2024学年高中防范电信诈骗电话班会教学设计

2024学年高中防范电信诈骗电话班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024学年高中防范电信诈骗电话班会

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第二节

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用数学思维分析问题、解决问题的能力，提高学生对数学概念的理解和应用能力，增强学生数学思维的逻辑性和严谨性，培养学生数学运算能力和数据分析能力，提高学生数学建模能力，培养学生数学创新能力和团队合作能力，提高学生数学学习的兴趣和自信心，培养学生的数学语言表达能力，提高学生数学学习的自主性和探究性，培养学生数学思维的开放性和灵活性。教学难点与重点1.教学重点

（1）防范电信诈骗的基本概念和原则

在本节课中，我们将重点讲解防范电信诈骗的基本概念和原则，让学生理解防范电信诈骗的重要性，并掌握防范电信诈骗的基本方法和技巧。例如，我们将通过案例分析，让学生了解电信诈骗的常见手段和特点，以及如何识别和防范电信诈骗。

（2）防范电信诈骗的实践应用

在本节课中，我们将重点讲解防范电信诈骗的实践应用，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的防范意识和能力。例如，我们将通过模拟场景，让学生亲身体验防范电信诈骗的过程，并学会如何应对和处理电信诈骗事件。

2.教学难点

（1）防范电信诈骗的概念和原则的理解

对于一些学生来说，理解和掌握防范电信诈骗的概念和原则可能存在一定的难度。因此，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、讨论交流等，帮助学生理解和掌握防范电信诈骗的概念和原则。

（2）防范电信诈骗的实践应用

对于一些学生来说，将所学知识运用到实际生活中，提高自身的防范意识和能力可能存在一定的难度。因此，教师需要采取有效的教学方法，如模拟场景、角色扮演等，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高自身的防范意识和能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）案例分析法

在本节课中，我们将采用案例分析法来讲解防范电信诈骗的概念和原则。通过分析真实的电信诈骗案例，让学生深入理解电信诈骗的常见手段和特点，以及如何识别和防范电信诈骗。

（2）讨论交流法

我们将组织学生进行讨论交流，让学生分享自己对防范电信诈骗的理解和经验，促进学生之间的互动和思考。

2.教学策略

（1）角色扮演

我们设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演电信诈骗者和受害者，通过实际操作来加深对防范电信诈骗的理解。

（2）实验探究

我们将组织学生进行实验探究，通过模拟真实的电信诈骗场景，让学生亲身体验防范电信诈骗的过程，并学会如何应对和处理电信诈骗事件。

（3）游戏教学

我们将设计一个防范电信诈骗的游戏，让学生在游戏中学习防范电信诈骗的知识和技巧，提高学生的参与度和兴趣。

四、教学方法与策略教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕防范电信诈骗的基本概念和原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解防范电信诈骗的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解防范电信诈骗的基本概念和原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例或视频等方式，引出防范电信诈骗的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解防范电信诈骗的概念和原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防范电信诈骗的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、实验等活动，体验防范电信诈骗的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解防范电信诈骗的概念和原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范电信诈骗的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解防范电信诈骗的概念和原则，掌握防范电信诈骗的实践应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据防范电信诈骗的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与防范电信诈骗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的防范电信诈骗的概念和原则，掌握防范电信诈骗的实践应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解防范电信诈骗的基本概念和原则，掌握防范电信诈骗的基本方法和技巧。

2.能够识别和防范电信诈骗的常见手段和特点，提高自身的防范意识和能力。

3.能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的防范意识和能力。

4.能够通过案例分析和讨论交流，加深对防范电信诈骗的理解和认识。

5.能够通过角色扮演和实验探究，亲身体验防范电信诈骗的过程，并学会如何应对和处理电信诈骗事件。

6.能够通过游戏教学，提高对防范电信诈骗的兴趣和参与度。

7.能够通过课后作业和拓展学习，巩固学习效果，提高自身的防范意识和能力。

8.能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

9.能够提高数学思维的逻辑性和严谨性，增强数学思维的开放性和灵活性。

10.能够提高数学运算能力和数据分析能力，增强数学建模能力。

11.能够提高数学创新能力和团队合作能力，增强数学学习的兴趣和自信心。

12.能够提高数学语言表达能力，增强数学学习的自主性和探究性。

此外，学生还将提高数学思维的逻辑性和严谨性，增强数学思维的开放性和灵活性。学生将提高数学运算能力和数据分析能力，增强数学建模能力。学生还将提高数学创新能力和团队合作能力，增强数学学习的兴趣和自信心。最后，学生将提高数学语言表达能力，增强数学学习的自主性和探究性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例和模拟场景，增强学生的参与感和实际应用能力。

