幼儿园教研工作总结

幼儿园教研工作总结

幼儿园教研工作总结（精选20篇）

幼儿园教研工作总结篇1

本学年我园依据园务工作方案的要求，以《纲要》《3~6岁儿童学习

与进展指南》为指导，遵循"讨论、服务、指导、弓I领’的教研工作原则，

乐观围绕学期初制定的工作思路和讨论重点，以幼儿园课程建设和园本研

修为抓手，在学习与反思中不断实践，推动老师专业成长，现就本学年教

科研工作做个总结：

一、本学年状况分析

（一）加强师资培育，提高师资素养。

1.新老师的培训。

我园本学年有3位新老师，对新老师的培训是我园老师队伍建设的一

项重要工作。通过园本的培训活动和常常参与教研中心组织的工作观摩和

教研活动，切实加强了新老师教育教学力量和教学讨论力量，对提升园内

整体老师的师资素养起到了很好地作用。

2.组织老师乐观参加各类竞赛和观摩沟通活动。

为了进一步做好对青年老师和骨干老师的指导培育工作，提高骨干老

师的专业素养和业务力量。本学年我园罗娟老师、胡明霞老师、苏尾花老

师参与县新老师技能技巧竞赛，并取得了好成果。5月19日，我园承办县

幼儿园第三片区教研共同体沟通研讨活动。由许秋妹老师开展大班美术活

动《水墨画荷花》，罗娟老师开展大班科学活动《睡莲花开》。两位老师

通过教研感受颇多、经受多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案

的力量和执教力量得到了有效的提高。

3.开展师徒结对活动，提高新老师业务力量和班级管理力量。

本学年我园青年老师连续根据既定的方案有序地绽开各项活动，平日

里师傅能做好示范榜样作用，愿意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级

管理、制订各类方案、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教力量

和教学反思力量。

4.开展班级组研讨活动。

组织班级组长参与教研组长研讨活动，沟通共享我园教研组开展状况,

探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和沟通，从而带动教研组长

力量的提升。

5.开展读书共享活动。

为了进一步提高自身理论修养，更新老师的教学观念，加强学习势在

必行。为老师供应学习的资源，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰

富幼儿教育教学理论学问，更新教育观念。同时，通过读书共享这一活动，

老师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加

美妙的颜色。

（二）开展园本研修，努力提高师资素养。

1.开展主题教研活动，逐步提高老师的研修力量。

为了进一步提高老师的理论素养和教育教学力量，有效地提高幼儿园

集体教学活动质量。依据学初教研方案支配，3月份我园开展大班教研活

动，分别由李艺芳老师大一班主题活动《十二生肖》、林艺萍老师大二班

语言活动《小猫生病了》、张潇潇老师大三班科学活动《会预报天气的动

物》。4月份我园开展中班教研活动，分别由王菁菁老师中一班语言活动

《我的好伴侣》、许冬梅老师中二班主题活动《我爱你》、胡明霞老师中

二班科学活动《面粉变面团》。6月份开展小班教研活动，分别由洪慧婷

老师小一班绘本活动《甜甜的河水》、苏艳玲老师小二班语言活动《爱玩

的小鸡》、苏尾花老师小二班语言活动《小猪的野餐》。

针对每月的主题教学进行主题教研活动，扩展老师的教学阅历，同时

也让青年老师从最基本的教学教研活动开头，逐步提高自身的教科研力量。

老师们围绕主题乐观参加发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发

表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了

思路，信任在以后的教学活动中，老师们肯定能将理论指导规范自己的教

学行为，使自己的教学水平有进一步提高。

2.开展问题研讨活动。

由于新老师多，阅历不足，在一日生活、教学活动、家长工作中，都

难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题绽开研讨，通

过老师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过

这样的互动，老师不仅从其他老师身上学到了实际解决问题的方法，还使

自己的思想得到了进一步的提升。

3.开展“一课多研’，促进老师教学讨论的力量。

培育老师的教育教学力量，加强课堂教学讨论，开展一课多上、一课

多研活动。集体备课、一课三研活动，使老师渐渐对研课、磨课有了基本

的熟悉，增加了教研的意识。本学年，经过两轮的“一课三研’活动，老师

在不断的说课、听课、研课的过程中，总结了教学阅历，积累了教研的力

量，老师们感觉一节好的课程，通过每一位老师的专心研讨，受益的还是

我们老师自己。

4.区域观摩沟通。通过进班观摩和指导沟通，老师对区域的规划和分

区都能明白，但是在区域材料的投放和老师的介入与指导方面还需要老师

多去观看幼儿，加强老师的观看指导力量。

（三）抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升。

常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学年我们进一步规范、

落实幼儿园保教工作制度，规范老师一日活动操作常规，完善了每月的考

核制度，规范了老师备课、听课、说课、评课制度。

1.抓好集体备课这一关，转变集体备课的形式，提高备课效率。

集体备课时，要求老师带着问题来研课，在研课上做文章，从而提高

备课质量。通过集体备课，课堂教学有了提高。每月都有老师开展研讨课

活动。上课的老师都是是细心预备、组织，听课的老师是真诚地提出自己

