蜜蜂讲义省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

14.蜜蜂第1课时第1页同学们，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在离蜂窝很远花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水”地回到家，为何它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一个有趣试验，证实了蜜蜂有识别方向能力。那么，法布尔是怎么做呢？现在就让我们一起到文中去看看吧！第2页

法布尔（1823—1915）生平介绍：法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界荷马”“科学界诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地统计下昆虫本能与习性，并创作了大量与之相关作品。主要作品：《昆虫记》第3页《昆虫记》《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一个或几个昆虫，展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫生活场景。在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述同时，还表示了对生命尊重与热爱。《昆虫记》不但是一部研究昆虫科学巨著，也是一部文学巨著。第4页

蜜蜂，体表有很密绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。工蜂能采花粉酿蜜，帮助一些植物传粉。不少种类产物或行为与医学(如蜂蜜、蜂王浆、蜂毒)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡、蜂胶)有亲密关系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉是人工驯养用来酿蜜意大利蜜蜂和东方蜜蜂。第5页gàizǔkuòwùtúchāomò概阻括误途陌超逆nì我会认cè测第6页蜜蜂辨阻跨检查确误途括陌第7页卧钩写在横中线上mì书写指导中间三横分布均匀fēngbiàn中间一点不能少第8页朗诵下面词语。阻力几乎尽管能力听说识别试验确实辨这三个字是同音形近字，都是左中右结构，左边和右边部分相同，中间部分为形旁，形旁表义。辩辫仔细观察下边三个字，你有什么发觉？第9页交流：课文主要讲了一件什么事？提醒：谁听说了什么？谁能识别什么？谁做了试验，结果发觉了什么？法布尔听说蜜蜂有识别方向能力，于是他做了一个试验，发觉蜜蜂确实含有这么能力。

1.朗诵第一自然段，思索：法布尔为何要做试验？法布尔听说蜜蜂有识别方向能力，他想做个试验验证一下，这就是试验目标。第10页2.课文开头“听说”一词能否删掉，为何?不能删掉。“听说”是听他人说意思，表示不确定。因为“我”不确定这种说法是否准确，所以才想做试验验证一下，这表达本文语言十分严谨、客观。3.法布尔是怎样得到试验结论呢？让我们一起来读读试验过程。朗诵第二自然段，思索：法布尔做了什么？捉蜜蜂，放进纸袋，走四公里路，打开纸袋，做记号，放飞蜜蜂第11页原文展现：

听说蜜蜂有识别方向能力，不论飞到哪里，它总是能够回到原处。我想做个试验。你从“不论……总是……”这一组关联词中体会到了什么？试着仿写一个句子。体会到蜜蜂识别方向能力很强。学习中不论碰到多大困难，他总是迎难而上，绝不轻言放弃。第12页4.用“先……接着……然后……”，有序概述试验准备工作。法布尔先捉了一些蜜蜂，放进纸袋里；接着带着蜜蜂走了四公里；然后在蜜蜂身上做好记号，将蜜蜂放飞。做完准备工作后，法布尔就开始观察、统计。第13页5.朗诵第三至七自然段，概述观察、统计过程。两点四十分两只蜜蜂黄昏时另外三只第二天共十五只6.交流：这些数据法布尔是怎么得来？从“两点四十分”“第二天”这些时间及不一样时间点统计蜜蜂数量，看出法布尔能坚持观察并及时统计试验数据。法布尔观察并统计飞回蜜蜂数量和时间。第14页7.思索：蜜蜂有没有识别方向能力？课文第几自然段直接告诉了我们？蜜蜂有识别方向能力。课文第七、八自然段直接告诉了我们。8.朗诵第七、八自然段，哪些词句表达了试验结论准确性？准确无误确确实实第15页9.从文中找出帮助作者得出结论句子这么，二十只左右蜜蜂，最少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，但它们确确实实飞回来了。第16页蜜蜂板书设计试验目过程结论结论准备观察统计确认第17页一、比一比，再组词。蜜（）辨（）阻（）检（）密（）辩（）组（）捡（）蜂蜜茂密

区分辩论阻止组织检验捡拾二、写出以下词语反义词。遥远——（）降低——（）阻力——（）激动——（）附近增加动力平静第18页三、写出以下词语近义词。识别——（）能力——（）大约——（）降低——（）推测——（）激动——（