2.设计角色扮演和实验探究活动，提高学生的互动性和实践操作能力。

3.利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现资源共享和实时监控，提高教学效率。

（二）存在主要问题

1.学生对防范电信诈骗的概念和原则的理解存在一定难度，需要加强案例分析和讨论交流。

2.学生在将所学知识运用到实际生活中的能力需要提高，需要增加角色扮演和实验探究活动。

3.学生对防范电信诈骗的兴趣和参与度需要提高，需要设计更多的互动游戏和实践活动。

（三）改进措施

1.在讲解防范电信诈骗的概念和原则时，增加更多的案例分析和讨论交流，帮助学生理解和掌握。

2.设计更多的角色扮演和实验探究活动，让学生亲身体验防范电信诈骗的过程，提高学生的实践操作能力。

3.设计更多的互动游戏和实践活动，提高学生的兴趣和参与度，增加课堂的趣味性和互动性。

4.利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现资源共享和实时监控，提高教学效率，帮助学生更好地理解和掌握防范电信诈骗的知识。重点题型整理1.题型一：防范电信诈骗的概念和原则

题目：请简述防范电信诈骗的概念和原则。

答案：防范电信诈骗的概念是指通过采取各种措施和方法，防止电信诈骗事件的发生，保护个人和企业的合法权益。防范电信诈骗的原则包括：提高防范意识，保持警惕；不轻信陌生电话和短信，不透露个人信息；不点击不明链接，不下载不明软件；遇到可疑情况及时报警或向相关部门求助。

2.题型二：识别和防范电信诈骗的常见手段

题目：请列举三种常见的电信诈骗手段，并简述如何识别和防范。

答案：常见的电信诈骗手段包括：假冒银行或金融机构的诈骗电话，以“账户安全”为由要求提供个人信息；假冒亲朋好友的诈骗短信，以“紧急求助”为由要求转账或汇款；假冒官方机构的诈骗邮件，以“违规操作”为由要求点击链接或下载附件。识别和防范电信诈骗的方法包括：核实身份，不要轻信陌生来电或短信；保持警惕，不要透露个人信息；不要点击不明链接或下载不明软件；遇到可疑情况及时报警或向相关部门求助。

3.题型三：防范电信诈骗的实践应用

题目：请简述如何运用所学知识防范电信诈骗。

答案：运用所学知识防范电信诈骗的方法包括：提高防范意识，保持警惕；不轻信陌生电话和短信，不透露个人信息；不点击不明链接，不下载不明软件；遇到可疑情况及时报警或向相关部门求助。同时，可以通过角色扮演和实验探究等活动，亲身体验防范电信诈骗的过程，提高自身的防范意识和能力。

4.题型四：防范电信诈骗的案例分析

题目：请分析以下案例，判断是否为电信诈骗，并说明理由。

案例：小明收到一条短信，称其银行卡已被冻结，需要进行解冻操作，并提供个人信息。

答案：此案例为电信诈骗。因为短信中的“银行卡被冻结”是一种常见的诈骗手段，以“解冻操作”为由要求提供个人信息。小明应该保持警惕，不要轻信陌生短信，不要透露个人信息，并及时报警或向银行求助。

5.题型五：防范电信诈骗的互动游戏

题目：请设计一个防范电信诈骗的互动游戏，以提高学生的参与度和防范意识。

答案：设计一个名为“诈骗揭秘”的互动游戏。游戏规则：将学生分成小组，每组需要通过完成一系列任务来揭露诈骗案例的真相。任务包括：分析诈骗案例，判断是否为诈骗；识别诈骗手段，说明如何防范；设计防范诈骗的宣传活动。通过游戏，学生可以亲身体验防范电信诈骗的过程，提高自身的防范意识和能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请简述防范电信诈骗的概念和原则，并举例说明。

（2）请列举三种常见的电信诈骗手段，并简述如何识别和防范。

（3）请设计一个防范电信诈骗的宣传活动，以提高公众的防范意识。

（4）请分析以下案例，判断是否为电信诈骗，并说明理由。

案例：小红接到一通电话，对方自称是银行工作人员，要求小红提供银行卡信息和密码，以进行“安全检查”。

（5）请根据本节课所学知识，设计一个防范电信诈骗的互动游戏，以提高学生的参与度和防范意识。

2.作业反馈

（1）防范电信诈骗的概念和原则：批改学生作业时，注意检查学生是否正确理解和掌握了防范电信诈骗的概念和原则。对于错误的理解，要及时指出并给出正确的解释。

（2）常见电信诈骗手段的识别和防范：检查学生是否能够准确列举出常见的电信诈骗手段，并是否能够正确地识别和防范这些手段。对于存在问题的学生，要给出具体的改进建议，如提供更多的案例分析，帮助他们更好地理解和掌握。

（3）防范电信诈骗的宣传活动设计：检查学生是否能够根据所学知识设计出有效的