的看法和看法，在这种研讨过程中，老师们的教育观念在逐步转变，先进

的教育行为也在渐渐形成，老师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量

是幼儿健康进展的保证，如何让老师的教学理念与教学实践有效结合，我

们更关注老师的课堂教学实践力量。注意了教育环境的创设，注意了师幼

间的互动，注意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了

幼儿个体差异，让每个孩子都有胜利的体验，增加其自信念；敬重幼儿，

师幼间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有欢乐的体验。

2.开展课堂教学研课活动，提高青年老师的专业素养和执教力量。

通过观摩青年老师的活动，充分发挥老老师的帮带作用，在观摩、切

磋和沟通中提高青年老师的执教力量。观摩后，园长及业务园长对活动进

行了细致的点评，使青年老师受益匪浅。

二、存在问题与不足

1.在园本教研活动中，在注意形式和内容上，还需进一步关注幼儿的

成长、老师的需求，为切实提高园本教研活动的有效性打好基础。

2.虽然对各年段组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活

动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参加、评比、展现等形

式，丰富各班级组教科研活动，提高班级组教研活动质量。

3.幼儿园青年老师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，

但还缺乏引领，如何提升这部分老师的科研意识是我们教科研组值得思索

的问题。

4.幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需要进一步

加强提高。

5.老师们进行课题研讨的阅历和力量不足，需要今后加强学习理论学

问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平。

6.老师们撰写论文的乐观性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，

乐观鼓舞老师们投入到撰写活动。

三、下学年工作思路

1.连续进行《指南》的学习与解读，并让老师与家长共同学习，达到

家园教育目标全都。

2.鼓舞老师在努力开展好教育教学工作的同时，要擅长积累工作阅历,

撰写教育教学随笔、案例、论文，沟通、修改老师们的教育文章，推举参

与各级各类竞赛。

3.保证充分的教研时间，全园老师人人参加教研。为保障充分的教研

活动时间，我们科学支配，细心组织。一是把握好每周周二的教研活动时

间，确保每位老师都参加讨论；二是合理利用全体教职工会议，第一项就

是绽开业务学习，使保育员和后勤工作人员也得到理论学习和业务培训，

让全园教职工都充分地熟悉到了教研的重要性;三是充分抓紧空余时间，

学习理论学问、阅历论文，听录相课，并谈心得体会，真正做到全园参加

教研。

4.我们要求老师们通过自学的形式，把每月的读书摘录（有借鉴意义，

有价值的精彩内容片段，字数不少于1000字）供大家一起共享学习。让读

书成为习惯，通过学习充实理论不断更新老师的教育观念，从而指导自己

的的教育教学行为。

5.争取向上级部门申请园本课题的立项。

6.对园本特色课程的实施和开展还需要进一步的进行课程讨论。

以上是我园这一学年在教科研方面所做的工作。在这个布满挑战，布

满朝气的新时代，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更

好地为幼教事业做贡献。、

幼儿园教研工作总结篇2

持续三天的公开课教学活动结束了，这段时间大家都能仔细上课、听

课、准时记录，每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学时间加班进

行评课，付出了许多心血和汗水。回顾这三天的听课过程，有喜悦、有收

获、有失误、也有不足，但总体来说，这三天的辛苦没有白费，由于每位

老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己,

争取更大的进步。

一、总结阅历，共同共享：

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了许多

休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特

点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上利用课件和动作

表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面

前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用课件关心孩子理解、

记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调

动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到

预期的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都

不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，

但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：朱雍真、郑

秀华老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；蔡丽

琴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；章娟、黄爱莲老师的活泼

