六年级语文:船长 教案_第1页
六年级语文:船长 教案_第2页
六年级语文:船长 教案_第3页
六年级语文:船长 教案_第4页
六年级语文:船长 教案_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学语文新课程标准教材

语文教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校:_______________________

年级:_______________________

任课教师:_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

小学语文教案

文讯教育教学设计

船长教案

一、教学目标。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗

位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容,理解课后作业中的句子。能给课文分段,概括段落大意。

4、通过朗读课文和背诵课文片段的练习,让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的

精神。

二、重难点。

目标4。认真体会,感悟理解船长的风采、精神。

1、搜集作者雨果的生平及写作资料。

2、了解课文背景。

小学语文教案

文讯教育教学设计

3、投影、挂图。

4、看相关沉船影片。

6船长

遇险千钧一发忠于职守

自救巍然屹立英雄

牺牲以身殉职舍己救人

第一课时

一、导入新课,激发兴趣。

1、“疾风知劲草,烈火见真金。”在生与死的严峻考验面前,最能显现出一个人的灵魂。

19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的灵魂。你了解雨果吗?(多

媒体显示)

2、今天我们就来学习这篇课文一一《船长》。

3、看了课题,你想知道什么?

4、自读课文,寻找答案。

二、检查预习,指导初读。

1、出示生字词。(电脑课件)

小学语文教案

文一教育教学段计

1、介绍雨果。

2、齐读课题。

3、学生质疑,如:船长是谁?写了他的什么事?为什么说他的灵魂是伟大的?

1、自读生字词,读准字音,画出不理解的词。

2、指读、齐读。要求

第二课时。

一、复习巩固。

二、学习课文最后一段。

2、理解了哪些词的意思?

3、指名分自然段朗读课文。

4、再次默读课文,按提纲“遇险一一自救一一牺牲”给课文分段。

1、给课文分段,说各段大意。

1、哈尔威船长是个怎样的人?

2、投影出示:“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守、履行做人之道。面对死亡,他又

一次运用了成为一名英雄的权利。”读准字音。

3、系上下文解词。

小学语文教案

文讯教育教学设计

4、分自然段朗读课文。

5、小组讨论,给课文分段。

6、汇报分段结果。

1、找出课文最后一段,用课文原句回答。

2、用自己的话说说“忠于职守”“做人之道”的意义。

三、学习第一段。3、你是怎样理解句中的“又”的意思的?

4、这段话该用什么语气来读?为什么?

5、过渡:课文是怎样写他忠于职守,履行做人之道的呢?

1、指名读。思考:“诺曼底”号是在什么情况下被撞的?当时情形如何?画出有关语句。

2、全班交流:“像平常一样”、“薄雾笼罩”说明什么?“一声巨响”“剖开了一个大

口子”“海水猛烈地涌进船舱”等看出什么?

3、这种紧急的情况可以用什么词来形容?3、体会理解。

4、应该怀着崇敬之情,用赞颂的语气来读。

5、指名读,范读,领读,齐读。

1、画有关语句。

2、小组交流讨论。

小学语文教案

文讯教育教学一计

3、小组汇报。

4、万分紧急、千钧一发……

5、有感情朗读。

四、学习第二段。1、哪句话最能表现出船长沉着镇定?

2、投影出示:“哈尔威船长巍然屹立在……听从他的调遣。”一句。

3、(出示课文插图),图文结合,船长此时的神态和动作是什么样的?

4、他真的把每一个人都考虑到了吗?

1、看图说说船长的神态和动作。

2、有感情朗读。

3、看图试背这一段。

4、自由背诵,集体背诵。

5、答:他把自己给忘了。面对灾难,他早已把自己的生死置之度外,这是多么崇高的品

质啊!

第三课时

一、复习巩固。

二、总结全文。5、哈尔威船长分别是在什么情况下下达了哪些不同的命令?结果怎样?

小学语文教案

文讯教育教学设计

从中我们可体会到他的哪些品质?

6、投影出示:“没有一个人……他们的上空”。指名读。为什么没有人违抗他的旨意?

7、“伟大的灵魂”指什么?

8、指导朗读第二段。

1、默词。

2、分段落朗读课文,要求读出感情。

3、理解文中词语。

1、投影出示最后一段相关填空。

2、你如何理解最后一句话?

6、小组交流、讨论。

7、指名朗读第二段,范读,自由读,齐读,分角色朗读。

1、讨论,完成填空。

2、齐读这段话。

3、体会理解。

4、朗读、背诵最后两自然段。

四、作业。3、分角色有感情朗读全文。

小学语文教案

文讯教育教学一计

4、课文从哪几方面来写哈尔威船长的?从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质?

5、总结全文。

6、质疑。

1、听写词语。

震荡争执穿梭井然有序

威严履行灾难忠于职守

2、有感情朗读课文,背诵课文“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了

成为一名英雄的权利”一段。

3、联系课文,说说句子的意思。

(1)没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论