Unit 3 This is my fahter Lesson 14课时备课（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

Unit3ThisismyfahterLesson14课时备课（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3ThisismyfatherLesson14

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习家庭成员的词汇，学生能够描述自己的家庭成员，并能进行简单的家庭介绍。

2.思维品质：通过听力和口语活动，学生能够理解家庭成员之间的关系，并能够进行简单的家庭关系判断。

3.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解中西方家庭成员称谓的不同，增进对中西方家庭文化的理解。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握听力和口语交际策略，提高英语学习兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经学习了基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语交流。此外，学生已经掌握了家庭成员的基本词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们喜欢通过游戏和互动的方式进行学习，注重实践和参与。在语言表达方面，学生具备一定的听说能力，但在词汇运用和语法结构方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述家庭成员时，学生可能遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等问题。此外，学生在理解家庭成员之间的关系时，可能需要更多的练习和指导。部分学生在进行家庭介绍时，可能缺乏自信，需要教师给予鼓励和支持。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师首先简要介绍家庭成员的词汇，为学生提供基本的语言知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生互相分享自己的家庭成员，并尝试用英语进行介绍。

（3）角色扮演法：设计家庭成员的角色扮演活动，让学生模拟家庭成员之间的对话，提高口语表达能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：教师播放一首英文歌曲，让学生边听边唱，活跃课堂气氛，同时复习已学的家庭成员词汇。

（2）词汇学习：教师通过PPT展示家庭成员的图片和单词，让学生跟读并记忆。随后进行单词卡片游戏，巩固所学词汇。

（3）听力训练：播放一段关于家庭成员介绍的听力材料，让学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

（4）口语练习：组织学生进行小组讨论，让学生互相介绍自己的家庭成员，并尝试用英语进行对话。

（5）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示家庭成员的图片和单词，辅助教学。

（2）视频：播放一段关于家庭成员介绍的短视频，提高学生的听力理解能力。

（3）在线工具：如Quizlet等，用于词汇学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的魅力或特点。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理2.家庭成员关系：介绍家庭成员之间的关系，如父子关系、母女关系、兄弟姐妹关系等。

3.家庭成员介绍：学习如何用英语介绍自己的家庭成员，包括姓名、年龄、职业等基本信息。

4.家庭场景对话：练习家庭成员之间的日常对话，如问候、介绍、邀请等。

5.家庭活动描述：描述家庭成员共同参与的活动，如一起吃饭、看电影、度假等。

6.家庭成员职业：了解不同家庭成员的职业，如医生、教师、工程师等。

7.家庭规则：讨论家庭成员共同遵守的规则，如家务分担、学习时间安排等。

8.家庭文化：了解不同家庭的文化特点，如节日庆祝、饮食习惯等。

9.家庭价值观：探讨家庭成员共同遵循的价值观，如尊重、诚实、勤劳等。

10.家庭梦想：分享家庭成员对未来生活的期望和梦想，如旅行、事业成功等。板书设计①father父亲

②mother母亲

③brother兄弟

④sister姐妹

⑤son儿子

⑥daughter女儿

2.家庭成员关系

①父子关系：fatherandson

②母女关系：motheranddaughter

③兄弟姐妹关系：brotherandsister

3.家庭成员介绍

①姓名：What'syourname?

②年龄：Howoldareyou?

③职业：Whatdoesyourfather/mother/brother/sisterdo?

4.家庭场景对话

①问候：Goodmorning/afternoon/evening!

②介绍：Thisismyfather/mother/brother/sister.

③邀请：Wouldyouliketocometomyhouse?

5.家庭活动描述

①吃饭：Wehavedinnertogethereveryevening.

②看电影：Weoftengotothecinemaonweekends.

③度假：Weusuallygoonvacationinsummer.

6.家庭成员职业

①医生：doctor

②教师：teacher

③工程师：engineer

7.家庭规则

①家务分担：Wesharethehousework.

②学习时间安排：Wehaveafixedstudytimeeveryday.

8.家庭文化

①节日庆祝：Wecelebratefestivalstogether.

②饮食习惯：Wehavedifferenteatinghabits.

9.家庭价值观

①尊重：Werespecteachother.

②诚实：Wearehonestwitheachother.

③勤劳：Weworkhard.

10.家庭梦想

①旅行：Wedreamoftravelingaroundtheworld.

②事业成功：Wehopetobesuccessfulinourcareers.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学活动：通过角色扮演和小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.利用多媒体教学资源：运用PPT、视频等教学资源，丰富教学形式，增强学生的视听体验，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理方面，有时难以维持秩序，需要进一步加强课堂纪律管理。

2.教学组织方面：在小组讨论活动中，有时会出现学生参与度不均的情况，需要更加合理地组织小组活动。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对课堂管理问题，我将进一步明确课堂规则，加强学生的纪律意识，并在课堂上采取适当的奖惩措施，以维持良好的课堂秩序。

2.针对小组讨论问题，我将更加注重学生的个体差异，合理分配小组任务，确保每个学生都能积极参与并发挥自己的能力。

改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动游戏：在教学中引入更多互动游戏，如单词接龙、猜谜语等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.创设情景教学：通过创设真实的生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，增强他们的语言实践能力。

改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理方面，我意识到需要更加严格的要求和规范，以维护良好的教学秩序。我将加强对学生的监督和指导，确保他们遵守课堂纪律。

2.教学组织方面：在小组讨论活动中