大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力量都给大家留下了深刻的

印象。时间关系，虽然不能——列出，但每位老师都有值得确定的地方，

盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

4,大家都能够利用中午的休息时间集中参加评课，评课时能踊跃发

言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反

思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，

不断进步，成长的更快！

二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，今后

需要努力的方向：

1、老师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故

事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩

子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，弓I#

工作总结#导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动

孩子的能动性。

3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力量和

学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应

变力量。

总之，此次观摩活动收获很大，但的收获就是，让我们明白了无论是

幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才

能准时发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长

都是有很大关心的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后

的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，

简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入

活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。

幼儿园教研工作总结篇3

本学期全园老师齐心协力，团结全都，在上级领导的关怀、指导与关

心下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。下面就对一学期的教研工作

做如下总结：

一、强化师资培训，加强教研力度，提高老师业务素养

1.加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转

变观念，大胆创新，为推动课程嬉戏化建设项目的开展而不断努力。每周

一为幼儿园集体备课时间，隔周三为业务学习时间，老师们相互探讨、相

互指导。在上学期户外活动场地改造的基础上本学期我们又组织中大班幼

儿开展户外混龄嬉戏，在组织嬉戏的过程中我们引导全园老师通过观看分

析、沟通案例等形式准时组织老师反思教育行为，调整嬉戏材料和活动方

案，目前我园中大班幼儿混龄嬉戏已初具规模。本学期我们还组织老师通

过阅读《进展相宜性嬉戏：引导幼儿向更高水平进展》开展三个班级组的

老师“读书沙龙”沟通活动。为每位老师供应了展现自我、沟通研讨的平

台。另外我们还通过师徒结对活动、老师基本功（谈话活动）竞赛、青年老

师同课异构、骨干老师展现课等一系列活动使老师们的专业素养和教育教

学水平有了大幅度提升，同时也促进了全园幼儿力量的进展和提高。

2.采纳“走出去，请进来”的学习方法，有方案地开展教学研讨活动。

通过这些活动的开展，老师们的业务力量得到了很大提高，为更好地适应

幼儿园的教育教学工作打下了坚实的基础。

3.加强教育科研活动，做好课题试验的讨论工作，

今年初我园申报了两个_市教科研课题《“一文化”填充幼儿园园本

课程的实践讨论》、《图谱在幼儿园音乐活动中的运用与实践讨论》，在

园领导的关怀和全体课题组老师的共同努力下，经过两年的实践讨论，目

前已取得了较好成果。多位老师的相关论文成果在省市获奖。课题讨论也

进入到结题阶段。

二、加强内部管理，提升班级保教质量

1.园领导坚持深化教学第一线，多听随堂课，指导教学实践；不定期

检查老师各类笔记，准时发觉问题，加强指导，督促老师的教育教学工作，

追求教学的最高效益。

2.加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，

做到资源共享，家园共育。组织班级开展了“对家长开放半日活动”、中

大班幼儿“喜迎十九大、童心绘祖国”主题绘画活动竞赛、全园幼儿会操

竞赛、迎新年中、大班幼儿故事大王竞赛、小班唱歌竞赛等一系列活动。

加大传统节日课程资源的挖掘，形成适合我园的园本课程。组织幼儿围绕

“中秋节”、“重阳节”、“冬至”等传统节日生成、开展一系列活动，

将幼儿园周边的资源充分融入到我们的课程当中，使我们的课程更加生动、

好玩，真正活了起来。通过这些活动我们拉近了家长和幼儿园的距离，使

我们的教育得到了社会、家长的认可。

三、确立目标，连续攀高

回顾一年的工作，收获是欢乐的，也是丰厚的。这其中，有老师队伍

的提升，有幼儿的健康成长，有家长对幼儿园工作的认可，有幼儿园形象

的提升，更有老师们在这一过程中得到的充分熬炼和提高。本年度尽管做

了一些工作，取得了一些成果，但也存在着很多问题。

(1)结合本园实际，加强园本课程资源的开发与利用的讨论；

⑵幼儿园课程的审议与改造;

⑶老师专业力量的进一步提升;

