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文档简介
本单元的主题是近代化的早期探索与民族危机的加剧,19世纪整合,设计为三个学习模块:败军之际振臂高呼,危亡之时变法于提出不同见解;虽然具有较为正确的价值观,但容易偏激,对历史1.概括说出公车上书与康有为、梁启超等宣传变法的主要史事,2.了解百日维新和戊戌政变的基本史事,归纳戊戌变法的意义,【背景补充】1895年初,威海卫之战,北洋水师全军覆没,甲解甲午战争战败后险象环生的国际国内环境,即公车上书的历史背【深度探究】相较于洋务派“师夷长技以自强”的主张,你认为,近代向西方学习知识线索,理解维新变法思想对洋务思想的历史超——康有为上清帝第五书【学生活动】归纳总结课本中相关措施,从政治、经济、文化、百日维新的基本史实,提高获取和解读信息的能力、史料实证意识。变”的思路与齐头并进的举措,他们不分轻重缓急地急躁操作……,【设计意图】通过史料解读与分析,梳理总结变法失败原因,培养历史解释能力和史料实证素养。坚持知识问题化,创设挑战情境;流血者,此之所以不昌者也;有之,请自嗣同始!”——谭嗣同——康广仁——习近平 族复兴路上永远的精神财富…… 女的名字。这主要表明《天演论》在当时中国的宣传()日维新()为、
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