2022-2023学年湖南省衡阳县四中高一上学期开学摸底考试化学试卷 A卷

湖南省衡阳县四中2022-2023学年高一上学期开学摸底考试化学试卷A卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Ca-40一、选择题：本题共17小题，每小题3分，共51分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.2021年10月26日，《北京市生态环境局生态环境违法行为举报奖励规定》印发！调动公众参与生态环境保护工作的积极性，发挥社会监督作用，严厉打击生态环境违法行为。下列做法不利于生态环境保护的是()A.开发利用太阳能、风能等 B.推广使用一次性木筷、纸杯C.植树造林，增大绿化面积 D.少开私家车，倡导绿色出行2.下列化学用语表示正确的是()A.2N：2个氮元素 B.中均含有氢分子C.钠原子： D.氧化镁中镁元素为+2价：3.物质的性质决定用途。下列关于物质的性质与用途对应不正确的是()A.熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤B.活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可用做冰箱除味剂C.氮气的化学性质活泼，可用于食品充氮防腐D.浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂4.下图所示实验操作正确的是()

A. B. C. D.5.下列各组离子在指定的溶液中，能大量共存的一组是()A.无色溶液中：B.酸性溶液中：C.pH=11溶液中：D.含有大量的溶液中：6.工业炼铁原理为，其中CO体现还原性。下列化学反应中有物质体现还原性的是()A. B.C. D.7.某自热火锅的发热包成分标识如下表。下列各组物质所属类别正确的是()项ABCD物质生石灰和苛性钠活性炭和碳酸钠苛性钠和碳酸钠铁粉和铝粉类别碱含碳化合物盐金属单质成分生石灰、苛性钠、铝粉、活性炭、还原铁粉、碳酸钠8.下列关于钠及其化合物的相关性质和应用的说法正确的是()

A.纯碱溶液可以用于洗去油污，也可以用于治疗胃酸过多症

B.金属钠着火时，不能用水扑灭，可用灭火

C.钠长期暴露在空气中的最终产物是

D.向稀KCl溶液和溶液中分别加入钠块，均可以产生气体和沉淀9.下列各组物质的溶液，不用其它试剂，只用观察和组内物质相互混合的方法，就能将它们一一鉴别出来的是()A. B.C. D.10.下列图像与对应的叙述相符合的是()

A.电解一定质量的水B.高温煅烧一定质量的石灰石C.一定温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体D.向等质量、等质量分数的稀盐酸中分别加入足量的氧化铜和氢氧化铜11.自热米饭深受大家喜爱，它带有一个发热包，主要成分是生石灰（CaO），遇到水后在3-5秒钟内即刻升温，温度高达150℃以上，蒸汽温度达200℃，很容易将生米做成熟饭。小明发现买回的发热包破损，聪明的他意识到生石灰变质了，他邀请同学们一起进行探究。根据题中所给信息，下列说法正确的是（）。A.这袋干燥剂中一定含、B.这袋干燥剂中一定含、CaO，可能含C.这袋干燥剂中一定含，可能含、CaO中的一种或两种D.这袋干燥剂中一定含，可能含、CaO12.设为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是()

A.18g中含有中子的数目为10

B.标准状况下，4.48L中含有C—H键数目为0.8

C.等质量的CO和含有的分子数目均为

D.1mol/L的溶液中，含有的数目为213.下列指定反应的离子方程式正确的是()

A.溶液腐蚀铜制印刷线路板：B.向溶液中通入

C.用铝粉和NaOH溶液反应制取少量

D.溶液中加足量溶液：14.新型冠状病毒可通过气溶胶传播，在人多的地方最好佩戴口罩。下列关于气溶胶的说法错误的是()

