大学生网络成瘾行为的原因及其对策专项研究

大学生网络成瘾行为原因及其对策研究摘要：现在互联网已经成为一个吸纳、承载人类生活和生产大平台，成为社会信息基础结构雏形。网络给大学生带来方便同时，网络成瘾学生也越来越多。所以怎样使网络在大学生学习和生活中发挥出主动作用，最大程度降低其负面影响，是我们现在亟待处理问题。全文共分三个部分，第一部分关键从大学生上网实际情况出发，着重分析了大学生喜爱上网甚至成瘾社会心理原因。第二部分比较深入地分析了网络对大学生利弊影响。充足肯定网络为大学生带来主动改变同时，也探讨了网络对大学生造成负面影响；第三部分就怎样消除网络对大学生所产生消极影响表示了自己见解。提出社会、学校、家庭、学生本身全部应负起各自责任。关键词：网络成因；大学生；利弊影响；责任；对策一、大学生上网实际情况及原因(一）大学生上网情况网络时代到来，互联网到底对现代大学生学习、生活模式存在着怎样影响，又是怎样改变着大学生价值观和人生观呢？为了具体了解目前大学生上网情况，本人于初在河南省洛阳师范、洛阳理工等几所高校进行了为期半个月调查。此次调查主要采取问卷调查法。问卷由5个部分组成，关键问询了学生相关上网基础情形、偏好、上网影响及其它方面具体情况。此次调查实际发放问卷200份，回收190份，有效问卷185份，有效回收率92.9。同时为深入摸清大学生上网动机及其所受影响，我又关键访谈了10名同学以了解情况。结合其它权威机构和我所进行问卷调查，能够得出以下结1.大学生是网民主体依据互联网信息中心6月汇报，中国网民总人数达成4.2亿，学生群体在整体网民中所占百分比仍远远高于其它群体，靠近1/3网民为学生，这其中有很大一部分是在校大学生。中国青少年网瘾数据汇报指出，现在，中国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.194，人数约为24042万，其中，18-23岁青少年网民中网瘾百分比最高，而这十二个月纪段网癮青少年中在校大学生百分比又最高。从上述调查结果上看，网民中18?24岁年轻人所占百分比最高，其次是18岁以下网民）和25?30岁网民，35岁往后网民人数呈下降趋势，网民在年纪结构上仍然呈现年轻化态势。而从绝对数据上显示18?24岁网民有6669万人，这中间绝大多数是大学生。2，大学生上网偏好及其行为倾向娱乐方法选择大学生关键娱乐方法娱乐方法数量百分比网络交际（聊天）9246%查询娱乐咨询4221%网络游戏3819%〈购物、拍卖等〉其它2814%上表能够看出大学生娱乐方法选择选项数量百分比聊天9246%查阅娱乐资讯4221%网络游戏3819%。其它2814%。由表1.2统计数据来看，"聊天"给大学生生活带来便捷使其成为最受学子青睐娱乐方法。作为刚步入社会大学生，学习、生活压力使她们倍感艰辛，心理上常处于抑郁状态，很需要有共同话题人抚慰。而此时网络聊天工具出现抚平她们内心缺失。现现在腾QQ已经成为时下大学生相互联络时必备工具。一样是在谷歌推出最热门搜索词中，"网络游戏"列第六位。在"其它"选项中，"听歌""看电影"等娱乐项目居多。(2）大学生对网络依靠程度大学生对网络依靠程度依靠程度人数百分比忘我2814%相当沉迷126%一定依靠10050%偶然上瘾6030%大部分同学全部能够自己控制上网时间，60人偶然会上瘾。有二分之一同学对网络有一定依靠，但还是知道适可而止，在一定时间内会想上网。还有12位同学已经相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样。大约147。人上网时候就忘了时间或自己放任自由，这种自控能力不仅表现在上网上，学习生活中也会有很显著表现。各个班情况差不多每个班全部有多个人整天长时间地呆在电脑面前，把除了上网以外全部事情全部抛开，包含上课，吃饭等。依凡.葛尔柏格提出了诊疗网络成瘾十条标准：①下网后总是不忘网事；②不满足上网时间；③无法控制上网冲动；④一旦降低上网时间就会烦躁不安；⑤总是想借助于网络缓解压力；⑥视上网比学业更关键；⑦为上网而不惜失去关键人际交往和工作；⑧不惜支付巨额网费；⑨不愿向亲友吐露频频上网真相；⑩下网后有焦虑、失落感。