适用于新教材2025版高中历史第3单元法律与教化第9课近代西方的法律与教化梯度作业部编版选择性必修1

第三单元第9课一、素养达标1．(2024·广东广州六十五中学)古罗马的《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩处任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩处。”由此可见，罗马法(C)A．违反了人人同等原则B．表明白法律灵敏务实性C．体现了立法中理性思索成分D．反映了犯罪轻判的宽容理念解析：依据题干材料，《民法大全》中以犯罪的证据来裁定某人是否犯罪，而不是基于怀疑，因此反映了立法中理性思索成分，C项正确；材料体现了法律的公正性，蕴含人文精神，没有违反人人同等原则，解除A项；“灵敏务实”“轻判宽容理念”说法错误，解除B、D两项。故选C项。2．(2024·山东青岛二中)德国文学家歌德说，罗马法“犹如一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消逝，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此正确的理解是(A)A．罗马法为近代欧洲国家法律供应借鉴B．罗马法是第一部系统完备的成文法典C．罗马法维护的民主制度历史影响深远D．罗马法不断地变更欧洲历史发展方向解析：依据材料“罗马法……‘但却从来没有消逝，而且总是一次次抖擞精神地重新出现’”，可以看出罗马法对于后世产生了较大的影响，尤其是对近代欧洲立法和司法的影响，A项正确；“罗马法是第一部系统完备的成文法典”，是罗马法的性质，与材料表述无关，解除B项；罗马法维护的并不是民主制度，而是奴隶制度，解除C项；“罗马法变更欧洲历史发展方向”，表述夸大，解除D项。故选A项。3．(2024·贵州兴义八中)《撒利克法典》(日耳曼法之一)第2条：“如有人偷窃一只小猪而被破获，罚款120银币，折合3金币；如有人偷窃一只满一岁的猪而被破获，罚款120银币，折合3个金币，另加所窃猪的价值和赔偿损失；如有人偷窃一只满两岁的猪，应罚付600银币，折合15金币，另加所窃猪的价值与损害赔偿。”据此可知(B)A．中世纪商品经济有所发展B．法典留意疼惜私有财产C．日耳曼法蕴含自然法精神D．日耳曼法受罗马法影响解析：依据材料中《撒利克法典》的规定，对于偷窃不同年龄的猪的行为，都有相应的罚款和赔偿规定，这体现了法典对于私有财产的疼惜，B项正确；结合所学学问可知，商品经济有所发展与“法典留意疼惜私有财产”之间存在相互促进的关系，但本题问的是据材料可知，因此依据材料信息只能看出对私有财产的疼惜，A项在材料中没有体现，解除；自然法精神强调人类的理性、公允、人权和同等，材料强调的是对私有财产的疼惜，解除C项；“日耳曼法受罗马法影响”与材料内容无关，材料内容主要体现了日耳曼法典留意疼惜私有财产，解除D项。故选B项。4．(2024·广西河池)有学者指出：“在法国法制史上，宏大的名字不属于法官而是属于学者(法学家)，而英国则正好相反。”对此合理的说明是(B)A．大陆法系比英美法系完备B．英法两国对主要法律渊源相识不同C．法国法官比英国法官素养低D．法国法官驾驭法律的说明权解析：依据材料和所学学问可知，法国是大陆法系的代表，大陆法系以成文法为主要法律渊源，法官的作用不太突出。英国是英美法系的代表，英美法系以判例法为主要法律渊源，法官的地位突出，当无先例可循时，法官可以创立先例，也可以对先例作出新的说明，B项正确；材料体现了英法两国对主要法律渊源相识不同，不能体现大陆法系比英美法系完备，解除A项；材料体现了英法两国对主要法律渊源相识不同，不能说明法国法官比英国法官素养低，解除C项；法国是大陆法系的代表，大陆法系以成文法为主要法律渊源，法官的作用不太突出，D项说法不符合实际，解除。故选B项。5．(2024·天津静海一中)《大宪章》规定：任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律疼惜权、流放，或加以任何其他损害。由此可知《大宪章》(C)A．使英国议会制度确立B．维护了资产阶级利益C．限制了国王的司法权力D．保障了封建主的特权解析：依据本题材料“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕……”并结合所学学问可知，《大宪章》规定的内容，全部事务都必需依法处理，使得国王的司法权力受到限制，C项正确；1689年的《权利法案》正式确立了英国的议会制，解除A项；《大宪章》维护的是封建贵族利益，与资产阶级无关，解除B项；材料没有反映封建主的特权，解除D项。故选C项。6．(2024·山东临沂统考)近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文的法典为表现形式，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要表现形式，以一般法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知(B)A．