A.气溶胶是一种胶体

B.气溶胶中的分散剂是空气

C.气溶胶中分散质粒子的直径为

D.气溶胶的本质特征是具有丁达尔效应15.下图是配制一定物质的量浓度溶液的过程示意图。下列说法中错误的是()A.所配制的溶液的物质的量浓度为1.0mol/L

B.操作2是将烧杯中的溶液转移到容量瓶中C.操作4是滴加水至溶液凹液面的最低点与刻度线相切

D.操作5中，摇匀后发现液面低于刻度线，要继续加水至凹液面最低点与刻度线相切16.是一种杀菌消毒效率高、二次污染小的水处理剂。实验室中可通过以下反应制得：。下列说法不正确的是()

A.是氧化产物

B.在反应中被还原

C.当反应中有0.1mol电子转移时，有4.48L气体生成

D.氧化产物和还原产物的物质的量之比为1：117.下列实验方案能达到相应实验目的的是()选项实验目的实验方案A鉴别氯化铵和氯化钾分别取少量样品与熟石灰粉末混合研磨，闻气味B除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠加入过量的氢氧化钙溶液，过滤C分离和KCl固体混合物加足量水溶解、过滤D提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体溶解、过滤、蒸发二、非选择题（共49分）。18.（4分）化学知识在生产生活中有广泛的应用。（1）生活中常用_________区分硬水和软水。（2）生产医用防护服所用的材料聚丙烯、聚酯纤维属于_________（选填“金属材料”“天然材料”或“合成材料”）。（3）喝汽水后会打隔，是因为气体的溶解度与_________有关。（4）小华家的农作物出现了倒伏现象，需要施用的化肥是_________肥。19.（5分）根据如图所示的实验回答问题。