只要满足以上10条中5条，就能够诊疗为网络成瘾。依据中国互联网络信息中心《第25次中国互联网络发展情况统计汇报》显示，截至12月，中国网民规模已达3.84亿,互联网普及率达成了28.9%。从学历层次上看,大专及以上学历网民占24.3%。1000多万在校大学生中，95%左右是网民，大学生网络成瘾率达成9%以上。网络成瘾情况显然己经形成。(二）大学生喜爱上网甚至成瘾社会心理原因很多大学生越多地使用网络越发被网络空间生活方法所吸引，以致花费越来越多时间上网，甚至所以忽略了她们真实生活。造成大学生过分沉溺网络原因，总来说是多个原因相互影响形成协力结果。1.网络本身特点网络虚拟性给大学生提供了一个超越时空和现实宽广天地，她们能够在网络上轻易获取庞杂信息；能够在匿名状态下，自主选择交流对象，向对方尽情地倾诉自己烦恼和迷惑，在虚拟世界里找到精神寄托。二是网络游戏互动性、挑战性和实时性，对大学生含有很大吸引力。网络游戏含有引人入胜动画和音响效果，生动小说情节。超越时空游戏，使不一样地域、年纪和身份人，能够随时找到共同爱好者，在攻克游戏难关时可取得一个成就感，得到精神上满足和愉悦。在网络媒体面前，大学生不仅仅是读者，而且是演员，能够经过角色饰演方法融入网络之中，网络互动能够满足大学生心理需要和社会需要，并产生愉快体验，这就轻易使大学生混淆虚拟世界和现实生活区分，造成她们对网络不一样程度依靠。2.大学生心理特质和人格特征首先，大学生所处年纪，正是人生过渡期，心志还未成熟，还没有形成比较稳定世界观、人生观和价值观，对新鲜事物好奇和探究欲望十分强烈，且缺乏自控力，很轻易受到外界影响而深陷其中。当学业竞争压力过大，人际关系不友好或生活不顺利时因为缺乏应对困境能力和对应勇气和信心，很轻易出现沉溺网络消极行为，企图经过这种方法逃避现实或调整心态。其次，上网行为是个人主动选择行为，并不是所有上网大学生全部会成癮，这和个体人格特征相关。国外研究显示，大学生网络成瘾症患者往往含有下列人格：喜爱独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范。国内有学者指出，患网瘾大学生人格特征倾向于情绪激动、易烦恼、忧虑抑郁、缺乏自信，在生活中表现为无法面对现实、急躁不安，易受环境支配。这类大学生能够在网络中找到自信和愉快，用虚拟理想自我替换现实自我。个人原因和上网行为互为因果关系，可能是个人原因造成过分上网，也可能是过分上网造成人格原因改变。3.大学生成长家庭教育模式在家庭环境方面我们发觉：网络成癮倾向者和非网络成瘾倾向者父母教养方法存在显著差异，网络成癮大学生父母教养方法显现出更少情感温暖、了解，更多拒绝、否认和严厉处罚，这可能是造成大学生网络成瘾倾向关键原因之一。很多上网成瘾孩子全部生长在单亲家庭，她们缺乏父母关爱，所以就会在网络或其它方面寻求归宿感；其次，部分家长久望过高，管教过于严厉，孩子因压力过大而逃避现实，转而在网络轻松自由环境中寻求愉快，尤其能够在游戏中找到自己自信和尊严，得到前所未有成就感。在社会环境方面：现在上网条件很便利，不仅校园周围集中了不少网吧，学生宿舍本身就安装了网络信息接口，学生只要买台电脑就能够在寝室里无限上网。校园生活单调，自由支配时间较多，很轻易使学生有更多机会接触到网络。在父母不合适教养方法下成长起来孩子，其人格特征和人际关系方面全部会存在较多问题，当面对复杂社会环境时，她们就很轻易出现这么那样适应障碍，网络便成了她们回避生活一个方法。4.高校教育管理缺失也是造成大学生痴迷网络原因大学生因为压力和竞争加大，心理问题也日益突出。学生个性差异和大学心理辅导体系效能发挥不好，促进大学生情感和注意力转移。痴迷网络大学生即使已经注意到网络过分使用，可能会对自己及社会产生一些负面影响，但大学生极难在迷恋早期就意识到它严重性。同时高校缺乏对大学生进行网络人文精神培养。自我约束能力本身不强学生，就开始了自己比较随意生活。网络上聊天工具，网络游戏本身就给大学生生活增添了色彩，网络成瘾现象就很轻易造成。