适用于新教材2025版高中历史第2单元官员的选拔与管理第5课中国古代官员的选拔与管理梯度作业部编版选择性必修1

其次单元第5课一、素养达标1．(2024·广东惠州统考)察举制度初行时，郡国实行不力，有的郡不荐一人。为此，汉武帝下诏严加督责，并制定了严厉的惩处方法：“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任，当免。”汉武帝此举(B)A．加强了君主专制 B．扩大了统治基础C．提高了行政效率 D．打击了豪强势力解析：依据材料信息可知，察举制度实行之初，郡国实行不力，汉武帝下诏制定严厉的惩处方法，让察举制可以选拔出有能之士，扩大了汉王朝的统治基础，为西汉的盛世局面形成创建了条件，B项正确；材料体现了地方执行不力，中心实行措施，解除A项；C、D两项材料中并无体现，解除。故选B项。2．(2024·浙江绍兴期末)《晋书·段灼传》中记载了段灼曾上表给晋武帝：“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”由此可知，九品中正制(A)A．已成为维护世家大族特权的工具B．选拔官员特别重视品德与才能C．将选官权收归中心，加强中心集权D．强化并完善了官员的考核制度解析：依据材料“九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也”和所学学问可知，魏晋时期台阁官员选拔由中正官评定，中正官对被举荐者写出的评语称为“状”，然后分品级，居于上品的人多为权贵公卿，说明九品中正制已成为维护世家大族特权的工具，A项正确；九品中正制的选官标准是家世门第，解除B项；材料没有体现九品中正制加强中心集权的信息，解除C项；九品中正制属于选官制度，不是官员考核制度，解除D项。故选A项。3．(2024·浙江高考真题)魏晋南北朝时期，士族与寒门等级森严，“官之选举，必由于簿状，家之婚姻，必由于谱系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代旧门为亲，纵多输钱帛，犹被偃仰(随俗应付)”，唐太宗特地下诏“禁卖婚”，以打击旧士族。南宋史家郑樵云：“自五季(五代)以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。”上述材料表明，魏晋之后(C)A．科举取士制度趋于完善B．妇女社会地位日益上升C．门阀士族势力渐渐衰落D．社会成员实现身份同等解析：据材料信息，魏晋南北朝时期，士族与寒门等级森严，选官的依据是门第，唐朝出台政策打击旧士族的权益，说明魏晋之后，门阀士族势力渐渐衰落，C项正确；材料体现的是门阀士族的衰落，无法得出科举取士的渐渐完善，解除A项；仅从材料，无法得出妇女社会地位的变更，解除B项；“实现”，表述确定，解除D项。故选C项。4．(2024·广东梅州校考)钱穆曾写道：“自西汉以来，早已将政权开放给全国各地，不断嘉奖学问分子加入仕途。”唐代更是出现了“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”的说法，但是“部曲、杂户、工贾殊类”却无权参与考试。这主要体现了唐朝科举制(D)A．引领教化风尚 B．维护社会稳定C．促进阶层流淌 D．开放范围有限解析：依据材料可知，虽然自西汉以来国家不断嘉奖学问分子入仕途，唐朝科举制更是进一步扩大了选拔人才的范围，但部曲、杂户、工商群体还是被解除在外，这说明唐朝科举制的开放范围有限，D项正确；材料主要说明的是唐朝科举制的地位以及报考的资格，不能由此得出引领教化的风尚这一结论，解除A项；材料未涉及科举制对社会稳定的作用，B项不符合题意，解除；唐朝科举制在确定程度上促进了社会阶层流淌，但材料未涉及社会阶层流淌问题，解除C项。