（1）甲是蒸发食盐水的实验。当观察到蒸发皿中出现________时，停止加热。（2）乙是探究可燃物燃烧条件的实验。实验中热水的作用是________；写出一组对照实验：________。（3）丙是用稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液进行酸碱中和反应的实验，试剂Ⅱ是________，试剂Ⅰ的作用是________。20.（10分）回答下列问题：（1）个与_________的质量相等，与_________g含有的氧原子数相等。（2）含有的氯化镁是_________mol，质量是_________g，它跟_________g氯化钠含有相同数目的。（3）与_________所含氧原子数相等。（4）8g甲烷是_________mol，约含_________个甲烷分子，_________g碳元素，_________mol氢原子。21.（8分）化学是从微观层次研究物质的性质以及变化规律的科学。（1）“离子交换法”净化水的过程如下图所示，回答下列问题。①经过阳离子交换树脂后，水中阳离子的总数______（填“变多”“变少”或“不变”）。②通过阴离子树脂后，在图中框内画出相应微粒模型______。③通过净化处理后的水的导电性______（填“降低”“升高”或“不变”）。（2）分子在固体界面上的吸附和解离是化学研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子在-20℃的冰表面吸附和溶解过程的示意图。①用化学用语表示图中微粒模型A：______；B：______。②下列说法正确的是______。A.冰表面第一层中，HCl以分子形式存在B.冰表面的第二层中，HCl解离成和C.冰表面第三层中，水分子排列规整，静止不动③冰表面第一层中HCl和个数比为，则HCl和的质量比是______（列式，不用化简）。④某兴趣小组同学取少量吸附了HCl的冰，将其置于试管中，待其融化后，往其中滴入少量石蕊溶液，现象为______。22.（7分）如图是一套制取并验证氯气部分化学性质的实验装置。回答下列问题：（1）装置A中，仪器a的名称是___________，写出装置A中发生反应的离子方程式：___________。（2）当有少量通过后，观察到装置C中现象为___________。（3）当持续通过时，装置D中现象为___________。（4）若要证明无漂白性，则必须在装置___________（填字母）之前增加装有浓硫酸的洗气装置。（5）装置E的作用是___________，该反应的离子方程式为___________。23.（4分）已知A~I都是初中化学常见的物质，其中H、I为两种黑色固体，E为蓝色溶液。请回答下列问题：（1）H的化学式为________。（2）反应①的化学方程式为_______。（3）G的一种用途是_______。（4）反应①~⑤中不包含的基本反应类型是_________。24.（6分）小红在奶奶家看到一袋化肥，化肥标签上的部分文字说明如图，请根据所学知识，跟她一起思考并探究。（1）从标签上看，该化肥具有的物理性质和化学性质分别是______（各写一条即可）。（2）碳酸氢铵还具有哪些化学性质？Ⅰ.探究碳酸氢铵溶液的酸碱性取少量碳酸氢铵固体于试管中，加适量蒸馏水溶解，滴入__________试液，振荡，观察到溶液变成红色，说明碳酸氢铵溶液显碱性。Ⅱ.探究“”的作用如图1，取少量碳酸氢铵固体于研钵中，加入少量熟石灰混合研磨，闻到_____气味，说明碳酸氢铵可与碱反应。Ⅲ.探究“”的作用根据已学知识可知碳酸氢钠能与酸反应，那么该化肥是否也能与酸发生反应呢？取少量碳酸氢铵固体于试管中，滴加稀盐酸，观察到固体逐渐减少，有气泡生成，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。请写出产生气泡的化学方程式：________。Ⅳ.根据标签中“避免雨天、高温天气”，猜测碳酸氢铵不稳定，利用图2所示装置进行验证。取少量碳酸氢铵固体于试管中，用酒精灯加热一段时间，观察到：①A中试管内壁有水珠生成；②B中酚酞试液变红色；③C中_______。小红认为根据现象①可以判断碳酸氢铵分解产生，根据现象②可以判断碳酸氢铵分解产生，根据现象③可以判断碳酸氢铵分解产生了二氧化碳。小红将她探究的过程分享给同学后，同学认为现象①并不能准确判定碳酸氢铵分解的产物中一定含有水，理由是_______。25.（5分）通过实验探究，能更好的体会化学知识如何服务我们的生产生活。某化学小组根据质量守恒定律，对本地石灰石样品的成分含量进行研究，该样品主要成分是碳酸钙。研究过程中，该小组先取12.8g样品放入锥形瓶，再逐滴加入稀盐酸溶液，所得实验数据如图所示（假设其它成分均为杂质，不参与反应，也不溶于水）。（1）首先该小组查阅资料，了解了质量守恒定律的内容，知道了如果根据反应前后物质的总质量来验证质量守恒定律，为保证实验成功，整个装置必须在______环境中进行。（2）该实验中，装置的气密性对测定结果______（填“有”或“无”）影响。（3）实验完毕，将杂质过滤出来，洗涤、烘干，得到杂质______g。（4）计算恰好反应时，瓶内剩余物质的质量（写出计算过程）。

