第三单元金色的秋天-《丰收锣鼓》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐七年级上册

第三单元金色的秋天——《丰收锣鼓》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版初中音乐七年级上册的第三单元《金色的秋天》。本单元以秋天的丰收为主题，通过歌曲和音乐欣赏来表现秋天丰收的景象和农民的喜悦心情。本节课将重点学习其中的歌曲《丰收锣鼓》。

《丰收锣鼓》是一首描绘农民庆祝丰收的场景的歌曲，歌曲中运用了锣鼓等打击乐器，节奏鲜明，富有活力。通过学习这首歌，学生可以了解农民庆祝丰收的传统习俗，感受丰收的喜悦。

本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密。学生在小学阶段已经学习过一些关于秋天的歌曲和音乐欣赏，对秋天的特点和农民的生活有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对秋天丰收的理解，同时也可以通过学习《丰收锣鼓》这首歌曲，提高自己的音乐欣赏能力和音乐表现能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕四个方面展开：文化理解与传承、审美感知、艺术表现、创意实践。

首先，在文化理解与传承方面，通过学习《丰收锣鼓》这首歌曲，学生可以了解到农民庆祝丰收的传统习俗，感受丰收的喜悦，从而加深对我国传统文化和农民生活的理解。

其次，在审美感知方面，通过欣赏《丰收锣鼓》这首歌曲，学生可以感受到歌曲的节奏鲜明、富有活力，培养对音乐的审美感知能力。

再次，在艺术表现方面，学生将通过学习这首歌曲，提高自己的音乐表现能力，如演唱技巧、情感表达等。

最后，在创意实践方面，学生可以尝试自己创作一首描绘秋天丰收的歌曲，激发自己的创意潜能，提高音乐创作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习歌曲《丰收锣鼓》，并理解歌曲所表达的丰收喜悦和农民庆祝丰收的传统习俗。具体重点包括：

（1）歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏。通过学习这首歌曲，学生可以掌握其旋律和节奏，提高音乐表现能力。

（2）歌曲中的歌词。通过学习歌词，学生可以了解农民庆祝丰收的场景和心情，加深对歌曲主题的理解。

（3）歌曲中的打击乐器。歌曲中使用了锣鼓等打击乐器，通过学习这些乐器，学生可以了解其特点和演奏方法，提高音乐鉴赏能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏的掌握，以及对其中的打击乐器的理解和演奏。具体难点包括：

（1）旋律和节奏的掌握。歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏较为复杂，学生可能难以准确地演唱和演奏，需要教师通过示范和练习来帮助学生掌握。

（2）打击乐器的理解和演奏。歌曲中的打击乐器如锣鼓等，学生可能对其特点和演奏方法不太了解，需要教师通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握。

（3）歌曲中的情感表达。歌曲《丰收锣鼓》表达了农民的喜悦和庆祝丰收的情感，学生可能难以准确地表达出来，需要教师通过示范和指导来帮助学生理解和表达。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示范和练习，帮助学生掌握旋律和节奏。

（2）通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握打击乐器。

（3）通过示范和指导，帮助学生理解和表达歌曲中的情感。四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响、麦克风、话筒、音乐播放器、投影仪、黑板、白板等。

2.课程平台：人教版初中音乐七年级上册教材。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐视频、音乐图片等。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、音乐游戏、音乐欣赏、打击乐器演奏等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《丰收锣鼓》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《丰收锣鼓》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《丰收锣鼓》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，体验《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏，掌握音乐表现能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《丰收锣鼓》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《丰收锣鼓》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏，掌握音乐表现能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国农民丰收节》：了解中国农民丰收节的起源、意义和庆祝方式。

-《中国农业发展史》：了解中国农业的发展历程，以及农民在农业生产中的重要作用。

-《中国传统音乐》：了解中国传统音乐的特点和分类，以及不同地区和民族的音乐风格。

-《中国打击乐器》：了解中国打击乐器的历史、种类和演奏技巧。

-《音乐欣赏与表现》：学习如何欣赏和表现音乐，提高音乐鉴赏能力和音乐表现能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一个拓展阅读材料进行阅读，并完成相关的阅读笔记或思维导图。

-学生可以尝试自己创作一首描绘秋天丰收的歌曲，或者为《丰收锣鼓》这首歌曲编写一段舞蹈。

-学生可以深入了解一种中国打击乐器，如锣、鼓、钹等，并尝试演奏。

-学生可以尝试用音乐和舞蹈来表现农民庆祝丰收的场景，进行创意实践。

-学生可以组织一次小型音乐会，展示自己对《丰收锣鼓》这首歌曲的掌握和表现。七、教学评价

课堂评价：

1.提问评价：教师通过提问，了解学生对《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏的掌握情况，以及对歌曲主题的理解。

2.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解他们在小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动中的参与情况和表现。

3.测试评价：教师通过布置课堂测试，了解学生对《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏的掌握情况，以及对歌曲主题的理解。

作业评价：

1.对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏的掌握情况，以及对歌曲主题的理解。

2.及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们对《丰收锣鼓》这首歌曲的掌握和表现能力。

3.针对学生在作业中的问题，进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高他们的学习效果。

4.对学生的作业进行综合评价，了解他们在课堂学习中的整体表现，为后续教学提供参考。

1.学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，了解自己的优点和不足，并提出改进建议。

2.学生互评：组织学生进行相互评价，了解同伴的学习情况，学习他人的优点，提高自己的学习效果。

3.教师总结评价：教师对学生的整体学习情况进行总结评价，了解学生的学习进步和存在的问题，为后续教学提供参考。八、教学反思与改进

今天我在教授《丰收锣鼓》这首歌曲时，发现学生在旋律和节奏的掌握上存在一定困难，部分学生对歌曲中的打击乐器也缺乏了解。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，在课前准备方面，我将为学生提供更多预习资料，包括歌曲的音频、视频和乐谱，帮助他们在课前对歌曲有更全面的了解。同时，我也会设计更具针对性的预习问题，引导学生深入思考，为课堂学习打下基础。

其次，在课堂教学方面，我会采用更直观的教学手段，如示范演唱、打击乐器演示等，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏。同时