故选D项。5．(2024·福建三明一中)东魏、北齐时期，吏部铨选除看重门第外，还开启了考试取人之法，虽然录用结果并非完全取决于成果，照旧看重门第，但士族和寒人均可参与。这反映出当时(B)A．选官权力逐步下移B．门阀势力呈现颓势C．按才选官成为趋势D．各个政权统治稳定解析：依据材料“虽然录用结果并非完全取决于成果，照旧看重门第，但士族和寒人均可参与”可知，士族和寒人均可参与考试，反映了寒人地位的上升和门阀势力呈现颓势，B项正确；材料未说明选官权力下移，解除A项；C项与材料“照旧看重门第”不符，解除；D项与材料内容无关，解除。故选B项。6．(2024·福建厦门湖滨中学)汉朝时期各级吏员都要接受考课，郡国在每年年终时要派官员赴京报告生产、税收、财务、户口、刑狱等状况，并接受考课。尹湾汉墓出土的《东海郡下辖长吏名籍》所记迁除实例约110多个，其中标明“以功迁”的有70多例，占65%。这表明此时(A)A．官吏升迁基本依据考课B．统治思想追求儒法杂糅C．官员选拔主要依据功绩D．治国理念渐趋务实功利解析：依据材料“汉朝时期各级吏员都要接受考课，郡国在每年年终时要派官员赴京报告生产、税收、财务、户口、刑狱等状况，并接受考课。尹湾汉墓出土的《东海郡下辖长吏名籍》所记迁除实例约110多个，其中标明‘以功迁’的有70多例，占65%”并结合所学学问可知，汉朝官吏都要接受考课，依据政绩进行赏罚，A项正确；仅凭材料内容无法得出“儒法杂糅”，解除B项；材料涉及官吏考核，与官员选拔无关，解除C项；材料内容涉及官吏考核，无法得出“治国理念渐趋务实功利”，解除D项。故选A项。7．(2024·山东日照联考)我国古代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期，通过上计制度考察县官一年来的任职状况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐朝对县官的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明朝制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一变更实质上反映了我国古代(B)A．管理水平不断提高 B．中心集权不断加强C．监察制度不断完善 D．君主专制日益强化解析：结合所学学问可知，从秦汉时期每年考察县官任职状况的上计制度，到唐朝考核县官德、勤、能、绩的考绩制度，再到明朝考满和考察的两者相辅，我国古代县官政绩考核制度的不断发展完善，实质上反映了中心集权不断加强，B项正确；管理水平不断提高并非变更的实质，解除A项；“监察制度不断完善”在材料中并未体现，解除C项；材料并未体现君主专制日益强化，解除D项。故选B项。8．(2024·江苏南通期末)清朝都察院为中心最高监察机构，对六部、各行省、京城、宗人府和内务府衙门等官员进行监察。在地方监察中，各省总督、巡抚、按察使司、巡道共同负责地方监察工作。这反映出清朝(C)A．监察制度运作的规范性B．官员选拔机制的完善性C．监察主体呈现的多元性D．吏治管理体系的有效性解析：依据材料信息可知，清朝都察院为中心最高监察机构，各省总督、巡抚、按察使司、巡道共同负责地方监察工作，反映监察主体的多元化，C项正确；材料未涉及监察制度的运作，解除A项；“官员选拔机制”与材料信息无关，解除B项；材料未涉及吏治管理体系的效果，解除D项。故选C项。9．(2024·湖南长沙期中)阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代监察制度萌芽于社会巨变的战国时期。