欧洲法律体系都是罗马法的持续B．欧洲法律体系并非都源于罗马法C．地理环境确定了法律体系的特点D．罗马法具有超越时空的重要意义解析：依据材料和所学可知，罗马法发展为成文法，而英国是不运用成文法的国家，因此得出欧洲法律体系并非都源于罗马法，B项正确。依据材料可知，只有大陆法系是罗马法的持续，解除A项；地理环境起了重要的作用，但并非确定因素，C项解除；题干涉及的是罗马法的影响，但并没有体现罗马法具有超越时空的重要意义，D项解除。故选B项。7．(2024·辽宁朝阳建平试验中学)1994年，前美式橄榄球黑人运动员辛普森杀妻一案成为当时美国最为轰动的事务。此案当时的审理一波三折，辛普森在用刀杀死前妻及餐馆的服务生罗纳德·高曼两项一级谋杀罪的指控中，由于警方的几个重大失误导致有力证据的失效，以无罪获释，仅被民事判定为对两人的死亡负有责任。这说明(B)A．法官在其中的作用并不突出B．司法实践坚持无罪推定原则C．法律是为资产阶级利益服务D．美国黑人的法律地位有提高解析：结合所学可知，无罪推定原则强调，假如证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。依据材料可知，辛普森杀妻一案中，由于警方驾驭的证据失效，有重大嫌疑的黑人运动员辛普森无罪获释，体现了美国司法实践重视证据，坚持无罪推定原则，B项正确；美国属于英美法系范畴，相较于大陆法系，法官的作用较为突出，解除A项；材料强调美国法律重视证据，没有强调其服务的对象，解除C项；黑人运动员辛普森之所以能够无罪获释，是因为证据不足，不能证明美国黑人的法律地位得到提高，解除D项。故选B项。8．(2024·河北邯郸)中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响下形成的。从西罗马帝国灭亡到中世纪欧洲趋于稳定的很长一段时间内，混乱中唯一剩下的是成为帝国精神影子的基督教。这说明，中世纪的欧洲(D)A．基督教文化的弊端明显B．民族文化正悄然兴起C．科教文化发展严峻受阻D．有着统一的文化纽带解析：依据材料“中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响下形成的。从西罗马帝国灭亡到中世纪欧洲趋于稳定的很长一段时间内，混乱中唯一剩下的是成为帝国精神影子的基督教”可知，中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响下形成的，可见当时欧洲各国有着统一的文化纽带，即都认可基督教文化，D项正确；材料未体现基督教文化弊端明显，解除A项；材料强调的是中世纪欧洲文化的共性而不是特性，解除B项；材料没有体现中世纪欧洲科教文化发展受阻，解除C项。故选D项。9．(2024·广东茂名高州中学)阅读材料，完成下列要求。材料一《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的探讨。学生问：“舜做天子后，假如其父亲杀了人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“莫非舜不阻挡法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻挡呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很欢乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”——据《孟子》材料二公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们支配苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为假如拒不听从判决，就等于践踏法律，倘如人人都以自己认为的正义为借口而随意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。——摘编自[古希腊]柏拉图《苏格拉底的申辩》(1)结合材料及所学学问，概括孟子和苏格拉底的法制观念。(2)依据材料并结合所学学问，指出两种法制观念产生的不同的社会背景。答案：(1)法制观念：孟子：治国须要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。苏格拉底：遵遵遵守法律律律是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格遵遵遵守法律律律。(2)社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位渐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对旺盛；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。解析：(1)法制观念：依据材料一“抓起来就行了”和“舜怎么能阻挡呢？