12寓言二则亡羊补牢（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

12寓言二则亡羊补牢（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册的《寓言二则·亡羊补牢》。本篇课文讲述了牧羊人丢失了羊之后，及时修补了羊圈，从此再也没有丢失羊的故事。通过这个故事，学生可以了解到“亡羊补牢”这个成语的含义，并学会在生活中遇到问题时要及时改正，以免造成更大的损失。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了一些简单的成语故事，如《守株待兔》、《掩耳盗铃》等。这些故事都通过生动的情节向学生传达了深刻的道理，与本节课所要学习的“亡羊补牢”有相似之处。通过学习本节课的内容，学生可以进一步理解成语的含义，并将这些成语运用到自己的生活中，提高自己的语言表达能力。二、核心素养目标

1.理解并掌握“亡羊补牢”这个成语的含义，能够运用到日常生活中。

2.提高阅读理解能力，能够通过寓言故事理解其中的道理。

3.培养良好的思维习惯，遇到问题能够及时改正，提高解决问题的能力。

4.培养良好的语言表达能力，能够准确地用语言表达自己的观点和感受。三、学情分析

本节课的学情分析主要针对统编版语文二年级下册的《寓言二则·亡羊补牢》。在学生层次方面，二年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字理解简单的寓言故事。然而，由于年龄较小，他们在理解深层次的寓意和应用成语方面可能存在一定的困难。

在知识、能力、素质方面，学生已经学习了一些简单的成语故事，如《守株待兔》、《掩耳盗铃》等。这些故事都通过生动的情节向学生传达了深刻的道理，与本节课所要学习的“亡羊补牢”有相似之处。通过学习本节课的内容，学生可以进一步理解成语的含义，并将这些成语运用到自己的生活中，提高自己的语言表达能力。

在行为习惯方面，二年级的学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，喜欢通过故事来学习新知识。然而，由于年龄较小，他们在课堂上的专注度和自律性可能会有所欠缺。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法和适当的课堂管理来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

对课程学习的影响方面，学生对寓言故事的理解程度和应用能力将对他们的语文学习产生重要影响。如果学生能够理解寓言故事中的道理，并将其应用到自己的生活中，那么他们的语文能力将得到提高。如果学生对寓言故事的理解存在困难，那么他们的语文学习可能会受到影响。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、打印机等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：电子版的《寓言二则·亡羊补牢》课文、相关的动画视频、成语卡片等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、成语卡片游戏等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

教师向学生介绍本节课的主题《寓言二则·亡羊补牢》，并通过提问引发学生的兴趣和好奇心。例如：“同学们，你们在生活中有没有遇到过因为自己的疏忽而造成损失的情况呢？”以此引导学生思考如何从错误中学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师详细解释“亡羊补牢”的含义，即在事情发生错误后及时改正，避免更大的损失。强调这个成语在生活中的重要性。

2.案例分析：教师通过讲述一个具体的寓言故事，让学生理解“亡羊补牢”的寓意，并引导学生思考如何在实际生活中应用这个成语。

3.重点难点解析：教师强调“亡羊补牢”的适用场景和时机，并通过举例和比较，帮助学生理解这个成语在实际生活中的应用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论一个与“亡羊补牢”相关的实际问题，如如何在生活中改正错误，避免重复犯错等。

2.实验操作：教师引导学生进行一个简单的实验操作，如用纸和胶水制作一个羊圈，然后故意弄破，让学生修补，以此理解“亡羊补牢”的过程。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享他们在活动中得到的启示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“亡羊补牢”在实际生活中的应用进行讨论，分享自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师作为引导者，提出问题启发学生的思考，如“你们在生活中是如何应用‘亡羊补牢’的？”、“你们认为‘亡羊补牢’在生活中的作用是什么？”等。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，以便全班同学都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课的内容，强调“亡羊补牢”的寓意和重要性，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。同时，教师鼓励学生提问，解答他们的问题。六、拓展与延伸

1.推荐阅读：《伊索寓言》、《中国古代寓言故事》、《现代寓言故事精选》等，这些书籍包含了丰富的寓言故事，可以帮助学生更深入地了解寓言的特点和魅力。

2.课后作业：请学生选择一个寓言故事，用自己的话复述故事内容，并解释故事中的寓意。通过这个作业，学生可以加深对寓言故事的理解，并提高自己的语言表达能力。

3.探究活动：请学生选择一个寓言故事，分析故事中的角色特点和情节发展，探讨故事背后的深层含义。通过这个活动，学生可以培养自己的分析能力和批判性思维。

4.小组合作：请学生分成小组，选择一个寓言故事，进行角色扮演，将故事表演出来。通过这个活动，学生可以提高自己的团队合作能力和表演能力。

5.课堂讨论：请学生就寓言故事中的某个话题进行课堂讨论，如“寓言故事对现代社会的启示”、“寓言故事中的道德观念”等。通过这个讨论，学生可以提高自己的思辨能力和交流能力。

6.写作练习：请学生写一篇关于寓言故事的短文，可以是对某个寓言故事的解读，也可以是创作一个寓言故事。通过这个练习，学生可以提高自己的写作能力和创造力。

7.寓言故事绘画：请学生根据自己喜欢的寓言故事，进行绘画创作。通过这个活动，学生可以提高自己的艺术表现能力和创造力。

8.寓言故事改编：请学生尝试将一个寓言故事改编成现代故事，或者将一个现代故事改编成寓言故事。通过这个活动，学生可以提高自己的创意思维能力和创新能力。七、重点题型整理

1.填空题：请根据课文内容，填写以下空格：“亡羊补牢”这个成语的含义是（），它告诉我们（）。

答案：亡羊补牢的含义是在事情发生错误后及时改正，避免更大的损失。它告诉我们，在生活中遇到问题时要及时改正，以免造成更大的损失。

2.判断题：请判断下列说法是否正确。

（1）寓言故事都是虚构的，与现实生活没有关系。

（2）寓言故事中的角色都是动物。

（3）寓言故事的目的是传授知识。

答案：错误、错误、错误。

3.选择题：请根据课文内容，选择正确答案。

（1）下列哪个成语与“亡羊补牢”意思相近？

A.画蛇添足B.掩耳盗铃C.刻舟求剑D.亡羊补牢

答案：D

4.简答题：请简述“亡羊补牢”这个成语的寓意。

答案：亡羊补牢的寓意是，在生活中遇到问题时要及时改正，以免造成更大的损失。

5.论述题：请结合课文内容，谈谈你对“亡羊补牢”这个成语的理解和体会。

答案：亡羊补牢这个成语告诉我们，在生活中，我们难免会犯错误。但是，关键是要能够及时认识到错误，并采取措施进行改正。只有这样，我们才能避免错误带来的损失，不断进步。八、板书设计

①本节课的板书设计应包括“亡羊补牢”这个成语的含义、寓意和应用。重点知识点是成语的含义和寓意，词是“亡羊补牢”，句是“及时改正，避免更大的损失”。

②为了