物理实验报告册

探究2串联和并联活动目标1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接；2、知道开关在串联和并联电路中的作用；3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。预习导引电路的组成？电路中电流的方向是怎样规定的？3.实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？活动准备串联和并联电路的定义？2.什么叫干路和支路？探究过程（一）串联电路的特点一、提出问题：1、如何组成串联电路？2、在串联电路中开关的作用是什么？3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？二、猜想或假设1、；2、；3、。设计实验组成串联电路按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.观察结果:__________________________________________________________（3）把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.电路图电路图观察结果:___________________________观察结果:_________________________________________________________.______________________________.3、分析与论证4、结论：在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_________用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.5、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可）并联电路的特点一、提出问题：1、如何组成并联电路？2、在并联电路中开关的作用是什么？3、并联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？二、猜想或假设1、；2、；3、。三、设计实验并进行实验：1、实验器材：_______________、__________、__________、___________。2、组成并联电路（1）画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图.电路图（2）按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察:①闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡.观察结果:____________________________________________________________②闭合S和S2,再闭合或断开支路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡.观察结果:____________________________________________________________③闭合S和S1,再闭合或断开支路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡.观察结果:____________________________________________________________3、分析与论证4、结论：在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器。5、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可）五、评价与反思老师评语：小组评价：自我评价：实验练习：1.将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联..

2.你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.3.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.4.如下图所示，L1、L2,是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD分别连接起来，则灯L1、L2是_________

联的；若用导线只将BD连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将AC连接起来，则会发生_________.

5.如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。6.在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是（）A.断开开关按电路图连接元件B.开关必须靠近电源的正极C.各个接线点一定要连接牢固D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关7.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是（）A.L1和L2并联，再与开关串联B.L2和开关串联，再与L1并联C.L1和开关并联，再与L2串联D.L1

和开关串联，再与L2并联8.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方法中正确的是（）A.只能将两盏灯并联B.只能将两盏灯串联C.两盏灯可以是串联，也可以是并联D.

以上说法都不正确9.下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，你认为三个小灯泡属于串联接法的是（）

10．用铅笔画线作导线，按照图6所示电路图，把图7所示的实物图连接起来。参考答案：依次相连、连段分别连在一起2.并3.断开4.并、串、短路5.L1L3、串、L2L3、并、L36、B7、D8、C9、C10、略探究3练习使用电流表一、活动目标1．知道电流表使用方法。2．能正确读出在电流表的示数；通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。3．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力。二、预习导引怎样表示电流的大小、单位以及常见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电流？三、探究过程一、提出问题：1、电流表怎样连接？2、电流表怎样正确读数？3、怎样用电流表测量电路中的电流？二、猜想或假设1、；2、；3、。三、设计实验电流表的连接1.同学们以学习小组为单位，观察电流表，认识电流表。看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们交流讨论（着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”），一会儿各小组起来展示，其他小组补充。2.字母A表示电流表的单位是安培。数字0-0．6和0-3表示不同的两个量程。0-0．6A量程的分度值是0．02A，0-3A量程的分度值是0．1A。三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程（即满刻度时的电流数值）。中间的小螺丝是用来调零的。要测量通过小灯泡的电流，应该怎样把电流表接入电路中？要注意什么？

3．请同学们阅读课本“电流表的连接”部分，讨论归纳电流表使用方法，并完成下列问题：（1）电流表必须和被测的用电器

联。（否则会损坏电流表）（2）电流从电流表的

接柱流入，从

接线柱流出。（否则会反转甚至损坏电流表）（3）必须正确选择电流表的量程。（为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计的情况下，要采用“试触”）（4）任何情况下都

（选填“能”或“不能”）使电流表直接连到电源的两极上。（否则会造成电源短路）如果违反以上操作，会造成哪些影响？电流表怎样读数请同学们阅读课本“电流表的读数”部分。怎样在电流表上读数。（1）根据接线柱确定使用的量程；（2）根据使用的量程确定分度值；（3）接通电路后根据表针的位置读出几个大格、几个小格，从而确定电流表的读数。用电流表测量电路中的电流按照课本图15.4-5甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。入图15.4-5乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流。实验中，为减少电池损耗，读取电流表的示数后要尽快断开电路。3、分析与论证4、结论：5、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可）四、评价与反思老师评语：小组评价：自我评价：实验练习：1．电流的大小用