法官是按职责办事”可知，孟子认为，治国须要法制，同时权力不能干预执法；依据材料一“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很欢乐，把曾经做过天子的事情忘掉”可知，孟子认为法律与人伦冲突时，维护人伦。依据材料二“审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义”可知，苏格拉底认为遵遵遵守法律律律是正义行为；依据材料二“因为假如拒不听从判决，就等于践踏法律，倘如人人都以自己认为的正义为借口而随意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在”可知，苏格拉底认为，法制关乎城邦存亡；依据材料二“最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死”可知，苏格拉底认为法律至上，严格遵遵遵守法律律律。(2)社会背景：依据所学学问可知，孟子法制观念产生的社会背景可以从战国时期法律权威确立、宗法观念、儒家伦理思想的角度进行说明，苏格拉底的法治观念产生的社会背景可以从工商业旺盛、民主政治发达、人文主义思潮、法律在雅典的作用等角度进行说明。二、实力提升10．(2024·西藏拉萨期末)罗马遗嘱继承法规定，遗嘱人可以自由支配他所限制的家族财产，后来又规定遗嘱人必需在给近亲属留足遗产后，才能依据自己意愿处理剩余财产，以疼惜家庭其他成员的法定继承权。这表明罗马法(D)A．坚持同等平权的继承原则B．遵循遗嘱人的自由支配权C．在公法领域不断修正完善D．综合考量权利主体的利益解析：依据材料“后来又规定遗嘱人必需在给近亲属留足遗产后，才能依据自己意愿处理剩余财产，以疼惜家庭其他成员的法定继承权”可知，从遗嘱人自由支配家族财产，发展为给近亲属留足遗产后，才能依据自己意愿处理剩余财产，既考虑了遗嘱人，又考虑了家庭其他成员的利益，所以是综合考量权利主体的利益，D项正确；材料未涉及公允公正的继承原则，解除A项；材料体现的是综合考量，并不是单纯遵循遗嘱人的自由支配权，解除B项；材料体现的是对罗马法私法的不断完善，解除C项。故选D项。11．(2024·广东高考真题)英王亨利一世(1100—1135年在位)的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特殊是载明白国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件(B)A．明确了君主立宪制的原则B．体现了王权有限的观念C．激化了王权与教会的冲突D．维护了市民阶层的利益解析：依据材料“载明白国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件”并结合所学学问可知，英王签署了加冕宪章，规定了国王的权力，明确了许多贵族和民众的利益与权利，主见财产自由和人身婚姻自由，为英国民众和贵族阶级维护人权开了明文的先例，体现了王权有限的观念，B项正确；“光荣革命”奠定了英国资产阶级君主立宪制的基础，《权利法案》明确了君主立宪制的原则，解除A项；宪章规定国王不得私自占有教会财产，不会激化王权与教会的冲突，解除C项；宪章内容主要与国王有关，与市民阶层关系不大，解除D项。故选B项。12．(2024·山东青岛期末)12世纪，教会学校的学生们阅读《圣经》和早期基督教作家的著作，也读古典拉丁文学和柏拉图、亚里士多德的拉丁译本。一些教会学校还供应法学、医学和神学方面的高等教化。此举(C)A．推动了世俗教化的发展B．促进了古典文学的普及C．推动了欧洲文化的发展D．引领了社会转型的方向解析：由材料可知，12世纪时，教会学校的学生们除了阅读《圣经》外，还学习古典拉丁文学和柏拉图、亚里士多德的作品，教会学校还供应法学、医学和神学方面的高等教化，这些措施客观上传播了文化学问，推动了欧洲文化的发展，C项正确；材料体现的是教会学校学生的学习内容，没有体现世俗教化的发展状况，解除A项；材料体现的是教会学校学生的学习内容，没有体现教会学校对古典文学普及的推动作用，解除B项；引领社会转型方向的是生产力的发展状况，而不是教会学校的教化，解除D项。故选C项。13．(2024·黑龙江哈尔滨三中)《拿破仑法典》第五条规定：“审判员对于其审理的案件，不得用确立一般规则的方法进行判决。”法官所应当做的，被认为仅是把有关的法律条文运用到详细案件中去的机械性工作，不能有任何创建。这说明大陆法系(D)A．重视司法程序 B．强调以判例为基准C．具有人治色调 D．强调制定法的权威解析：依据本题材料，以《拿破仑法典》为代表的大陆法系，法官只能机械地套用法律条文，不能创新法律，说明在大陆法系中强调制定法的权威，D项正确；材料与司法程序无关，解除A项；材料没有涉及判例的作用，解除B项；材料说的是法官要套用法律条文，不能创新法律，所以，不具有人治色调，解除C项。故选D项。14．(2024·江苏盐城新丰中学)阅读材料，完成下列要求。材料西方国家的开庭富有深厚的宗教仪式的色调。法官高居法庭正中，身着黑色法官袍，头戴披肩的假发，犹如教堂壁画里传教布道的上帝。法庭的布置，严格的出场依次，敬重的辞令，手按《圣经》念动身自肺腑的誓言。像宗教仪式一样被戏剧化了的法律的各种仪式会唤起人们对