2023年部编版初中历史《中国境内早期人类的代表-北京人》教案

1课中国境内早期人类的代表——北京人课时 1课时教学目标学问与技能了解人类历史的起源。把握我国主要的远古居民元谋人、北京人的生产、生活状况、距今年月，北京人觉察的意义。知道山顶洞人会人工取火过程与方法1．识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，把握识图的根本方法，培育学生的读图和识图并能从图片中提取有效历史信息的力气。2．总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。思考“化石是怎么形成的？对于我们争论早期人类有什么作用？”，培育查阅历史资料分析历史问题的力气。情感态度与价值观珍视人类文化遗产的意识，增加民族骄傲感。教学重点、难点产状况。难点：远古居民的生存方式、特点。应用多媒体课件，合作探究法。2.所讲内容距今长远，能理解和把握本课的根本内容。导入课呈现女娲抟〔tuán〕土造人、亚当与上帝、古猿人的图片。同》中关于上帝造人的传奇，都是人们对人类起源的探究。是神话传奇，并不真实牢靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？释。达尔文提出的进化论学说，是目前比较权威的、认可度较高的关1〔一〕我国境内的早期人类2的地点、距今的年月、生产活动。元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。用火；元谋人已经能够制作工具，主要是制作和使用打制石器。出示元谋人牙齿化石的图片。问题思考：化石是怎么形成的?对于我们争论早期人类有什么作用?生物死亡以后，埋在泥沙里，随着时间的推移，动、植物尸体就里压力相当大，温度格外高，沉积的泥沙渐渐变成了一层岩石，地质变为地层且像岩石一样坚硬;生物的那些松软局部，如叶子等，也会在地层中留下印迹。这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头，就叫作化石。所以，化石成了记录地球历史的特别文字。依据这些特别的文字，人们能了解地层的年龄及当时的些状况。〔二〕北京人类遗址？学生答复：元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址。原始人类的分布特点是什么？为什么会分布在这些地方呢？类遗址最多的国家，我国是人类发源地之一。3出示北京人头盖骨、北京人牙齿、北京人复原头像的图片，从而说明了重要证据。北京人的特征北京人是我国境内早期人类的代表，不仅是在体貌特征的进化上，还是生产工具的制作使用上，北京人都极具代表性。探究一：从体貌特征和生产生活两个方面概述北京人的特征体貌特征:前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前下肢较上肢略长，能够直立行走。出，那面对这样的状况北京人能不能独立生活呢？，是无法生存下去，北京人常常面对野兽的攻击，他们过着群居的生活。削器和砍砸器，可砍伐树木，刮削木棒和窜割动物，还有三棱形的尖状器，可以挖掘植物的根和茎等。它们都是用石头敲打而成的，格外粗糙。使用打制石器进展采集和狩猎的时代叫旧石器时代。会制造和使用工具，这是人与其他动物的根本区分。探究二：火的使用使用火和保存火种，那大家想一下，这些火是怎样产生的？产生的火种等等，北京人渐渐地学会了保存下这些火种。火的使用有什么意义呢？〔呈现图片〕火的使用可以用来烧烤食物、照明、防寒、驱除野兽。学会用火是人类进化史上的里程碑。探究三：北京人觉察的意义现代人演进和进展变化的规律，为人类的起源争论供给了牢靠的证据。(三〕山顶洞人出示“山顶洞人头部复原像”、“山顶洞人使用的骨针和装饰貌以及生产生活。答复以下问题，指出：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？什么变化？〔模样同现代人根本一样〕工具方面把握了哪些先进技术？并举例说明〔把握磨光和钻孔技术，例骨针〕〔会人工取火〕的作用。古人类；他们已经能够制作工具，知道使用火；境内早期人类的代表是北京人，他们使用打制石器，学会用火并且会保存火种，学会用火落之间进展生活用品的交换，还有了爱美意识达标测评1．我国境内已确认的最早的人类是什么？如何得名的？生活在什么时候？1702．我国境内有哪些远古人类？答：元谋人、北京人、山顶洞人3．元谋人的生产和生活状况是怎样的呢？答：会制作工具，使用火。4．从哪里可以推断元谋人会使用火？答：元谋人留下的灰屑和烧骨。5．材料解析题上古之世……民食果爪蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民悦之，使王天下，号之曰燧人氏。请答复：上述材料反映了原始社会生活中的一个什么现象？火的使用对原始人类的生产生活产生了什么影响。〔1〕〔〕山顶洞人懂得人工取火。〔2〕火的使用，使人的生活质量得到提高，更是促进了人类文明进展的进程。6．作业：课后活动。ABC(2)比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了哪些进步？可列表完成比较。原始人距今时体质形工具制生产活观念社会组群间态造动织北京人7020保存猿的某些打制石器猎原始人群年特征山顶洞约和现代开头掌懂得爱 氏族人30000年人根本一样技术猎美8课标要求了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。团体，体会当时国内革命形势的高涨。教学目标教学重点教学难点教法分析