(4)中、大班幼儿户外混龄活动的有效开展以及老师的观看指导。

这些将作为下学期我园教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位

老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真

正提高。

幼儿园教研工作总结篇4

在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采纳

南师大的《幼儿多元力量探究课程》教材为契机，实践《纲要》精神，落

实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得

了肯定的成果，现简要总结如下：

一、发挥新课程内涵的最大效益

本学期我们实践了新教材《幼儿多元力量探究课程》，重点进行了专

题讨论：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与

材料创设，努力提升老师实践、思索、讨论与反思的力量，从而加快促进

老师专业化成长。

1、各班小主题讨论与班级组大主题讨论相结合。老师们乐观参加群

体学习和探讨，注意了案例的收集与讨论工作。小班的主题活动内容有"

糖果王国‘、"我喜爱‘、"图形王国’等；中班主题活动内容有"红彤彤的年’、

"小动物过冬’、"喧闹的街道‘、"数学墙’等；大班主题活动内容有“了解茶

文化,等。

2、教育阅历的沟通与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教材出

版的编著老师为我们做了"幼儿的生活就是课程‘讲座，使老师们熟悉到新

教材更深层次教育意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了"关于探

究型主题活动的实践和思索’的讲座，探究型主题活动对老师的角色与技

能提出了更高的要求。

3、环境创设体现老师、幼儿、家长之间的互动共享。依据老师已有

成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补充‘、"常变化’的

要求。即：依据主题进展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，吸

取新的信息。组织老师参观学习其他园所的环境、观看资料片；其次，畅

谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会；再次，自我观摩相互观赏。各

班展现创设成果，叙述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境

都有明显的变换和补充，体现着老师、幼儿、家长之间的互动共享与沟通，

并且关注幼儿行为习惯细节的培育。

二、关注数学内容的本质和内涵

我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探究、本学期我们重

点讨论的是"数学内容的本质和内涵详细做法如下：

1、强化学习。园本教研要求老师在组织教育活动的同时进行讨论，

讨论就意味着学习，形成学习与讨论为一体的园本教研机制，为老师的行

动讨论供应理论支撑和保障。

首先，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读"感

受数量关系，体验数学的意义’；学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了

解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和

内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确

性以及应用广泛性。

其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例"熟悉以自身为中

心的左右’和"体验左右的位置与挨次，培育初步的应用意识从比较中

体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中心，因此，创设生活化

的嬉戏情境是数学教育的重要手段。

2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活动。选出赛

讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共

享。在赛讲中有很多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习使用钱币

（吴晓莹）、代数合计测量身高（裴瑾）、项目记录（王之云）、估分（吴锦）、

角的探究发觉（刘润珍）等等。关注数学内容的本质和内涵，创设"生活化'

的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。

3、环境创设与数学活动紧密结合。"小鱼开饭了‘、"图形拼变‘、"来

客人啦，、"奇异的图形，等墙面，呈现出详细的操作构建、实物的观看理

解、符号的记忆解释，体现了老师培育幼儿数学心智力量的教育机制，启

迪幼儿思索，获得解决问题的方法。

4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此，我

们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思索的活动呈现出来与大家共

享学习、共同提高。本学期就我们讨论的数学活动课程担当的观摩教学活

动有：忻州和平幼儿园园长及老师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到

草坪机关幼儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西

高校大三大四同学等等。

三、双语

1、增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、

教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动中汇总

沟通，老师们梳理自己的认知阅历，或以案例形式阐述自己的思索或以几

个观点方式绽开自己的阅历，老师在活动中所呈现出的多种样式促进了老

师自身专业化水平的提高。

2、

四、发挥示范园作用形成共同成长集体

1、公开教育教学活动

下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次，其中有山西高校同学见

习观摩（2次）、美国士立高校judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、

支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精，无愧示范窗口称号。

2、提升老师业务素养

国家"十五双语讨论，课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英；山西

省模范老师：张建英；山西省"中华魂’主题教育活动优秀工：高华；山西省

“中华魂’主题教育活动优秀辅导员：王丽娜；太原市骨干老师：杨开芸、

贾岚、李炜；杏花岭优秀老师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。

3、推动课题讨论工作

国家"十五双语讨论，课题：论文二等奖（雷虹、李炜）、课例二等奖（刘

润珍）、课例三等奖（张蕾）；山西省教育协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓

琦；二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓

莹、杨丽慧、赵隽、高华；三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。

以上是本学期幼儿园保教工作总结，在保教讨论与实践中还存在一些

问题如：1、主题活动中老师如何有效拓展幼儿的阅历？如何使每一个环节

更丰富和有效？2、如何在大教研活动中多关注不同层次老师讨论力量提高,

实行有效途径关心老师在学习借鉴中获得提升一些新的阅历等。以上问题

有待我们在以后的保教讨论中寻求有效方法与策略加以改进与提升。

幼儿园教研工作总结篇5

依照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了

预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在方案的制定上。在方案的制定上我们实行了“逆向性”