答案以及解析1.答案：B解析：推广使用一次性木筷、纸杯会增加森林的砍伐量，破坏生态环境。2.答案：D解析：2N表示2个氮原子，元素只讲种类，不论个数；中均含有氢元素，不含氢分子；钠原子的核内质子数为11，其核外电子数也应为11，题图表示的是钠离子。3.答案：C解析：A、熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤，故选项说法正确。B、活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，能吸附异味和色素，可用做冰箱除味剂，故选项说法正确。C、氮气的化学性质不活泼，可用于食品充氮防腐，故选项说法错误。D、浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂，故选项说法正确。故选：C。4.答案：D解析：A图液体中有气泡，说明滴管伸入液体前没有排出胶头内的空气，操作错误；B图加热液体时，液体不能超过试管容积的1/3，手握在试管夹的长柄上，拇指不能按在短柄上，用酒精灯的外焰加热，操作错误；C图振荡试管中的液体时，不能用手指堵住试管口上下振荡，应用手指拿住试管，用手腕的力量左右振荡，操作错误。5.答案：B解析：A、铜离子为蓝色的，不能存在于无色溶液中，选项不符合题意；B、酸性溶液中含有氢离子，镁离子、钠离子、硫酸根离子、氯离子均不与氢离子发生反应，且四种离子之间不能生成沉淀、水或气体，能大量共存，选项符合题意；C、pH=11溶液中含有氢氧根离子，氢氧根离子与铁离子能结合生成氢氧化铁沉淀，不能大量共存，选项不符合题意；D、钡离子能与硫酸根离子能结合生成硫酸钡沉淀，不能大量共存，选项不符合题意。故选：B。6.答案：B解析：B反应中氢气夺取了氧化铜中的氧,发生了氧化反应,体现了还原性。7.答案：D解析：生石灰是CaO，属于氧化物;苛性钠是NaOH，属于碱;A、C错误。活性炭的主要成分是碳的单质，B错误。8.答案：C解析：碳酸钠溶液的碱性较强，不能用于治疗胃酸过多症，A项错误；钠着火时会生成，能与水、反应，故钠着火不能用水、灭火，B项错误；钠在空气中暴露依次生成，即最终产物为，C项正确；Na先和溶液中的水反应生成NaOH和，NaOH再与反应生成沉淀，而NaOH与KCl不反应，D项错误。9.答案：D解析：A、硫酸铜溶液显蓝色可以直接鉴别，硫酸铜溶液与氯化钠、硫酸都不反应，无法鉴别氯化钠、硫酸溶液，不符合题意；B、硝酸银溶液与氯化钙、氯化镁溶液反应都有白色沉淀，可以鉴别硝酸银溶液，无法鉴别氯化钙、氯化镁溶液，不符合题意；C、硝酸钡溶液与硫酸钠溶液反应有白色沉淀生成，硝酸钡、硫酸钠溶液与氯化钠溶液都不反应，无法鉴别三种溶液，不符合题意；D、碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应有白色沉淀生成，生成的白色沉淀滴加盐酸溶液，沉淀溶解，说明滴加的溶液是盐酸溶液，盐酸与碳酸钠溶液反应有气泡生成，说明这种溶液是碳酸钠溶液，剩余溶液是氯化钙溶液，可以鉴别三种溶液，符合题意；答案：D。10.答案：D解析：电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为1:8：石灰石的主要成分碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，最终固体质量不会为0；一定温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，硝酸钾能继续溶解直至达到饱和状态，溶液质量逐渐增大至固体不再溶解，原溶液是接近饱和的硝酸钾溶液，溶液质量不可能从0开始增加；向等质量、等质量分数的稀盐酸中分别加入足量的氧化铜和氢氧化铜，氯化氢的质量相等，最终生成氯化铜的质量相等，由反应的化学方程式可知，生成等质量的氯化铜，消耗的氢氧化铜较多。11.答案：C解析：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，样品加水溶解，过滤得到滤渣，滤渣加稀盐酸，有气泡产生，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，说明一定含碳酸钙，滤液加无色酚酞，溶液变红色，说明溶液显碱性，可能含、CaO中的一种或两种。12.答案：B解析：中含中子的数目为，A错误；标准状况下4.48L为0.2mol，中含C—H键的数目为，B正确；CO和的摩尔质量均为28g/mol，等质量的二者含相同数目的分子，但不一定均为，C错误；未给出溶液的体积，无法计算的数目，D错误。13.