则利用电能完成特定的功能。

4.电路连接方式：电路连接方式主要有串联和并联两种。串联连接中，电流依次流过每个用电器，而并联连接中，电流同时流过每个用电器。

5.电路中电流的流动规律：电流在电路中的流动遵循欧姆定律，即电流与电压成正比，与电阻成反比。电流的流动方向由正电荷的流动方向决定，即从正极流向负极。

6.电路的应用：电路在日常生活中有着广泛的应用，如照明、通信、家电等。通过电路的设计和连接，可以实现各种功能，满足人们的需求。

7.电灯泡的工作原理：电灯泡通过电流加热灯丝，使其发光。灯丝通常由钨丝制成，具有较高的电阻，可以产生足够的热量来发光。

8.电路的故障排除：当电路出现故障时，如灯泡不亮，可以通过检查电路连接、电源电压、用电器状态等方面来排除故障。

9.安全用电：在使用电路时，需要注意安全，避免触电、短路等危险情况的发生。正确的电路设计和操作可以确保用电的安全性。

10.科学探究方法：通过观察、实验、讨论等方式，学生可以探究电路的组成、连接方式以及电流的流动规律，培养科学探究能力。教学反思与总结在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例分析、项目导向学习等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。我发现，通过案例分析和项目导向学习，学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合，这对于提高他们的实践能力是非常有益的。然而，在讲授过程中，我发现有些学生对电路的基本概念和电流的流动规律理解不够深入，这可能是由于我在讲解时没有充分考虑到学生的接受程度和理解能力。因此，我需要在今后的教学中更加注重学生的个体差异，适时调整教学方法和策略。

在学生的知识、技能、情感态度等方面，我看到了一些明显的收获和进步。通过本节课的学习，学生不仅掌握了电路的基本概念和连接方式，还通过实践活动和小组讨论，提高了他们的实践能力和团队合作精神。同时，学生对电路的兴趣和好奇心也得到了进一步的激发，这对于培养他们的科学素养是非常有益的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，有些学生在电路连接实验中遇到了困难，这可能是由于我对实验操作的指导不够细致。此外，部分学生在小组讨论中参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的设置不够吸引人。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。我将在实验操作中更加细致地进行指导，确保每个学生都能掌握实验的步骤和方法。同时，我会更加注重讨论主题的设置，激发学生的思考和参与，提高他们的讨论效果。板书设计2.电路连接方式：①串联连接②并联连接

3.电路中电流的流动规律：①电流与电压成正比②电流与电阻成反比

4.电路的应用：①照明②通信③家电

5.电灯泡的工作原理：①电流加热灯丝②灯丝发光

6.电路的故障排除：①检查电路连接②检查电源电压③检查用电器状态

7.安全用电：①正确电路设计②正确操作③避免触电和短路

8.科学探究方法：①观察②实验③讨论教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中表现出较高的参与度和合作精神。他们能够围绕讨论主题进行深入的探讨，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行积极的交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，我了解到学生对电路的基本概念、连接方式和电流的流动规律等方面的知识掌握情况。大部分学生能够正确回答测试题目，但也有一些学生在电路连接方式的掌握上存在一些困难。

4.实验报告：学生在实验报告中能够详细记录实验过程和观察到的现象，并对实验结果进行分析和解释。这表明他们已经初步掌握了科学探究的方法和步骤。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，我对学生的学习情况进行了评价。我表扬了他们在实验操作和小组讨论中的积极表现，同时也指出了他们在电路连接方式理解上存在的问题。我鼓励他们在今后的学习中更加努力，加强对电路知识的理解和掌握。课后作业2.解释电流、电压和电阻之间的关系，并举例说明它们在实际电路中的应用。

3.设计一个简单的电路，包括电源、导线、开关和用电器，并说明电路的工作原理。

4.分析电路中可能出现的问题，并提出解决方法。

5.讨论：如何在日常生活中安全使用电路和电器设备？

补充和说明：

1.串联和并联电路的示意图：串联电路中，电流依次流过每个用电器，而并联电路中，电流同时流过每个用电器。

2.电流、电压和电阻之间的关系：根据欧姆定律，电流与电压成正比