第4节体液调节在维持稳态中的作用 (中图版)

第4节体液调节在维持稳态中的作用(中图版)体液调节在维持稳态中的作用激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺（内分泌细胞）分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。一、体液调节和激素调节导管血管外分泌腺：内分泌腺：有导管无导管通过导管排出到体表或消化腔等处直接进入血液如消化液、汗液、皮脂等激素分泌物量较多分泌物量微量唾液腺、胃腺，肝脏、胰腺、汗腺、皮脂腺等垂体、甲状腺、胰岛、性腺等注意：胰脏既是外分泌腺，又是内分泌腺。下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是()A．唾液B．生长激素C．胰岛素D．雌性激素A激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶细胞、靶器官4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑促××激素垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽××腺体调节和管理其他内分泌腺垂体××激素分泌腺体激素名称化学性质生理作用下丘脑抗利尿激素多肽和蛋白质类激素促进水分的重吸收促甲状腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌分泌腺体激素名称化学性质生理作用胰岛胰岛B细胞胰岛素多肽和蛋白质类激素调节糖代谢，降低血糖浓度胰岛A细胞胰高血糖素保进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度胸腺胸腺素调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能分泌腺体激素名称化学性质生理作用甲状腺甲状腺激素（含碘氨基酸衍生物）氨基酸衍生物类激素促进新陈代谢和生长发育，影响中枢神经系统（特别是大脑）的发育，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素促进新陈代谢和促进肝糖原分解，使血糖升高睾丸雄性激素固醇类激素促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期几种高等动物激素和作用名称生理机能体内来源生长激素促进生长，影响动物和人体内的糖类、脂肪和蛋白质代谢垂体甲状腺激素（含碘氨基酸衍生物）促进代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分解，影响中枢神经系统（尤其大脑）的发育，提高神经系统兴奋性甲状腺胰岛素促进血糖合成糖元，加速血糖分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度胰岛性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征及性周期主要是睾丸雌性激素主要是卵巢孕激素促进子宫和乳腺的发育卵巢激素分泌失调会引起怎样的结果呢？可以口服的激素是？（地方性甲状腺肿）侏儒症幼年时生长激素不足巨人症幼年时生长激素过多呆小症幼年时甲状腺激素不足身材矮小，智力低下

激素分泌不足或过多导致的症状：肢端肥大症成年时生长激素过多呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）

地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗

给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现A、体重增加B、嗜睡C、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降D[例1]有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－－丙＋＋－(注：“＋”代表增加，“－”代表减少)甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是 ()A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺D下图是分泌细胞(甲)分泌的某种物质①与靶细胞(乙)结合的示意图，据此分析不正确的是()A.正常人饭后，血液中明显增多的激素是由胰岛B细胞分泌的B.若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体C.若图中甲细胞是垂体细胞，那么与此分泌物形成和分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体D.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可以是垂体细胞B甲状腺制剂饲喂实验组空白对照组实验结论——甲状腺激素的作用：促进幼年动物发育验证甲状腺激素能促进幼年动物发育——实验法小型青蛙大蝌蚪摘除甲状腺食欲不振身体臃肿精神萎靡行动呆笨摘除甲状腺身体发育停止成年狗未成年狗1、促进新陈代谢；2、促进生长发育；3、对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：__________________________________________（2）处理：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：_________________________________（3）实验结果是：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：___________________________________（4）由此得出的结论是_________________________________长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）切除垂体切除垂体，每天注射生长激素不作处理生长停滞先停滞生长，后又继续生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长研究动物激素生理功能的几种常用方法1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。生长激素促进蛋白质合成和骨的生长甲状腺激素促进机体生长发育神经系统发育幼年不足侏儒症幼年不足呆小症生长激素甲状腺激素协同作用机体正常生长发育2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）A.甲状腺激素B.垂体激素C.雄性激素D.生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.甲状腺激素B.生理盐水C.性激素D.葡萄糖溶液CD巩固练习3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（

）

A、甲状腺激素、呆小症

B、甲状腺激素、侏儒症

C、生长激素、侏儒症

D、生长激素、呆小症

4、

糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？C问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

三、激素分泌的调节

实例一：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。通过反馈调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。

下丘脑垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素分级调节--反馈调节下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进过度增生思考:在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。缺碘减少增加减少减少增加增加增加增加增加激素分泌的调节：三级调节模型下丘脑垂体腺体促××激素释放激素下丘脑大脑皮层影响分泌促××激素分泌相关激素分泌垂体作用（+）抑制抑制

相关腺体作用（+）（-）（-）调节和管理其他内分泌腺。下丘脑是机体调节内分泌活动的。枢纽垂体小结：激素分泌的分级调节和反馈调节：一般过程1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？青蛙呢？思考：2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。孕妇：地方性甲状腺肿孩子：呆小症四、其他化学物质的调节作用思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？血中CO2血中CO2

浓度较高浓度下降呼吸（+）肺通气量（+）———————————————呼吸中枢（+）（—）CO2的调节：大脑皮层

下丘脑垂体胰高血糖素甲状腺激素甲状腺性腺肾上腺胰岛生长激素协同作用胰岛素拮抗作用反馈调节课堂小结想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？１、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。２、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。３、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。４、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。５、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等３．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A．都由体内专门的腺体细胞分泌B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输C．都是含量微少但有高效的调节功能D．都在其含量过高时进行反馈调节４、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：Ａ、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素Ｂ、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素Ｃ、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动Ｄ、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动CＤ四、神经调节和体液调节比较比较项目神经调节体液调节作用途径

运输反应速度迅速作用范围准确、比较局限作用时间比较长反射弧体液较缓慢较广泛短暂神经调节体液调节联系(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能①甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性②性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制五、激素与酶的比较:激素酶化学本质有些是蛋白质、有些是氨基酸类有些是固醇类大多是蛋白质,少数RNA产生部位内分泌腺细胞机体内所有的活细胞作用部位随血液到达相应的组织器官,调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应作用条件与神经系统密切联系受PH值，温度等因素制约1、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（）Ａ．激素的作用与神经系统的作用密切联系Ｂ．能产生激素的细胞不一定能产生酶Ｃ．激素产生后一般作用于其他细胞Ｄ．能产生酶的细胞不一定能产生激素2、人体的激素和酶二者相比，相同点有（）①都是蛋白质②活细胞都产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中，不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用Ａ．①②⑦Ｂ．③⑤⑥Ｃ．③④⑤⑥Ｄ．③④⑥ＢＢ2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）A.甲状腺激素B.垂体激素C.雄性激素D.生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.甲状腺激素B.生理盐水C.性激素