自我约束能力强学生，即使会利用空闲时间在网上学习，搜索部分和学习相关资料但高校教育和管理缺乏人文关心，校园文化生活比较单调，学生之间又有从众心理和攀比心理。大学生活是学生们脱离父母、开始独立生活开始，作为一个独立个体，在现实生活中，她们常常会感到一无全部，爱情和事业全部还处于空白阶段大学生在遭遇情感危机、学习危机、就业危机时，往往把网络作为宣泄情绪、逃避现实工具。5.社会对网络管理存在微弱步骤当今社会信息技术高速发展，网站、网吧多如牛毛，这为大学生求学提供了便利，也为大学生网络成瘾提供了诱因。因为中国网络管理制度尚不健全，相关部门缺乏有效监控手段，"黄、赌、毒"等非法网站沉渣泛起，社会不良思潮如享乐主义、拜金主义、个人主义等在网上泛滥。这些原因很轻易让大学生在眼花缭乱虚拟世界中迷失方向。多年来，国家数次对网络网吧进行整改，取得了一定成效。但社会上很多网站全部是营业性，为了吸引更多人点击,势必会"投其所好"，迎合一部分人口味，出现部分低级庸俗东西和不良言论，使信息科学性、严厉性受到冲击，影响大学生健康成长。二、网络对大学生影响(一）网络对大学生道德品质影响网络传输是目前信息传输一个关键形式，大学生即使也是网络文化参与者和网络信息制造者，但更多时候是网络信息接收者。网络文化发展影响到大家生产生活方法，大家伦理道德观也不可避免地受到冲击。网络文化对大学生道德观念影响是双重。1.网络对大学生道德品质主动影响（1）有利于大学生道德观念从单一向多元方向发展多元化是目前大学生道德观念改变发展趋势关键特征，也是未来深入发展趋势。网络外开放和信息多姿多彩，决定了喜爱网上冲浪大学生道德观念肯定是多层次和多样性。网络信息海量和即时性使大学生道德观念鲜明地表现了时代政治、经济、文化发展特点和要求。（2）有利于大学生道德观念从封闭向开放方向发展现代大学生生活在开放现实社会中。大学生不再只置身于相对封闭校园，而是主动主动地走向社会，接触社会，广泛地参与社会生活，吸纳了多种社会信息，兼收并蓄，把本身道德观念改变置于更宽广范围和空间之中。而网络出现打破了国家和地域之间多种有形壁垒，形成了一个和地球空间相对应信息空间，这就是网络全球性特点。不管一个人是在东海之滨，还是在世界屋脊，只要和网络联网，就能够在第一时间接到来自世界各地信息，而且能够自由筛选所需信息。这就使大学生道德观念从原来封闭、半封闭向全方位开放方向发展。学校所传授特定道德观念不再让学生深信不疑，学生也不再轻信盲从，大学生道德观念由原来仅限于学校这个小圈子转变到面向整个社见面向世界。2.网络对大学生道德品质消极影响(1）沉迷于网聊和网恋之中，造成身心伤害有大学生善于接收和追逐新潮，但缺乏和之对应社会经验和对信息判别能力，于是常常沉迷聊天中、网络游戏中，交友、谈恋爱，从而醉生梦死，迷失自己。大学生网恋现象比较普遍，据调查有607。大学生有长久或短期网恋经历，其中50%被调查对象在现实生活中有男女好友。另据调查发觉，有高达80%大学生网民在部分网络区域或游戏中有过"网婚"，有些人还不止一次。因为网络虚拟性，所以网恋感情含有不真实性、不可靠性，只是想象中海市蜃楼。还有一位年仅19岁大学生因网恋，只身千里访网友,当梦中缠绵被现实无情地击破后，竟几度殉情，差一点魂断山城。另外，因为网癮造成这些学生无法正常饮食、上课、睡眠,身体素质急剧下降，甚至诱发疾病，造成死亡。(2）道德相对主义、个人主义盛行和社会责任感弱化因为互联网釆用是分布式网络结构，任何政府、组织、个人全部不可能统治占有它，是一个绝对没有中心网络世界，全部人全部拥有网络一部分，全部人全部是自己主人，没有谁是最终管理者。这就为道德相对主义提供了最好土壤和借口。道德相对主义否认道德普遍性，将个人视为自己道德行为唯一判定者，对历史上优异道德传统和她人高尚品德持怀疑态度。网络高度自由很轻易使部分意志微弱青年学生放纵自己行为,忘记自己社会角色，淡薄甚至消解道德和社会责任感。(二）网络对大学生学业影响网络为大学生提供了更宽广学习空间，和全新学习方法使大学生思想意识更加现代更能融入这个世界。不过高校中也确实存在一部分学生上网达成痴迷程度，荒废了学业，让人十分痛心。1.