来表示，字母符号是

，在国际单位制中它的单位是

。2．物理学中规定_________电荷定向移动的方向为电流方向，金属中自由电子实际定向移动的方向和电流方向_______。3．360μA＝_________mA＝_________A；

0.2A＝_____mA＝μA．4．测量电流的的专门仪表叫，它在电路中的符号是.电流表在使用之前应先检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的

，将指针调至零位。5．正确使用电流表的规则为：(1)电流表要__________联在电路中；(2)电流必须从______接线柱流进电流表；(3)被测电流不要超过电流表的__________，将电流表接入电路中时，应先用______至_____安培的量程，若指针示数小于_______Ａ,再改用________至________Ａ的量程；(4)绝对不允许_________________________________而把电流表直接接在电源两极上。图16．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4Ａ～0．5A，所用的电流表有“–、0．6A、3A”三个接线柱，测量时应把

和

两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．图1如图1所示，该表是表，由图可知，它有两个量程是和，当选第1个量程时，指针所指的电流为A，选第2个量程时，指针所指的电流为A.8．关于电流方向的下列说法中正确的是（

）。A.电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极B.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极C.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极由电源内部流向负极D.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的负极通过用电器流向正极9．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是

（

）。A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上１0．在“用电流表测电流”的实验中（１）连接电路中的开关应处于______状态。（２）在实验中发现指针反偏，这是因为________________________（３）如图10所示，在研究并联电路电流关系的电路中，若测得A、B、C三处的电流分别是IA、IB、IC，A表接在B处，指针在E处，接A处，指针在F处，则IA=_______，IC=_________.图10图10参考答案：1.电流、I、A2.正、相反3.0.36、3.6×10-4、、2002×1054.电流表调零旋钮5.串、“+”、量程、030.600.6不经过用电器6、“+”、“0.6”电流表0-0.6A0-3A0.32A1.6A8、B9、B10、(1)断开(2)电流表正负接线柱接颠倒了(3)1.5A1A探究6练习使用电压表一、活动目标1．知道电压表使用方法。2．能正确读出在电压表的示数；通过电压表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。3．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力。二、预习导引怎样表示电压的大小、单位以及常见的电压值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电压？三、探究过程一、提出问题：1、电压表怎样连接？2、电压表怎样正确读数？3、怎样用电压表测量电路中的电压？二、猜想或假设1、；2、；3、。三、设计实验电流表的连接1.同学们以学习小组为单位，观察电压表，认识电压表。看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们交流讨论（着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”），一会儿各小组起来展示，其他小组补充。2.字母V表示电压表的单位是伏特。数字0-3和0-15表示不同的两个量程。0-3V量程的分度值是0.1V，0-15V量程的分度值是0.5。三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程（即满刻度时的电流数值）。中间的小螺丝是用来调零的。要测量小灯泡两端的电压，应该怎样把电压表接入电路中？要注意什么？

3．请同学们阅读课本“电流表的连接”部分，讨论归纳电压表使用方法，并完成下列问题：（1）电压表必须和被测的用电器

联。（2）电流从电压表的

接柱流入，从

接线柱流出。（否则会反转甚至损坏电压表）（3）必须正确选择电压表的量程。（为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计的情况下，要采用“试触”）（4）电压表

