2023年教师资格《高中美术》真题及答案解析

2023一、单项选择题〔本大题共26小题,2分，共52分〕依据国务院学位委员会《学位授予和人才培育学科名目〔2023年〕》规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科?一级学科B.二级学科C.三级学科【答案】A1,该作品(局部)的名称是图1B.《列女仁智图》C.《挥扇仕女图》D.《虢国夫人游春图》【答案】C一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是A.岭南画派B.金陵画派C.安画派【答案】DA.《瓜瓞石榴》B.《吉庆有余》C.《女十忙》【答案】AA.司徒乔《放下你的鞭子》B.蒋兆和《流民图》!中国》D.徐悲鸿《愚公移山》【答案】C如图2，该作品的作者是图2C.吕德D.多纳太罗【答案】CA.赖特——《流水别墅》B.贝聿铭——《朗香教堂》C.柯布西耶——《悉尼歌剧院》《蓬皮杜艺术中心》【答案】AA.现实主义B.浪漫主义C.表现主义【答案】DA.B.A.B.C.D.【答案】B如图3，该线描类型属于铁线描D.柳叶描【答案】BA.斧劈皴B.抱石皴C.米点皴【答案】B“三庭五眼”中的“五眼”指的是A.头部正面的大小比例关系B.头部正面的宽度比例关系C.头部侧面的长度比例关系【答案】B,依据《一般高中美术课程标准(试验))》，属于美术课程根本理念的是A.表达根本性、全面性、范例性，满足进展需求B表达全员性、根本性、生成性，满足进展需求C表达个体性、根底性、进展性，满足进展需求D.表达时代性、根底性、选择性，满足进展需求【答案】D(试验)》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是造型表现B.美术鉴赏C美术创作D.工艺制作【答案】B“室内装饰”，他应中选修的课程系列是A.设计·工艺绘画雕塑C.电脑美术【答案】A以下选项中,属于《一般高中美术课程标准(试验》)“绘画·雕塑”系列“学习活动建议”的是A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果C.以小组合作的方式乐观开展学习D.乐观参与绘画或雕塑造型活动【答案】A“通过开展美术活动，宣传环保理念，增加学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是过程与方法C.学问与技能D.空间与想象【答案】B法属于争论法B.玩耍法C.表达法【答案】DA.以鼓舞的方式，对学生的美术学习做出反响学习内容应满足学生的需要，与生活阅历相联系C.多做一些强化训练，让全体学生都到达专业水平【答案】C张教师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法”学问之后，应让学生先练习的是A.作品题款B.山石染色C.点苔用笔【答案】D课程属于A.职业课程B.校本课程C.地方课程【答案】C张教师在上“纤维艺术”这种教学表达的是A.教学灵活B.教学评价C.教学技术【答案】A煌的专题片。这种教学方法属于A.示范法B.觉察法C.情境法【答案】C依据《一般高中美术课程标准(试验)》，以下选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是墨法刀法篆法章法【答案】A“小教师”学科学问、语言表达等方面对“小教师”教学进展评价。这种评价方法是自评互评师评测评【答案】B效教学。这种评价方法属于A.形成性评价B.总结性评C.相对性评价【答案】D二、简答题〔本大题共4小题，每题7分，共28分〕景的金黄色形成鲜亮比照，加强了画面的空间感，表达了人物形象外在质朴美和内在的高尚美。(试验)》课程性质中“理解美术文化，形成人文素养”的根本内涵。的多元化。美术是人类文化的重要组成局部，具有人文教育的功能。导学生宠爱祖国，理解美术文化，形成人文素养。从三维目标的角度，拟定《海报设计》一课的教学目标。报。②过程与方法：通过观看、分析、实践，把握海报的构成要素，提高设计创力气。③情感、态度和价值观：观看生活中的海报，擅长觉察美，用艺术思维丰富生活，提高审美素养。简述《一般高中美术课程标准(试验)》中“现代媒体艺术”系列的成就标准。【参考答案】通过“现代媒体艺术”的学习，学生能够：乐观参与现代媒体艺术活动。上的现代媒体艺术作品。了解相关的现代媒体设备和器械的根本特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。;充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思想。(6)理解现代媒体艺术与其他学科之间的联系，并将其运用于争论性学习的表达和呈现之中。三、案例分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕在“中国工笔花鸟画”鉴赏教学中，王教师与李教师分别开展了以下教学活动：王教师为学生讲料进展自学，然后组织课堂争论，在学生争论遇到困惑的时候进展点拨，最终一起进展了总结。问题：两位教师的教学导致了学生什么样的学习方式?〔6分〕两位教师的教学活动各有什么利弊？〔14分〕【参考答案】李教师承受的是让学生自主学习的学习方式。于书本学问，死记硬背，简洁消泯学习的兴趣，让学生感到学习是一种外在的强加。目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果;自主学习能培育学生的制造意识，还案例：赏作品并提出了评价点：是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。问题：对段教师“评价要求”的优、缺点进展评析〔12分〕，并提出改进建议〔8分〕【参考答案】学生的主体地位，也能使学生养成良好的自主学习习惯和适合自己的学习方法。力气。对学生的答案也没有做出针对性的评价建议。出课程重难点及目标的实现。式，充分确定学生的进步和进展，明确需要抑制的弱点与进展方向。分析与反思，准时记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。道获得反响信息，不断改进教学，促进自身力气。四、教学设计题〔本大题30分〕请按所供给的教材页面，设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一课)。恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。合理地设计学习活动和作业要求。设计至少三个课堂提问。【参考答案】《版画——黑白木刻版画》一、教学目标画作品。力气。二、教学重难点重点：把握黑白木刻版画的根本制作方法。三、教学过程活动一：激趣导入PPT呈现《鲁迅先生》的人物肖像，表达鲁迅与版画的渊源故事。纪念他?学生答复后，引出课题《版画——黑白木刻版画》。在教学的内容上。保证接下来的学习效果。活动二：描述分析初识木刻版画解，并选一选木刻版画所需要的工具。19世纪，其特点是由创作者自绘、自刻、自印……其独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。木刻版画的特点(1)连续引导学生赏识《林中小屋》，并提出问题：①作品表现了什么内容?学生乐观答复，教师总结：在层岩起伏的山峰中有几座静谧的屋舍。②其在线条和颜色方面有何特点?之美。刀法的生疏的作品之间有何不同之处?给你怎样的感受?品承受了麻绳斑，而最终一幅承受的破壁斑。(教师出示刀法图例，加深学生生疏)版画的艺术特色的同时也提高了自主探究力气。活动三：示范讲解教师以《鱼》为例，示范并讲解木刻版画的创作步骤与方法：设计鱼的画稿;因步骤较为简洁，需播放刻版视频，讲解具体步骤：1.木板打磨2.3.木板刷色5.6.7.木蘑菇压印)3.印刷。活动四：实践展评请同学充分发挥想象力，设计并制作一件，以动物为主题的黑白木刻版画作品。教师巡察指导。提示学生留意造型、空间的运用。”展览会