各国普遍推行郡县制，郡县长官由国君任免，各国实行“见功而与赏，因能而受官”，为监察制度的萌芽创建了条件，但变革也在政治上滋长了严峻的不法行为和腐败现象，检举和纠察官僚已特别迫切和必要。自春秋以来，人们已起先相识到“国家之败，由官邪也；官之失德，宠赂章(彰)也”。墨子认为“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。”法家则明确提出“以法治吏”，主见打破“刑不上大夫”的旧观念，实行不别亲疏、不殊贵贱的“事断于法”原则。诸子百家的治国治官理论，从不同角度、不同程度地阐明白惩官治吏的重要性、必要性和可行性。——摘编自曹春华《中国古代监察制度论述》材料二宋初，统治者相识到官员的俸禄与其廉洁的关系，实行了一项精简官员编制、合并州县、提高官吏待遇的政策。州县官员编制精简后，每位州县官加俸五千钱，之后又不断增加各种额外的津贴。与其他朝代相比，宋朝赐予官员的俸禄待遇是最为优厚的。宋代的这种高薪制，对于官员的廉政有正面的保障作用。——《宋史》材料三朱元璋坚持“吾治乱世，刑不得不重”的观点，立下了“杀尽贪官”的决心，制定峻法，惩治贪官。《大诰》就是其重典治贪的详细表现。《大诰》中普列各式酷刑，如断手、斩趾、阉割、枭首、凌迟等三十多种。朱元璋还创建“剥皮实草”之刑，凡贪污六十两银子以上者“枭首示众，仍剥皮实草”。朱元璋还建立了厂卫制度，锦衣卫干脆绕过国家正常的司法机构进行缉捕、拷问，其主要惩治对象是不法官吏。——摘编自单卫华、赖红卫、张相军《中国廉政史》(1)依据材料一，概括战国时期中国古代监察制度萌芽的背景。(2)依据材料二和材料三，分别指出宋初和明初廉政措施的特点，并分析历代封建王朝重视监察制度建设的缘由。(3)依据上述材料并结合所学学问，分析中国古代监察制度的作用。答案：(1)背景：春秋战国社会转型，各诸侯国的改革变法，使官僚政治渐渐取代贵族政治(或郡县制渐渐推行，官吏的选拔任用渐渐取代贵族世卿世禄制)；官场滋生腐败；诸子百家提出了治国治官的理论。(2)特点：宋初：实行高薪养廉；明初：实行重刑惩处贪官，促进廉政建设。缘由：预防和削减贪腐发生；维护统治。(3)作用：加强了政府对官员的监督，调整了统治阶级内部的冲突；有利于规范官员执政行为，防范贪腐，提高行政效率；稳定了社会秩序，有利于经济的发展和封建统治的巩固。解析：(1)背景：由材料一“各国普遍推行郡县制，郡县长官由国君任免，各国实行‘见功而与赏，因能而受官’”可归纳为，战国时期各国通过变法，官僚政治渐渐取代贵族政治；由材料一“变革也在政治上滋长了严峻的不法行为和腐败现象”可归纳为，当时官场起先滋生腐败；由材料一“诸子百家的治国治官理论，从不同角度、不同程度地阐明白惩官治吏的重要性、必要性和可行性”可归纳为，诸子百家提出了治国治官的理论。(2)特点：由材料二“实行……提高官吏待遇的政策……赐予官员的俸禄待适是最为优厚的”可知，宋初实行高薪养廉；由材料三“吾治乱世，刑不得不重……制定峻法，惩治贪官”可知，明初实行重刑惩处贪官，促进廉政建设。缘由：由材料二、三并结合所学学问，可从干脆和根本两方面入手分析，其干脆缘由是预防和削减贪腐发生，其根本缘由是维护封建统治。(3)作用：由材料并结合所学学问可知，中国古代监察制度的实施加强了政府对官员的监督，调整了统治阶级内部的冲突；有利于规范官员执政行为，防范贪腐，提高行政效率；稳定了社会秩序，有利于经济的发展和封建统治的巩固。二、实力提升10．(2024·陕西渭南统考)西周时，公、卿、大夫、士等爵号，是贵族权势的等级符号，拥有爵级者，构成了一个宝贵的阶层。秦汉时期，平民能够以军功得爵，军功爵在秦与汉初造就了一个军功地主阶层。这一变更反映了(D)A．秦汉爵号等级的开放性B．社会阶层的流淌性增加C．血缘世袭制走向终结D．