（选填“可以”或“不可以”）直接连到电源的两极上，测得的电压是。如果违反以上操作，会造成哪些影响？电压表怎样读数请同学们参照电流表的读数的相关知识怎样在电压表上读数。（1）根据接线柱确定使用的量程；（2）根据使用的量程确定分度值；（3）接通电路后根据表针的位置读出几个大格、几个小格，从而确定电压表的读数。用电压表测量电压按照课本图16.1-5，现将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是V;再将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是V。实验中，为减少电池损耗，读取电压表的示数后要尽快断开电路。4、分析与论证5、结论：6、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）7、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可）四、评价与反思老师评语：小组评价：自我评价：实验练习：l．要在一段电路中产生电流，它的两端就要有_________，电源的作用就是给用电器两端提供_________．2．220V＝________kV，380V=________mV，45mV=________V．3．一节干电池的电压一般是_________V，家庭照明电路的电压是_________V，对人体安全的电压是_________V．4．使用电压表测量某元件两端的电压时，电压表应与这个元件_________．应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的_________，另一个接线柱靠近电源的_________．所用量程的最大测量值必须＿＿＿被测电路两端的电压．如果不知道被测电压的大约值，可以用V的量程试触，如果测得的电压不超过V，应改用V的量程进行测量．5．如图1所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（）A．图aB．图bC．图cD．图d6．如图2所示电路中，当开关S闭合后．电压表测的是（）A．电源两端的电压B．灯L1两端的电压C．灯L2两端的电压D．无法判定7．如图3所示的电路中，电表甲、乙的接法都是正确的，则（）A．甲、乙都是电流表B．甲、乙都是电压表C．甲是电流表，乙是电压表D．甲是电压表，乙是电流表8．在图6-5所示电路中测量电压，电池组由两节干电池串联组成，则电压表应使用_________V量程；当开关S断开时，电压表分别接a、b两点，电压表的示数是_________V；当电压表分别接b、c两点，电压表的示数是_________V；当开关S闭合，电压表分别接a、b两点，电压表的示数是_________V；当电压表分别接b、c两点，电压表示数是_________V．9．在图8中．根据标出的电流方向，从电池组、电流表、电压表中选出两个元件符号，并分别填在电路的空缺处，要求：灯L1、L2串联，当开关S闭合后，灯L1、L2都同时发光．10．在图9的“O”内填进合适的电表符号，要求：当开关S闭合后，灯L1、L2都能发光，并标出电表的正负接线柱．参考答案：电压，电压2、0．22，3．8×105，4．5×10-23、1．5，220，不高于364、并联；负极、正极；大于；0～15，3，0～35、B6、B7、C8、0～3，0，3，3，09、略10、略探究8探究影响导体电阻大小的因素活动目标1、经初步分析，能猜测影响电阻大小的一些因素。2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。3、能根据实验思想设计需要的实验方案。4、能从实验结果定性的得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。二、预习导引电阻的单位以及电阻的在电路中的符号？将不同的电阻丝分别接入由电源、开关、导线和小灯泡组成的同一电路中，通过比较小灯泡亮度变化，激发他们思考引起小灯泡亮度变化的原因，“质疑”的思绪自然生成。从而引出探究主题。三、探究过程提出问题：影响电阻大小的因素有哪些？猜想或假设设计实验1、研究导体的电阻与长度的关系控制导体的材料和粗细相同，用镍铬合金导线EF和GH做实验，将实验测出的电流表示数填入表1内．表1：研究导体的电阻跟长度的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？－－导体的材料、粗细（横截面积）都相同时，导体越长，电阻越大。2、研究导体的电阻与粗细的关系控制导体的材料和长度不变，用镍铬合金线CD和GH做实验．将实验测出的电流表的示数填入表2内．表2：研究导体的电阻跟横截面积的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？－－导体的材料、长度都相同时，导体的越细（横截面积越小），电阻越大。导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多．同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多．3、研究导体电阻与材料的关系在本研究中应该控制导体的长度、横截面积不变，研究当导体的长度发生变化时，导体电阻的变化情况。在学生设计的基础上加以归纳，用图2所示的装置做演示实验．(1)研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关．实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线EF，将电流表示数填入表3内．表3：研究导体的电阻跟材料的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？－－导体的电阻跟导体的材料有关。4、还可以检验其他的猜想5、分析与论证6、结论：7、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）8、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可）四、评价与反思老师评语：小组评价：自我评价：实验练习：1.物理学中，电阻表示导体对________的________作用，通常用字母R表示。在国际单位制中，电阻的单位是________，简称________，符号是________，电阻的常用单位还有________、________。2.实验室中常用的小灯泡的电阻约为8Ω，合________kΩ。在电路图中电阻的符号是。3.如图所示的电路中，小红把5Ω、50Ω的不同导体分别接在同一电路中，哪种情况灯泡较亮?。这是因为。4.在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了的方法。5.如图所示，开关闭合，将一铜丝触头在一铅笔芯上向右移动，可观察到的现象是：小灯泡的亮度。由此可知：接入电路中的电阻，则电路中的电流；此实验还可以得出的结论是：。6.若不考虑温度对电阻的影响，下列关于电阻的说法，正确的是（）．A．铜导线的电阻比铝导线的电阻小B．短导线的电阻比长导线的电阻小C．粗导线的电阻比细导线的电阻小D．长度相同而粗细不同的两条铜钱，其中较粗铜线的电阻小7.常温下，小明拿来一根电阻丝，上面标有5Ω字样，若这根电阻丝接在3V的电压下，它的电阻是，接在5V的电压下，它的电阻是，不通电，它的电阻是。8.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关。乙同学的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关。丙同学的猜想是：③电阻可能与导体的横截面积有关。根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与