原则，即：方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教

室便组织各班级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过争论、讨论制定

出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条

定目标的特点，而且能通过让老师参加方案的制定，达到人人支持教研、

人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，

结合学期目标通过各种渠道深化了解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性

地支配教研内容，所以每次教研老师们都是兴奋而来、满足而归。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中

更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分

家”。

3、规范体现在教研活动的预备与整理上。学期初，保教室在原先“教

研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，

当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位老师做

好思想及行动上的预备；而教研活动主持人就要仔细做好本次活动的备课,

对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备；教研

过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析

同时也能积累下极有价值的第一手资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往

在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性,

教研活动已深化人心，成了老师们不行缺少的精神食量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。

“一节课两次观摩三面评”，在提高老师教育技能，培育老师观看、评价、

反思力量等方面，具有不行低估的价值。”案例式教研”由于都是来源于

身边的人和事，所以老师们极简单找到共鸣点，又由于彼此间的切磋比较、

沟通反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践

的依据。

其次，在教研内容的设计上，既有提高老师教育技能的内容，又有解

决教育困惑的内容，还有培育老师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等，

但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的详细问题，提

高老师的听、说、思、写的力量。

再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，

教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研

已无处不在、无时不有了。

四、教研有突破，效果有新高

1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、

老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研乐观性的

激发同时也激起了老师们工作的热忱。

2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用

力量、观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。更为

珍贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多

极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的预备；如何选择与设计主题

中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。

五、教研活动的反思与不足

有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多

的不足：

1、由于周六爱好班开办的原因使得部分老师未能全程参加，对这部

分老师来说实为一种损失。

2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论

证。

3、老师虽然具备了肯定的写作技能、储备了相当的实践阅历，但仍

缺乏对此的整理与对外沟通。

幼儿园教研工作总结篇6

一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着

付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成

果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急

待提高的想法。由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我

们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结:

1、加强学习，注意老师成长。

教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟

通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突

破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念

的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更

新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老

师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思

中提取阅历，确立目标。

2、开展课题讨论，摸索教育阅历。

课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务。本学

期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题绽

开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清

楚的熟悉，从大、中、小各班级各班的教材、确定、教案争论、教学预备

中，每一个老师从争论中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观

摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、

新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的

方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是

老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高。最终，我们的

老师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法:

用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼

儿制造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高

音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，

老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学

研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。

3、优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工

作的核心。本学期，我们从优化一日生活支配，从时间的支配到各区域的

支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。

在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的支配上紧靠目标，

用目标做为我们教学的指南，从同班级相同教材的制定和相互沟通上，让

教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，

也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，

让我园以后的教学支配和教学施行更有了方向。

4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强

幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了家长开放日、

六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的

发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、

项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这

些都事先在教研活动中沟通、争论，真正做到了互帮互学，在家长开放日

和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。

5、平安工作。

保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我

们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教

育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，

严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我园本学期的平安事故

大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，

取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，

就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有

一些急待解决的问题：

(1)结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老师科研意识；

(2)教材的学习和目标的确定、落实；

(3)老师技能、技巧的培训；

(4)特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘

每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量

的真正提高。

幼儿园教研工作总结篇7

由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在

努力的学习和成长，一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间

的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，

取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，

有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；

1,加强学习，注意老师成长。

教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论。学习。研讨。沟

通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突

破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念

的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更

新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练

和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很

大的启示，真正促进了老师素养。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛

笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期

以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落

实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历。确立目标。

2,开展课题讨论，摸索教育阅历。

课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务，本学

期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这

一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论

上有了清楚的熟悉，从大、中、小各班级各班的教材、确定、教案争论、

教学预备中，每一个老师从争论中相互学习，共同的吸取着养分，在每一

节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的

新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一

份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一

过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，

每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图

谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、

听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的

质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在

摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观

摩中提炼了我们的课题讨论。

3、优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工

作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的

支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。

在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的支配上紧靠目标，

用目标做为我们教学的指南，从同班级相同教材的制定和相互沟通上，让

教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，

也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，

让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。

4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强

幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、

家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动

中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到运动会表演节的编

排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组

织，全部这些都事先在教研活动中沟通、争论，真正做到了互帮互学，在

家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的全都好

评和认可。

5、平安工作。

保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我

