高中语文理解性默写练习

（一）1.韩愈在《师说》中指出，无论“他”生在“我”的前面还是后面，“我”都把“他”当成自己的老师，其前提是“（）”；文章结尾说自己作《师说》赠李蟠的原因是“（）”。2.《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“（），（）”。3.陶渊明在《桃花源记》中，写桃花源中老人孩子过着幸福生活的语句是“（），（）”。4.《阿房宫赋》用“（），（）”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。5.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月外，“（）”也是勾起作者故国之思的景象；而“（）”则是作者无尽愁绪的形象描绘。6.黄鹂俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，如“（）”“（）”等等。7.《琵琶行》中“（）”一句运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“（）”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。8.《劝学》中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“（），（）。”9.在《氓》中，用“淇水、湿地”的有界来反衬男子的变化无常的句子是“（），（）。”10.《谏太宗十思疏》中用“（），（）”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的。11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“（）”，他最赞同曾皙的回答，从“（）”这句话可以看出来。12.古代诗人非常喜欢用比喻的手法来描绘声音，如：“（），（）。”13.“绿水青山就是金山银山”，我们要学会敬畏自然，就像苏轼《赤壁赋》中说：在这天地茫茫之间“（）”，若不是自己拥有的，就应“（）”。14.《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是“（），（）”。15.在《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“（），（）”。16.面对落花，多情而敏感的诗人们常常为之感叹，并借以表达自己的情感，如诗句“（），（）”。17.苏轼《赤壁赋》中“（），（）”两句，运用夸张、想象的手法，借助物和人的反应，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。18.白居易谪居浔阳，虽有山歌村笛，但“（）”，欣赏了琵琶女的演奏后，感觉“（）”，于是请求琵琶女再弹一曲。（《琵琶行并序》）19.《荀子·劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句是“（），（）”。20.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“（）”一句描述了周瑜英气勃发、豪情满怀的形象，“（）”一句写的是周瑜的儒将装束。（二）1.在《阿房宫赋》中，阿房宫中像“（）”一样的建筑极其众多，用杜牧的话说就是“（）”。2.《念奴娇·过洞庭》一词中，描写词人要舀尽西江的水，用北斗星做酒器招待宾朋的句子是“（），（）”。3.苏洵在《六国论》中比较了秦获得土地和诸侯失去土地的方式后，得出了“（），（）”，本来就不在于战的结论。4.罗曼·罗兰曾说：“最可怕的敌人，就是没有坚定的信仰。”屈原在《离骚》中表明自己拥有坚定的信仰，宁死也不会做出丑态的两句是“（），（）”。5.李密在《陈情表》中用最虔诚地口吻提出自己的哀求，用“（），（）”表达了对武帝的感恩忠诚之情。6.“参互成文，合而见义。”互文是由上下文意互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整句子意思的修辞手法，如“（），（）”。7.在《过秦论》中，贾谊用“（），（）”两句交代了蒙恬戍边之事及其功绩。8.李商隐《锦瑟》中，“（），（）”一联化用庄周、望帝的典故，寄托了诗人的伤感之情。9.“风雨”本是自然现象，中国文人却常借“风雨”言志，或抒发悲喜情感，或设喻阐明事理，如“（），（）”。10.在《<论语>十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是“（），（）”。11.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“（），（）”，是用心专一的缘故。12.在《屈原列传（节选）》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是“（），（）”。13.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗的句子是“（）”，用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德的句子是“（）”。14.《师说》中，韩愈指出“（），（）”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。15.杜牧《阿房宫赋》中以“（），（）”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。16.《六国论》在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，如对以地事秦的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“（）”的惋惜，对为国者“（）”痛惜、激愤，都溢于言表。17.在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“（），（）”。18.苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“（），（）”。19.在《项脊轩志》中，通过描写母亲“（），（）”极平常的生活话语，生动地描写了母亲对孩子的慈爱之情，读来如见其人，如闻其声，倍感真切。20.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“（），（）。”附：参考答案（一）1.其闻道也固先乎吾余嘉其能行古道2.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来3.黄发垂髫并怡然自乐4.鼎铛玉石金块珠砾5.小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流6.两个黄鹂鸣翠柳自在娇莺恰恰啼（或“千里莺啼绿映红”“隔叶黄鹂空好音”“阴阴夏木啭黄鹂”“几处早莺争暖树”）7.轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白8.骐骥一跃不能十步9.淇则有岸隰则有泮10.有善始者实繁能克终者盖寡11.其言不让吾与点也12.大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语13.物各有主虽一毫而莫取14.覆压三百余里隔离天日15.王者不却众庶故能明其德16.无可奈何花落去似曾相识燕归来（落花人独立微雨燕双飞）17.舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇18.呕哑嘲哳难为听如听仙乐耳暂明19.吾尝跂而望矣不如登高之博见也20.雄姿英发羽扇纶巾（二）1.蜂房水涡矗不知其几千万落2.尽挹西江细斟北斗3.秦之所大欲诸侯之所大患4.宁溘死以流亡兮余不忍为此态也5.臣生当陨首死当结草6.①主人下马客在船举酒欲饮无管弦②烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家③将军百战死壮士十年归（其他符合条件的诗句也可）7.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里8.庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃9.示例一：积土成山风雨兴焉示例二：夜来风雨声花落知多