制作大事年表，了解孙中山进展的主要革命活动。通过了解孙中山创立兴中会、同盟会、提出三民主义的革命活动，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众中国同盟会的建立及其纲领。三民主义。争论法、问题探究。教学过程设计教学环节 教学活动二十年颠沛流离，忍辱负重，激扬三民五权，推翻千年帝制；四十载奔驰呐喊，运筹帷幄，领导七省十义，开启万年共和。导入课一、孙中山早年的革命活动

这是对中国近代宏大的资产阶级民主革命先行者孙中山先生的评价。孙中山早年是怎样投身革命活动的？他创办的中国同盟会是怎样的一个政党？他领导资产阶级革命的指导思想又是什么？？为什么会有这一转变？大家从孙中山的职业选择中得到什么感悟？教师：(呈现材料，引导大家了解孙中山早年的革命活动和心路历程)材料一人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维之政为日几何，而今日成效已大有可观……——孙中山《上李鸿章书》(18941废除专制，实行共和。——孙中山《在檀香山正埠荷梯匣街戏院的演说》(1903材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？材料二与材料一相比(就方法和目的而言)有何变化？学生：(争论，答复)(1)上书李鸿章的目的：期望通过李鸿章，使清政府变法维，使中国富强。(2)变化：材料一期望清政府改革，材料二打算承受革命的方式建立民国。教师：那孙中山接下来怎么做了呢？学生：成立兴中会，发动广州武装起义。教师：指出兴中会成立的时间、地点和宗旨。学生：189411教师：广州起义最终失败了，孙中山就此放弃革命事业了吗？学生：没有，他断发改装，流亡海外，进展革命组织，为连续革命作预备。教师：对，孙中山胸怀祖国，不懈奋斗。教师：谁来说一说《辛丑条约》的影响？学生：(争论、答复)益高涨。请同学们阅读教材找出当时国内的革命心情高涨的表现。学生：消灭了很多宣传民族民主革命思想的著作。章炳麟邹容陈天华

《驳康有为论革命书》《革命军》各种革命团体也纷纷成立：华兴会、光复会等。会、光复会等革命团体的成员成立了中国同盟会。请同学们阅读教材，完成下表。(呈现表格)学生：(阅读教材、完成表格)二、同盟会与三民主义

时间 1905年地点 日本东京政治纲领 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权领导人机关报性质

孙中山为同盟会总理《民报》第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党指导思想 “三民主义：民族、民权、民生意义国革命运动的进展教师：什么是“三民主义”？教师：(解释)国民一律公正，总统和议员由国民选举产生。民生主义向地主收买土地，实现土地国有，解决贫富不均等问题。中山的三民主义是包括民族革命、政治革命和社会革命在内的一个完整的体系。课堂小结

的爱国者，他的不屈不挠、愈挫愈勇的革命奋斗精神值得我们学习。板书设计8一、孙中山早年的革命活动1.从学医到从政，图谋救国2.从改进到革命，屡败屡战(1)1894(2)189411(3)1895二、同盟会与三民主义时间、地点：1905年