鹿柴教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

鹿柴18助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨第1页《鹿柴》是一篇诗作，短短二十字便向我们展现了一个幽暗静谧山林。让我们一起走进古诗，去体会诗中所描绘意境吧。第2页1.学习本课生字、新词，了解诗句。2.有感情地背诵并默写。（重点）3.体会诗人思想感情，感受自然美好。（难点）

学习目标第3页王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘（jié），太原祁（今山西祁县）人，王维含有多方面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意境清幽，为盛唐山水田园诗派出色代表，与孟浩然并称“王孟”。主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日忆山东弟兄》《送元二使安西》《使至塞上》《山居秋暝》等。走近作者第4页听范读，边听边画出课文中生字词。同时认准字音，了解诗句意思。第5页鹿柴苔lùzhàitái我会认第6页空kōng（空间天空）kòng（空白空地）多音字第7页我会写返fǎn书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二笔是长点。部首：辶组词：返照返射造句：夕阳余辉返照在湖面上，真漂亮！音序：F结构:半包围

第8页景jǐng书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小。部首：日组词：风景景色造句：草原上景色真是太美了！音序：J结构:上下

第9页照zhào书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是垂点，与其它三个侧点不一样。部首：灬组词：照射日照造句：太阳照射在大地上，处处生机盎然。音序：Z结构:上下第10页品读提醒：结合关键问题品读古诗。第11页关键问题：这首诗写了什么？表示了诗人怎样感情？串珠问题：1.这首诗是怎样突出山里寂静？2.这首诗前后两句之间有什么关系？第12页鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。梳理文意空山：空阔山林空阔山林中看不见人，只听见有些人说话。闻：听见。但：只，仅仅。鹿柴：“柴”在这首诗中读“zhài”，通“寨”，鹿柴是一个地名。第13页返景入深林，复照青苔上。西斜夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。照：照射。返景：夕阳西照反光。景，通“影”，日光之影。深林：山林深处。复：又。第14页首句“空山不见人”直接描写空山寂静。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”详细化。次句“但闻人语响”，以局部有声反衬整体寂静。通常情况下，山中可能无人，但不可能没有声音。“但闻”二字将其它声音排除在外，只听见偶然传来“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。诗人用夕阳返照来反衬深林幽暗和清冷。当“返景”余晖透过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈对比，反而使深林幽暗愈加突出。这“返景”不但微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长幽暗。第15页阅读方法解密：反衬概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反方面描写，从而使表述对象特征愈加显著一个手法。作用：本诗前两句用有声衬托无声空阔；后两句利用转瞬即逝返景之光反衬深林幽暗，把空阔山谷、幽静深林写得活灵活现。第16页拓展：你能写出两句王维描写山景诗句吗？月出惊山鸟，时鸣春涧中。第17页关键问题：《鹿柴》描绘是鹿柴附近空山黄昏时分幽静景色，表现了作者内心宁静和人与景友好、安详之情。这首诗写了什么？表示了诗人怎样感情？第18页1.这首诗是怎样突出山里寂静？诗前两句写“声”，即写了空山里见不到人影，却传来说话声音，诗人用有声反衬无声寂静、空阔。后两句写“色”，利用了转瞬即逝返景之光反衬深林幽暗，把空阔山谷、幽暗深林描写得活灵活现。串珠问题：第19页2.这首诗前后两句之间有什么关系？诗前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里幽静。第20页课文结构鹿柴山林幽暗人心宁静山林空阔——空山不见人人声回荡——但闻人语响夕阳柔美——返景入深林景色迷人——复照青苔上人声入林（幽静）光影复照（幽暗）第21页这首诗描绘是鹿柴附近空山黄昏时分幽静景色，表现了作者内心宁静和人与景友好、安详之情。课文主旨第22页国学诵读空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

（《山居秋暝》唐王维）第23页课堂小结这首诗描绘是黄昏时分山林幽深静寂景色，表示出了诗人对大自然中空灵境界追求和喜爱。第24页完成“基础知识练”“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇第25页一、我能读准，我会连。欲苔鹳鹿涣lùhuànyùtáiguàn第26页二、看拼音，写词语。

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