答案：D解析：A项，不符合电荷守恒，正确的离子方程式为；B项，由于酸性：，则溶液与不反应；C项，Al和NaOH溶液反应的离子方程式为；D项，溶液与足量溶液反应生成和，离子方程式书写正确。14.答案：D解析：气溶胶属于胶体，A正确；气溶胶是将胶粒分散到空气中得到的胶体，即分散剂是空气，B正确；气溶胶属于胶体，故其分散质粒子的直径为1~100nm即，C正确；丁达尔效应是胶体所特有的性质，但不是其本质特征，胶体的本质特征是分散质粒子直径为1~100nm，D错误。15.答案：D解析：所配制的溶液的物质的量浓度为10.6g÷106g/mol÷0.1L=1.0mol/L，A正确；操作2是将溶液转移到容量瓶中，B正确；操作4中，用胶头滴管滴加水至溶液凹液面的最低点与刻度线相切，C正确；摇匀后发现液面低于刻度线，继续加水，会导致所配溶液浓度偏小，D错误。16.答案：C解析：中C元素由+3价升至中的+4价，即是氧化产物，A正确；中Cl元素由+5价降至中的+4价，即在反应中被还原，B正确；根据化合价变化可知反应转移2mol电子时生成2mol和2mol气体，则转移0.1mol电子时生成0.2mol气体，但未给出气体所处的条件，无法确定其体积，C错误；该反应中是氧化产物、是还原产物，二者的物质的量之比为1：1，D正确。17.答案：A解析：氯化铵和氢氧化钙混合研磨生成氯化钙、水和氨气，氨气具有刺激性气味，氯化钾和氢氧化钙不反应，可以鉴别二者，A能达到实验目的；除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠，加入过量的氢氧化钙溶液，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，但在除去碳酸钠的同时，过量的氢氧化钙会成为新的杂质，应加入适量的氢氧化钙溶液，过滤，B不能达到实验目的；氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，加入足量的水溶解、过滤后得到二氧化锰和氯化钾溶液，无法得到氯化钾固体，C不能达到实验目的；硝酸钾和氯化钠均易溶于水，且硝酸钾的溶解度随温度升高显著增大，氯化钠的溶解度随温度升高变化不大，因此提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体，应该通过溶解、蒸发结晶、过滤的方法，D不能达到实验目的。18.答案：（1）肥皂水（2）合成材料（3）温度（4）钾解析：（1）通常用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。（3）喝汽水后会打嗝是因为气体的溶解度与温度有关，一定条件下，温度升高，气体的溶解度减小。（4）钾肥具有促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。19.答案：（1）较多固体（2）隔绝空气和提供热量；水中的白磷和铜片上的白磷（或铜片上的白磷和红磷）（3）稀盐酸；作指示剂，使没有明显现象的化学反应可视化，证明氢氧化钠和稀盐酸发生了反应（意思表达合理即可）解析：（3）酸碱中和反应一般是酸入碱，酚酞溶液作指示剂，所以试剂Ⅰ是酚酞溶液，试剂Ⅱ是稀盐酸。20.答案：（1）22；64（2）0.2；19.0；23.4（3）3（4）0.5；；6；2解析：（1），其质量为44g，。中含2mol氧原子，中也含2mol氧原子，的质量为64g。（2）中含，则，；与0.4molNaCl中所含的数目相同，。（4）含12mol氧原子，与所含氧原子数相等。（4），，。21.答案：（1）变多；；降低（2）HCl；；AB；；溶液变为红色解析：（1）①经过过阳离子交换树脂后，溶液中阳离子所带总电荷不变，但是水中部分阳离子由带2个单位正电荷变为带1个单位正电荷，导致阳离子总数变多；②通过阳离子树脂后得到的溶液中含有氢离子，经过阴离子交换膜后生成水，说明经过阴离子树脂后得到的溶液中含有氢氧根离子，相应微粒模型为：；③溶液导电性与离子浓度成正比，通过净化处理后溶液中阴阳离子被除去导致溶液中离子浓度减小，溶液导电性降低；（2）①根据微观示意图可知A：是氯化氢分子表示为HCl，B：是水分子表示为；②A.由图可知，冰表面第一层中存在HCl分子，则HCl以分子形式存在，故正确；B.由图可知冰表面的第二层中，HCl解离成和Cl，故正确；C.冰表面第三层中，水分子排列规整，水分子不断运动，故错误，故选：AB；③冰表面第一层中HCl和个数比为10-3：1，则HCl和的质量比是（）：18；④取少量吸附了HCl的冰，将其置于试管中，待其融化后，往其中滴入少量石蕊溶液，现象为溶液变为红色，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸呈酸性，能使紫色石蕊变红。22.答案：（