们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教

育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，

严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故

大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，

取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，

就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有

一些急待解决的问题：

结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老师科研意识；留意新教材

的学习和目标的确定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；摸索特色教学

的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘

每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量

的真正提高。

幼儿园教研工作总结篇8

一学期的工作即将结束，在这个学期中我们通过努力，取得了许多成

果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急

待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做如下总结；

1.加强学习，注意老师成长

本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士对于幼儿园后续的进展

进行了评估和指导，并通过座谈会的形式让老师们与专家组进行亲热的互

动，了解幼儿园一日生活的规范性，在本县内我们邀请了林翠芳老师进行

教育教学论文的指导，从排版到论文内涵的建设、选材的角度等多个方面，

每一位老师都得到了启发，并且在参评的17篇论文中获得了9篇一、二、

三等奖的好成果，还邀请了本园的徐晶晶园长，对于说课艺术进行理念的

梳理和解读，从根本上解决了老师们混淆说课、试讲的概念，另外，我们

在5月底组织集体老师进行篆刻的学习，在本土大师毛瑞春的带领下，老

师们渐渐习得了篆刻的学问要领，并对本土石头文化多了一丝的了解。本

学期以来，教研活动通过理论学习、互动实操开展了每周一次的大教研活

动以及每双周一次的美工沙龙活动，当然还有我们的日常周四段教研，不

断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实到班级、到个人。

2.开展课题讨论，摸索教育阅历

课题，这个学期我刚接手这一块工作，对于我来说，是一个生疏而又

布满挑战的任务，本学期，我的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就

《以本土资源为载体的区域环境创设的实践与讨论》《利用本土资源开展

幼儿创意绘画的实践与讨论》这两个县级子课题重点绽开了研讨，从最初

的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，为了完

善课题的内容，我们组织各个课题负责人和执笔进行了深化的争论，进一

步对支配表进行确认，就什么阶段应当实施收集什么内容进行了具体的分

工支配，基于支配，在课题小组研讨的过程中，我们发觉材料的收集来源

于我们班级日常所呈现的活动，因此我们集中各个班级的老师进行了材料

的梳理和段教研的争论，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一

个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真

正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。

3.优化一日活动，落实教学支配

邀请李克建博士进行指导的过程中，我们熟悉到要切实的抓好幼儿保

教常规，应当从细节做起，比如说我们的过渡环节、消极等待现象，我们

组织老师、保育员共同学习了一日保教规范的详细内容，如在什么环节幼

儿应当做什么、老师应当做什么、保育员应当做什么，进行了分析解读，

促进了师幼保育教育的结合，也让大家明确自己的工作。

本学期还重点主抓老师的一日活动支配，从周方案到老师的半日活动

教案我们会定期、不定期进行检查、抽查，依据详细状况进行分析和沟通、

反思、改进，让一日活动更加有序，值得一提的是我们的进餐环节，进行

了重点的研磨，从音乐的选择上，为孩子营造温馨、宁静的就餐环境，到

分流自主打饭、打菜，解决了消极等待的问题，为了培育幼儿良好的就餐

行为习惯，我们还自制了两份表格，让老师们每日进行登记和分析，有效

的改善了不良的行为习惯的养成，并层层递进，优化了一日活动中的过渡

环节。

虽然进步不小，但依旧存在不足之处：

在教研活动中，还未完成解决主持人讲、老师听的状态，应当更开放

性的呈现集体脑洞大开的研讨模式，让每一位老师都能体会参加式的教研

所带来的成长，由于年轻、阅历不足，我们教研组所能带给大家的引领并

不全面，比如在环境的创设中，我们未能正确解读环境的核心要点，导致

环境的推动甚微，在下一个学期到来之际，我们需要做的是丰富自己的内

涵建设，学习更多有关的业务学问、多看几本书，在支配活动时通观全局，

不至于最终匆忙忙忙。

接下来，我们盼望结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老师科研

意识；由于我们还有市级课题在走，由于是做美术的特色幼儿园，为了打

响自己的品牌建设，我们还应当摸索特色教学的阅历，在美术方面绽开研

讨，总结阅历，加强对老师技能、技巧的培训。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘

每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量

的真正提高。

幼儿园教研工作总结篇9

本学期，我园依据镇教委工作方案及幼儿园的实际，从加强保教人员

教育思想的学习入手，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，紧紧围

绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、教育教学作

为各班讨论的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研方案。

一、加强教研组建设，提高教研质量

1、我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，

收集各类幼教新信息，我园还注意通过分析《纲要》，学习争论其观点，

务求让每一位老师了解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观

念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，探究一条更有利于

幼儿全面进展的新道路。

2、提高老师基本功技能颇具实效。对老师进行了硬笔的培训，每周

四中午请颜晓君老师指导老师练习书法。

3、扎实推动"周四教研日’和"每听必评’两项制度，力促教研活动深

化、实效，并以此促进老师教育观念和教育水平的提升。

4、根据园务方案定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评比

观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，

以老带新，以骨干老师带新老师的方法，对目标和教育实践中存在的问题

进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，

我们注意对纲要的理解和领悟，对教材的敏捷把握和运用。大家在沟通研

讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显著提升。

由此证明我园有一支团结敬业，综合素养较高的老师队伍。

5、督促老师乐观撰写随笔、论文，能每月坚持写两篇反思，并能乐

观参加到安海镇的“在线投稿’。

6、激励老师成才。依据老师自身特点，对本班幼儿进行特色教育，

逐步形成特色班，如小一班老师依据自身特点，在班里开展了英语教学，

并初步形成英语特色班。

7、环境的好坏直接影响到幼儿的身心进展。本学期为了以崭新的面

貌迎接小伴侣的到来，以本学期如何创设宾安新园区环境研讨为重点，开

展了一系列的关于环境创设的教研活动，首先学习环境创设新理念、再创

设环境、最终游园评比。通过此次的教研老师能细心布置，充分利用空间、

合理布局，让环境起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互

动性，使环境会说话成为幼儿园的第三位老师。

二、做好家长工作，家园共建促教育

1、评比家委会成员，利用家长委员会共同商讨全园大事、要事，向

幼儿园反馈家长对幼儿园工作的看法、建议，了解幼儿园的教育教学活动,

促进幼儿园工作的进一步进展。

2、开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，乐观开展丰富

多彩的家长活动：组织亲子活动、开好家长会。以电话联系、家访等多种

形式开展活动。

3、各班定期更新家长园地，仔细填写家园联系手册，利用班级与家

长保持常常联系。通过多种形式乐观接受家长的好建议。

