《母鸡叫咯咯》音乐教案

《母鸡叫咯咯》音乐教案教学目标：1、学会唱《母鸡叫咯咯》，并积极参与表演。2、勇于扮演音乐故事中的角色，体验新的艺术表现形式。在表演中展现热情好客、礼貌待人的品质，愉快地与他人合作。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。能自主创作动作，在表演中展现热情好客、礼貌待人的品德，愉快地与他人合作。教学过程：一、情境导入1、活动一下播放《母鸡叫咯咯》音乐，活力四射地走进教室，向大家问好。2、热情引导二、引导掌握(故事设计)1、练习一下。老师：清晨，太阳公公升起，小动物们都开始活跃起来。农场变得热闹起来，但小羊还在床上懒洋洋的。羊妈妈催促道：“小羊啊，快起床吧，一群小朋友要来参观我们的农场了！”让我们一起来催催小羊吧。(学生唱着“咩、咩、咩”)老师：谁愿意扮演羊妈妈带领小羊呢？(学生进行表演)老师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场有许多客人来参观，也带着小鸭过来了。他们整齐地排成一排，一边走一边叫。谁想扮演鸭妈妈和小鸭呢？(学生跟着老师学习小鸭的动作)老师：看，小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都到齐了，让我们互相合作，老师来指挥，一起唱歌、表演吧！2、唱一唱老师：(播放《母鸡叫咯咯》录音)让我们一起听听、看看。大家在哪里听过这首歌曲？母鸡是不是在下蛋？学生：是的，母鸡在下蛋。老师：母鸡下蛋的时候是什么样子呢？我们一起来表演吧！3、听赏(1)第一次听老师：农场上热闹非凡，吸引了许多小动物，大家看！(播放录音，屏幕上显示小动物)(2)复听(边听边画出颜色)(3)再听老师：同学们，我们分角色表演吧！三、课堂总结教学目标2.在歌曲教学中培养学生热爱动物的意识。教学重点1.用愉悦的心情演唱、表现歌曲。教学难点1.理解声音强度的对比，体会mp和mf的区别，在演唱中展现出来。2.创作歌词和表演。提问：鸡妈妈在窝里干什么?能用动作表现出来吗?3.用动作来表现音乐。4.按节奏，用高位置和欢快的情感读全曲歌词。并让学生感受到歌曲声音力度的对比。5.听唱法练习6.师生分角色演唱。7.听录音练习(第一、三遍时唱，第二遍时听音乐按节奏读歌词)8.歌曲处理：提问：母鸡下蛋的时候是什么样子的?让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧!重点学唱：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐!”母鸡为什么叫咯咯?模仿母鸡伸脖子，拍翅膀的样子。9.歌表演，自编动作比一比。10.抽查表演学生对自己和他人的表演作出评价四、创编与表演1.能不能把其它的动物编到歌词里面去?2.引导学生分组交流讨论创编歌词，自由用歌声和动作表现歌曲。3.分组轮流表演，相互评价，相互学习。五、课堂小结教学内容：1、欣赏乐曲《公鸡母鸡》。2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。教学目标:1、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。2、认响板并学习其演奏方法。教学重、难点：1、体会速度对音乐的影响。3、进行多声部节凑练习。教学过程：一、组织教学：听歌曲《母鸡叫咯咯》进教室，律动。[学生和老师开着小火车开始农庄之旅]二、聆听《公鸡母鸡》导入：咦，小朋友谁在唱歌呀?1、聆听《母鸡叫咯咯》，问：母鸡在干什么呀?它的心情怎么样?它是怎样向主人报喜的?2、重点读读“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”，有感情念念歌词。三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧!1、跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。2、哦，有些小朋友已经完全学会了，大家如果能把“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。这句加上动作唱唱再来试一试?3、这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦?(加快速度)我们跟着琴声试一试，看看哪只小母鸡唱得最投入。4、播放《母鸡叫咯咯》录音，学生轻声跟唱。四、表演《母鸡叫咯咯》1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不能边唱边表演呢?四人小组创编表演。把你们手中的打击乐器利用起来。2、哪一组上来展示一下，评价。3、全体学生边唱边表演。五、游戏“找朋友”导入：母鸡和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢?让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌。六、总结全课小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子做朋友，你们愿意吗?从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友