广纳网络精华，提升就业能力伴随网络技术不停发展，网络成为大学生取得悉识关键平台现代大学生，基本上步入了网络时代。在这个时代，大学生不再仅仅是依靠书报、杂志、广播、影视等传输媒介传输信息去认识社会、了解她人和自我，取得交往和娱乐，而是利用网络所提供一切服务去发展自己，享受生活。她们经过网络走出学校，走向社会甚至走向世界。学生不再受时空限制，能够自由自在地对以前老师传授，教科书上写，宣传报道内容进行考证，能够无拘无束地认识世界、了解世界、评判世界。在走向世界同时，培养相互了解、相互依存全球观念和开放意识。1.网络有利于大学生形成现代意识。网络显著特点是运行快捷、同时、使用简便，它以快捷速度传送和处理巨大数量数据信息，使世界各国和各地域形成一个崭新信息和通讯系统。网络技术使得工作效率大大提升，这将有利于大学生效率观念形成。同时，网络传输方法交互性，使得大学生主体地位得到了表现，她们能够在这里主动获取、公布、评论和反馈多种信息，这种互动性使她们真正体会到了自由沟通平等地位。而且，网络本身就有很多规则，对这些规则遵守，实际上就是在培养一个平等意识和契约意识。三、消除网络对大学生消极影响对策(一）社会在消除网络对大学生消极影响中作用要加强网络立法立即制订较为具体、可操作性强保护上网青少年权益相关管理条列和法律法规。1.加强网络法制化管理，建立健全对应法律法规世界各国全部己经开始网络立法工作，加强对网络犯罪打击力度，中国网络立法工作尚处于起步阶段，1999年2月国务院颁布《计算机信息网络国际联网管理暂行要求》是现在为止相关计算机网络管理方面最高法规。互联网全球性特征，使各类信息充斥网络空间，包含淫秽、色情、暴力、多种谣言全部在网上广泛传输。青少年正处于世界观和人生观形成时期，分辨正确和错误能力、对色情诱惑抵御能力、对西方文化反侵蚀能力全部比较微弱。而现在中国互联网上信息监管力度却很微弱。这就要求我们要立即加强网络监控工作，成立专门监管机构对网上信息随时进行动态监测，要加强对电子游艺厅、网吧等场所管理和监督，加大对违法、违规网吧惩处力度;严格限制大学生上网活动，注意网络资源利用和限制;加强信息检验和监控，保障网络信息内容健康，使信息交流健康、有序。政府、社会相关职能部门必需做好综合治理工作。公安部门要加强对校园周围环境治理，规范网络经营活动，加大执法力度，使"网吧"、游戏室规范化，根本预防大学生在校外网吧无节制地上网。规范电子游戏市场，创建良好网络社会文化环境。2，在网络信息产品开发上，实现科学精神和人文精神有机结合在网络信息产品开发上要重视人文关心，要把科学精神和人文精神结合起来。大学生是祖国未来，民族期望，她们担负着中华民族复兴历史重担。假如开发商开发网络产品没有主动、健康向上内涵，沉迷于网络人就可能会丧失最起码正义感、道德感和最基础判定力，振兴中华也将成为一句空话。要处理这一问题，抓住网络信息产品开起源头是关键，只要我们在网络信息源头上注入了更多人文精神，网民就自然会受益其中。任何时候全部要强调以人为本，把关心大学生全方面发展放在第一位。国家应加强对网络信息产品开发商教育和指导，同时还要加大对网络信息产品抽查力度，严禁那些暴力、色情甚至反动网络信息产品流入市场。只有在源头上注入了更多活水，才能抵御那些宣扬封建迷信、淫秽，色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖网络产品对对大学生思想进行侵蚀。(二）学校在消除网络对大学生消极影响中作用学校要采取"两条腿走路"方法处理问题，首先对于没有沉迷于网络大学生应采取主动防御，其次对于沉入网络其中学生，应采取过往矫制方法。网络社会是人社会，人在发明网络同时，也将多种道德观念带进网络，网络不是道德教育真空地带。面对着网络中多元价值观念，大学生在进行着各自选择，这对学校教育也提出了新挑战。1.加强大学生入学教育针对大学新生对于大学新生活不能很快地适应，造成其产生多种消极情绪，从而通过网络来寻求一个发泄情绪路径，逐步产生对网络依靠情绪以致沉迷于其中。