社会制度转型对阶层流淌的影响解析：秦汉时期，随着封建制度的确立和巩固，军功爵制取代了贵族世袭制，平民得以成为军功地主。这说明社会制度的转型促进了社会阶层的流淌，故D项正确；秦汉爵号等级的开放性体现不出材料中的变更，故A项错误；B项是对材料的误读，不符合材料主旨信息，故B项错误；秦汉时期照旧有世袭制，比如皇位的继承，故C项错误。故选D项。11．(2024·四川自贡期末)宋太宗淳化三年(992年)，主考官苏易简恪尽职守，为免徇私，主动赴贡院避开与举子见面。此后，一经任命为知贡举(主考官)的官员必需立即锁宿，后成为常制。真宗时还两次下诏，重申这一制度，锁院制度遂得以确立。据此可知，宋代科举(C)A．保障了社会阶层的流淌性B．考试流程最为严密C．渐渐完善了科举考试流程D．徇私舞弊得以杜绝解析：依据材料“真宗时还两次下诏，重申这一制度，锁院制度遂得以确立”并结合所学学问可知，宋太宗时期，主考官苏易简开启了主考官锁宿制度，宋真宗时期，确立了锁院制度，反映了科举制流程不断完善，C项正确；材料强调的是宋朝科举流程的规范和完善，不涉及阶层流淌，解除A项；“最为严密”一词不恰当，与史实不符，解除B项；锁院制度有利于削减徇私舞弊，“杜绝”一词过于确定，解除D项。故选C项。12．(2024·湖北高考真题)科举及第人数是衡量区域社会流淌、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布状况。由此可见(A)A．人文环境与人才选拔相互影响B．交通条件制约人才分布的格局C．政区等级与文教水平保持一样D．文化成就与人口升降亲密相关解析：依据“明代湖北进士分布示意图”可知，武昌府与黄州府是进士人数最多的两个地区，据“明代湖北籍人物著作府域分布图”可知，府域最多的地区照旧为黄州府和武昌府，进士人数多能够营造良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，A项正确；交通条件不是制约人才分布格局的核心因素，解除B项；政区等级与文教水平保持一样，说法过于确定，解除C项；“明代湖北籍人物著作府域分布”与“明代湖北地区人口分布”是两个概念，解除D项。故选A项。13．(2024·安徽滁州期末)下表为元明清三代监察制度演化，据此可知(B)朝代机构概况主要职责元朝御史台，全国划分为二十二道监察区，称肃政廉防使司定期巡察本道内各路、府、州、县，监察各级官员，纠肃风俗，监督铨选等等明朝全国划分为四十一道监察区，设巡按御史考察官员，复核和受理诉讼案件，照刷诸司文卷，考察政教民情，举凡吏政、刑名、治安等，无所不察清朝中心监察机关都察院监察行政权、弹劾官吏权，监督科举考试和监察官吏考核权、财政审计权等A.元朝君主专制空前强化B．设置监察优化国家管理C．地方监察官员权高位重D．明朝监察重在政教民情解析：材料反映出元明清三代监察机构演化体现设置监察优化国家管理，B项正确；材料没有反映元朝君主专制空前强化，解除A项；材料没有反映地方监察官员权高位重，解除C项；材料没有反映明朝监察重在政教民情，解除D项。故选B项。14．(2024·黑龙江齐齐哈尔恒昌期中)阅读材料，完成下列要求。材料探讨中国古代历史，有三个问题是应当特别留意的：一为儒家思想，它对我们民族性格、民族心理的形成影响至深；二是选官制度，它按“学而优则仕”的原则，把儒家思想与做官紧紧联结在一起，从而形成了中国古代社会特有的仕学相长的畸形发展状态，左右中国古代社会长达两千余年；三是农夫问题，谁若忽视农夫问题，谁就无法真正了解中国古代社会。——黄留珠《中国古代选官制度述略》评析材料中的观点(随意一点或者整体)。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表达清楚)答案：观点：中国古代儒