4、乐观参与各级组织举办的活动，查找家长共同关注的育儿问题，

开展互动，家长资源进课堂，提高家园工作质量。

一学期的工作结束了，虽取得了一点成果，但还存在不足，还有很多

问题等着我们去讨论。今后我们将学习先进单位的阅历，调整教研思路，

让教研通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。

幼儿园教研工作总结篇10

本学期乐观推动素养教育，探究、创新适合本园的园本教研形式，进

一步提高幼儿园师资队伍的建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完

成了教育局教研工作目标及园本工作方案，现将工作总结如下：

一、加大教学常规管理

平常要求老师有方案、有预备地开展教学活动，提前一周备课，制作

教具，按时按主题活动的要求，仔细上好每一节课、组织好每一个环节的

活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行

一次业务检查工作，如老师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档

案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发觉问题准时修正；学期末

对老师听课记录、幼儿进展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作

落到了实处。

二、听课、评课形式多样

优秀的听课、评课团队将对老师教学水平提升有极大促进作用，本学

期任教班级教干参加各班组听课评课，以不同听课形式促进老师梯队专业

成长。

1.常规听课。

组织面对全体的同课异构36节、30岁以下青年老师成长课16节、青

蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。

2.选拔、评比类听课

三月份听全县社会领域选拔课2节，指导课4节；四月份听全县健康

领域选拔指导课5节；六月份听全县科学选拔课3节，指导课2节；听园长

优质课磨课3节；六月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优

质课进行评比，听课18节，评出一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人。

三、开展分层手写备课

本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老备课本新模式备

课，依据老师园龄划分三个层次，5年之内老师备详案，620xx年老师双

课时科目备简案，其余科目备详案，20xx年以上老师备简案，格式参考园

本课程老师用书，提前一周备课，每月检查1次老师备课本，学期末评比

优秀备课本。

四、注意专业理论学习

1.加强《指南》学习。

学期初制作《指南》手册，每班发放一本，宣扬平常研读，指导教育

教学。

2.开展《早期教育》学习心得评比。

宣扬老师阅读本专业杂志，本学期研读《早期教育》杂志，老师、保

育员不限范围，任意研读文章，每月由教研组、监督组进行一次优秀心得

评比。

五、发挥示范、培训基地作用

我园面对全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发挥优质教育资源

优势，为乡镇幼儿园供应业务学习观摩的机会，乐观开展业务培训工作。

1.面对全县教研开放活动。

3月份组织全县社会领域教学活动观摩；6月份"晶都名师研修组’去桃

林送教，开展研修活动；多次接待外来人员观摩版画特色活动。

2.帮扶创建园教研活动。

帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节，接待来园教学活动观摩30节，

接待来园观摩教学活动30人次等。

3.接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学活动、

一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。

六、加大老师培训力度

连续实行"请进来、送出去’的方式，支持老师学习幼教最先进理念和

教育教学技能，推动着幼儿园老师整体素养提高。二月份邀请市局王春华

书记来园培训《指南》；三月份5人参与教育局晶都名师培训、四月份3

人去淮安参与全省科学活动培训、五月份1人去南京参与教玩具制作培训、

1人去苏州参与全省引智培训、3人去连云区参与"百位名师百乡行’教研

活动、5人去赣榆观摩教学活动、六月份4人去新浦参与全市教玩具制作

培训、1人参与全省骨干园长培训、1人参与县通讯员培训、18人次老师

参加全县教研活动观摩培训等。

七、充分运用多媒体教学设备

每班及专用室安装多媒体设备，老师敏捷运用设备，同时发动全园及

教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。

今后我们连续遵循"重学习、重思索、重落实、重创新’的精神，将扎

实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异的成果！

幼儿园教研工作总结篇11

本学年，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的

指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优

化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂

教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等讨论活动中，提高了

老师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在日常教研中提升了老师课程

实施的潜力。高效完成了各项工作任务。现将本学年教科研工作总结如下：

一、抓实常规管理，提高一日活动质量

1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织老师研读了《幼儿园教

育指导纲要》、以及《幼儿园老师一日保教工作细则》、老师一日、周、

月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使老师对自己的工作职责、

要求明确于心。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项

规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。

2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。透过不定期的教研

课活动、常规调研、推门听课等活动，对消失问题的班级进行管理跟踪指

导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教潜力，优化一日活动质

量。

3、开展了教研组方案的沟通活动与集体备课、教职工专业技能评比

等活动，增加了保教工作的有序性、实效性、制造性。

二、扎实园本研训，提升园本教研实效

1、实施有针对性地引领指导

(1)新老师稳扎稳打，扎实各项基本功

对于新老师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务潜力

较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。

同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多制造

机会让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新老师的培育中“师徒结对”

是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选取，并推出了师

傅上示范课，徒弟上仿照课活动，观摩师徒协作的半日活动，在沟通反思

中促进新老老师共同成长。

(2)骨干老师树立榜样，发挥引领作用

骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，

我们一方面，连续给她们制造外出研修、培训的机会，提升她们的业务力

量。另一方面，让他们加强课堂教学的讨论，做到立足于课堂、成材于课

堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进

行听课、评课，带头搞好幼儿园课题讨论等，让骨干老师在园内充分发挥

榜样示范作用，在引导其他老师的过程中自己也获得进展。

三、开展多形式的有效教学

本学期，我园采纳“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作

方式，专心推动有效教学的讨论，提高有效课堂教学水平。

1、有效教学之“以老带新、以新促老”一课多研的二次跟进研讨活

动：

“一课多研”顾名思义是指同一教学内容由多位老师实施教学，大家

在集体备课和相互听课评课中相互学习，再度改进的教研形式。在本学期

教研工作中，我们实行了这种具有“呈现共性教学”“促进自我反

思”“实现合作共享”等特点的教研策略。开展“一课多研”旨在通过组

织这次活动，能让全体老师在教研活动中学会互动式研讨，学习理论，感

悟理念，以及进一步发挥骨干老师的示范，引领和指导作用。培育老师们

的团结协作精神，达到以老带新，以新促老，教学相长的目标。

2、重视特色课程的实施：

我园自去年10月份以来开头实施社会性区域嬉戏“小职场大挑战”

园本的课程，本课程是社