人音版 音乐 九年级下册 第四单元 鼓乐 教案

人音版音乐九年级下册第四单元鼓乐教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人音版音乐九年级下册第四单元《鼓乐》的课程设计。该单元旨在通过学习各种鼓乐，让学生了解和感受我国丰富多彩的民间音乐文化，培养学生的民族自豪感。通过本节课的学习，学生能够掌握不同鼓乐的特点和演奏技巧，并能运用所学知识欣赏和评价各种鼓乐表演。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。通过学习《鼓乐》这一单元，学生将深入了解我国丰富的民族音乐文化，感受鼓乐的魅力，从而增强民族自豪感。同时，本节课将培养学生对音乐的兴趣和爱好，使他们能够在音乐中找到乐趣和成就感。此外，通过学习鼓乐的演奏技巧，学生将提高自己的音乐实践能力，学会欣赏和评价各种鼓乐表演，从而提升他们的音乐审美水平。总之，本节课将帮助学生树立正确的音乐价值观，培养他们的音乐素养和审美能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）鼓乐的分类及特点：本节课将介绍我国常见的鼓乐类型，如京鼓、南狮鼓、腰鼓舞等，并分析它们各自的演奏特点和风格。例如，京鼓节奏明快、富有弹性，常用于京剧表演中；南狮鼓则以锣鼓为主，节奏紧凑，富有力度，常用于舞狮表演中。

（2）鼓乐的演奏技巧：本节课将详细讲解各种鼓乐的演奏技巧，如鼓点的敲击、鼓棒的运用、鼓面的控制等。通过实际操作，让学生掌握基本的演奏技巧，并能运用到实际演奏中。

（3）鼓乐的欣赏与评价：本节课将引导学生如何欣赏和评价鼓乐表演，如关注鼓乐的节奏、音色、力度等方面的表现，以及演奏者的表现力和情感表达。通过欣赏和评价，提高学生的音乐审美能力。

2.教学难点

（1）鼓乐演奏技巧的掌握：对于初学者来说，掌握鼓乐的演奏技巧是一个难点。教师需要通过示范、分组练习、个别指导等方式，帮助学生克服这个难点，使他们能够熟练地演奏鼓乐。

（2）鼓乐的节奏感和拍子感：鼓乐的节奏感和拍子感对于演奏者来说非常重要，但也是学生容易混淆的地方。教师可以通过节奏练习、拍子练习等方式，帮助学生建立正确的节奏感和拍子感。

（3）鼓乐的欣赏与评价：对于学生来说，欣赏和评价鼓乐表演可能存在一定的难度。教师可以通过提供具体的评价标准、组织学生进行讨论等方式，帮助学生提高欣赏和评价的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人音版音乐九年级下册第四单元《鼓乐》教材，包含鼓乐的分类、特点、演奏技巧等内容。教师应提前检查教材的完整性，确保每位学生都有充足的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备不同类型的鼓乐演奏图片、鼓乐演奏家介绍视频、鼓乐演奏技巧演示视频等。这些多媒体资源将帮助学生更好地理解和掌握鼓乐的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及鼓乐演奏实践，教师应准备足够的鼓槌、鼓面、鼓架等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。同时，教师应指导学生正确使用实验器材，确保实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、一把椅子，方便学生进行分组讨论和练习。同时，设置实验操作台，让学生在实验过程中能够有足够的空间进行操作。

5.音乐设备：准备足够的音乐设备，如音响、麦克风、录音设备等。这些设备将帮助学生在学习过程中更好地欣赏和评价鼓乐表演，提高他们的音乐审美能力。

6.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料。例如，通过在线音乐平台，为学生提供各种鼓乐表演视频、鼓乐演奏家访谈等，拓宽学生的学习渠道。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鼓乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是鼓乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鼓乐的图片或视频片段，让学生初步感受鼓乐的魅力或特点。

简短介绍鼓乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鼓乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼓乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鼓乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鼓乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鼓乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鼓乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鼓乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼓乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鼓乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鼓乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼓乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼓乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鼓乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鼓乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鼓乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鼓乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鼓乐的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）鼓乐名家访谈：提供一些鼓乐名家的访谈视频，让学生了解他们的演奏经历和对鼓乐的理解。

（2）鼓乐比赛视频：收集一些国内外鼓乐比赛的精彩视频，让学生欣赏高水平鼓乐表演，提高他们的审美能力。

（3）鼓乐历史资料：提供一些关于鼓乐历史的资料，如鼓乐的发展历程、著名鼓乐作品的创作背景等，让学生了解鼓乐的历史和文化。

（4）鼓乐演奏技巧教程：提供一些关于鼓乐演奏技巧的教程视频，如鼓槌的运用、鼓面的控制等，帮助学生提高演奏技巧。

2.拓展建议

（1）观看鼓乐名家访谈视频，了解他们的演奏经历和对鼓乐的理解，提高自己的音乐素养。

（2）欣赏鼓乐比赛视频，学习高水平鼓乐表演的技巧和特点，提高自己的演奏水平。

（3）研究鼓乐历史资料，了解鼓乐的发展历程和著名鼓乐作品的创作背景，增强对鼓乐的热爱和理解。

（4）学习鼓乐演奏技巧教程，掌握基本的演奏技巧，提高自己的演奏能力。

（5）参与鼓乐演奏活动，与他人交流和合作，提高自己的演奏经验和表演能力。

（6）创作自己的鼓乐作品，展示自己的音乐才华和创造力。板书设计1.鼓乐的分类及特点

①京鼓：节奏明快、富有弹性，常用于京剧表演中。

②南狮鼓：以锣鼓为主，节奏紧凑，富有力度，常用于舞狮表演中。

③腰鼓舞：节奏自由，动作轻盈，具有浓厚的地方特色。

2.鼓乐的演奏技巧

①鼓点的敲击：掌握正确的敲击方法和力度。

②鼓棒的运用：学会运用鼓棒控制音量和音色。

③鼓面的控制：学会控制鼓面的弹性，产生不同的音色。

3.鼓乐的欣赏与评价

①关注鼓乐的节奏：感受鼓乐的韵律和节奏感。

②关注鼓乐的音色：欣赏鼓乐的音色变化和组合。

③关注鼓乐的力度：感受鼓乐的力度变化和表达。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师通过提问的方式，了解学生对鼓乐分类及特点、演奏技巧和欣赏与评价的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师可以进一步提问，以检验学生的思考深度和理解程度。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和操作技能。通过观察，教师可以了解学生对鼓乐的兴趣和热情，以及他们在演奏技巧和欣赏与评价方面的进步。

（3）测试：教师可以设计一些小测试，如鼓乐知识问答、演奏技巧展示等，以检验学生对鼓乐的掌握程度。测试结果可以作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，如鼓乐知识短文、演奏技巧报告等。在批改过程中，教师要关注学生的知识点掌握情况、作业完成质量以及创新性思维。

（2）作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。通过点评，教师可以帮助学生明确自己的学习目标，提高学习效果。

（3）鼓励与反馈：教师要及时给予学生鼓励和