我从切身感受中体验到以下几点：（1）做好大学生入学教导，进行思想观念教育，关键方法有介绍校史、校情，宣传优异学生事迹，从多层次多角度介绍我校在各个领域、各项工作中所取得成绩，进行校风、学风教育，强调学校规章制度，以学风促考风。（2）老师要对大学生进行学习方法和学习手段培训，使她们意识到大学学习和高中方法不一样，要学会自主学习。（3）从"软""硬"两个方面向学生介绍学校学习支持服务、学习资源建设及使用情况，让学生学习资源合理利用在学习中关键性，为学生自主学习发明条件。1.加强大学生道德素质教育现代大学生教育正面临着一个前所未有时代，加紧推进社会主义现代化建设实践，对当今大学生也提出了很高要求。道德素质就是做人准则和标准。但这不能表明全部大学生全部不需要进行道德修养，因为大课时期是大学生成才关键阶段，而且伴随社会发展，市场经济多样性造成了其它方面多元化，社会生活中也出现了部分道德紊乱现象，多元文化价值观影响使得极少数大学生放弃道德修养，放松道德素质培养，崇尚个人主义道德价值目标，缺乏基础道德修养文明行为。经过上述可知，在网络空间里，每个人全部有着各自目标和追求。有大学生在网络世界中放肆宣泄对现实不满，有学生沉迷于其中，有已经把网络游戏当成其生活中不可缺乏一部分，有学生在寻求一个心灵抚慰，重新塑造自我，这些问题全部说明大学生缺乏一个坚定道德信念，加强道德修养也是极其必需。（1）引导大学生加强道德自律意识因为网络技术特点，网络空间缺乏类似现实空间中监督机制，所以在毫无约束和监督情况下，应着重培养大学生在网络空间中"内省"和"慎独"意识。"内省"和"慎独"，即在内心世界开展对自己思想实施独立道德评价和批判，在无人监督和独自活动情况下自觉推行道德规范和准则。笔者认为这是每个人道德至高境界，大学生应该努力由她律转变到自律，这么才能提升遵守道德规范自觉性，培养良好道德素质。做到慎独，提升自律能力，不仅是大学生自己事情，也是学校德育工作关键之一。为此，作为学校要有明晰网络道德准则为学生提供行为指导，方便于学生个体做出正确道德判定，预防道德行为失范。（2）增强大学生道德责任所谓道德责任就是大家在处理相互关系时，依据一定道德标准对自己行为评价所产生一个义务要求。在市场经济条件下，道德责任调整着个人和集体、社会之间利益关系，并调整着义和利、竞争和合作等关系。所以，增强道德责任感就是要把道德责任内化为义务感,并从中升华出道德觉醒高尚光辉。3.开展丰富校园文化活动激发和培养学生内部动机我们校园文化建设(包含校园网络文化)方向、内容、形式应该能代表大多数学生要求，符合时代发展，满足学生真实需要。学校能够釆取多个路径使每位大学生全部能主动地参与到其中，而不要忽略任何一部分人，像以往球类比赛、知识竞赛、各类讲座等，其实这么一个系统在各个学校全部是存在，只不过面正确是大部分学生，很自然地就会忽略一部分弱势群体，而我们所说恰恰是需要一个更为特殊系统来面对少部分难以适应大学生活人。除了这些活动，学校能够征集同学们意见，开展各类有意义活动，让她们尽情地投身到建设丰富多彩校园文化努力中，能够成立不一样社团，社团章程有可能使学生中校园生活从无序走向有序，让学生认识到自己存在，担负起集体中一员责任。4.合适心理咨询怎样救助已患上"网络成瘾症"大学生，提议要加强"心理健康咨询和指导中心"工作，使其和学校心理指导老师组成针对网络成瘾问题救助志愿组织，帮助患有不一样程度"网络成癮症"学生立即走出困境。对已经沉迷上网络游戏不可自拔有网络游戏成瘾症学生，可采取合适心理诊疗手段来矫正。认知行为疗法为常见方法。要对有成瘾行为学生讲明其行为危害性。经过沟通，了解其内心意图或动机，共同探讨问题处理措施。跟网络成瘾者进行心灵沟通时候要走进她心灵，慢慢地聊天，会认同比较快，谈话会比较自然。学校老师和家长要加强联络，不让她们活动脱离老师、家长监护；严禁和染上"网络游戏成瘾"人群来往；培养、支持健康业余爱好活动；设法使该成瘾者和同龄人有良好关系，使其不脱离正常人群。(三）家庭在消除网络对大学生消极影响中作用1.家长要关心孩子心灵成长家长首先必需给孩子更多关爱、引导，良好沟通和谈心会使孩子敞快乐扉，愿意和父母谈论自己事情，包含玩游戏。有些父母会认为全部是大学生了，不需要这些了。其实,不管是大学生