六年级下册美术教学设计-11课《画故事》人美版

/教学设计课题：画故事课型：欣赏.评述课年级：六年级教材分析学情分析学生经过之前的学习，已经掌握了漫画的基本创作方法，对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力丰富，喜欢表现自我。但部分学生绘画技能较低，构图缺乏新颖性，故事性不强，这是本课需要解决的主要问题。教学目标1.知识与技能目标：了解故事画的表现方法及特点，能运用所学的绘画技能，编绘故事并创作一幅故事画。2.过程与方法目标：通过观察、分析、讨论、创作等环节，提高学生的审美能力和绘画技能。3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，激发学生创作欲望，提高学生美术素养。教学重点与难点重点：了解故事画的表现方法及特点，创作一幅故事画。难点：如何运用恰当的表现手法，将故事情节表现得生动、有趣。教学过程一、导入（5分钟）二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解故事画的概念：故事画是一种以故事情节为主题的绘画作品，它能完整地表现一个故事，让人看了画面就能了解故事的内容。2.教师通过展示不同风格的故事画作品，引导学生了解故事画的表现方法及特点，如：夸张、变形、象征等手法。3.教师示范创作一幅故事画，讲解创作步骤及注意事项，如：构思、构图、描绘等。三、学生创作（10分钟）1.学生分组讨论，构思自己要表现的故事情节。2.学生动手绘制故事画，教师巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予鼓励和帮助。四、作品欣赏与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。五、课堂小结（5分钟）教师回顾本节课的学习内容，强调故事画的表现方法及特点，鼓励学生在课后继续创作，提高绘画技能。教具与学具准备教具：电脑、投影仪、故事画作品、画纸、画笔等。学具：画纸、画笔、水彩颜料等。板书设计画故事表现方法：夸张、变形、象征等创作步骤：构思、构图、描绘作业设计课后继续创作故事画，要求画面内容丰富，故事性强，画风独特。课后反思本节课通过讲解、示范、创作、评价等环节，使学生了解了故事画的表现方法及特点，大部分学生能运用所学知识创作出具有故事性的绘画作品。但在课堂实践中，发现部分学生绘画技能较低，构图缺乏新颖性，故事性不强。在今后的教学中，应注重提高学生的绘画技能，培养学生的创新意识，使学生在绘画过程中能更好地表现故事情节。重点关注的细节：教学过程一、导入环节二、新课讲解环节新课讲解环节是学生获取新知识的关键环节。教师应通过讲解故事画的概念，使学生了解故事画的表现方法及特点。教师可以解释故事画是一种以故事情节为主题的绘画作品，它能完整地表现一个故事，让人看了画面就能了解故事的内容。然后，教师可以通过展示不同风格的故事画作品，引导学生了解故事画的表现方法及特点，如夸张、变形、象征等手法。教师可以示范创作一幅故事画，讲解创作步骤及注意事项，如构思、构图、描绘等。三、学生创作环节学生创作环节是学生将所学知识应用到实际操作中的环节。在这个环节中，学生需要分组讨论，构思自己要表现的故事情节。教师应鼓励学生发挥想象，大胆表现。在学生动手绘制故事画的过程中，教师应巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予鼓励和帮助。教师可以引导学生注意构图的新颖性和故事性，提醒他们运用恰当的表现手法，将故事情节表现得生动、有趣。四、作品欣赏与评价环节作品欣赏与评价环节是学生展示自己作品并进行互相评价的环节。在这个环节中，学生可以展示自己的作品，互相评价，教师点评。教师应关注学生的创作思路、表现手法及画面效果，鼓励学生发挥想象，大胆表现。在评价过程中，教师可以引导学生注意作品的整体效果和故事性，提出改进意见，帮助学生进一步提高。五、课堂小结环节总的来说，教学过程是教学设计中最重要的部分，教师需要通过合理的组织和管理，引导学生积极参与学习，提高他们的思维能力和创造力。在教学过程中，教师应关注学生的反应，引导他们观察和分析作品，提问他们是否能看懂这些画，并询问他们表现了哪些故事情节。同时，教师应通过讲解故事画的概念，使学生了解故事画的表现方法及特点。在学生创作环节，教师应鼓励学生发挥想象，大胆表现，并及时给予鼓励和帮助。在作品欣赏与评价环节，教师应关注学生的创作思路、表现手法及画面效果，提出改进意见，帮助学生进一步提高。通过这样的教学过程，学生可以更好地理解和掌握故事画的表现方法，提高他们的绘画技能和创造力。六、教学反思环节教学反思环节是教师对整个教学过程进行回顾和思考的重要环节。在这个环节中，教师需要对教学目标的实现、教学内容的传授、教学方法的应用、学生的学习效果等方面进行全面的反思。教师应关注学生的学习兴趣、参与度、理解程度和创作水平，思考如何在教学中更好地激发学生的潜能，提高他们的审美能力和绘画技能。1.教学目标的实现：教师需要反思教学目标是否清晰、具体，并且是否全面覆盖了课程标准的要求。在《画故事》这一课中，教师应确保学生能够理解故事画的概念，掌握基本的创作步骤，并能够运用所学知识创作出具有故事性的绘画作品。2.教学内容的传授：教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。在讲解故事画的表现方法时，教师应确保内容丰富、深入浅出，使学生能够理解和接受。3.教学方法的应用：教师应反思所采用的教学方法是否有效，是否能够促进学生的积极参与和思考。例如，在学生创作环节，教师是否提供了足够的指导和支持，是否鼓励了学生的创新和实验。4.学生的学习效果：教师需要关注学生的学习效果，反思教学是否达到了预期的效果。在评价学生的作品时，教师应关注学生的创作思路、表现手法及画面效果，并给予积极的反馈。通过教学反思，教师可以发现教学中的不足之处，为今后的教学提供改进的方向。教师应不断调整和优化教学策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。本节课通过讲解、示范、创作、评价等环节，使学生了解了故事画的表现方法及特点，大部分学生能运用所学知识创作出具有故事性的绘画作品。学生在创作过程中，不仅提高了绘画技能，还培养了创新意识和团队协作能力。然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，部分学生在绘画技能上仍需进一步提高，部分学生在