识字4 田家四季歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

识字4田家四季歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）识字4田家四季歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：1课时

5.教学内容：识字4田家四季歌

6.教学目标：通过学习本节课，学生能够掌握田家四季歌中出现的生字词，理解诗歌内容，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。

7.教学重点：生字词的掌握，诗歌内容的理解

8.教学难点：诗歌意境的感悟，生字词的书写

9.教学方法：讲授法、朗读法、讨论法、练习法

10.教学准备：田家四季歌课文，生字卡片，教学PPT，黑板，粉笔

11.教学过程：

(1)导入：通过提问方式引导学生回顾已学的生字词，激发学生学习兴趣。

(2)讲解：详细讲解田家四季歌中的生字词，引导学生理解诗歌内容。

(3)朗读：组织学生齐读田家四季歌，感受诗歌的韵律美。

(4)讨论：分组讨论诗歌中的四季变化和农民伯伯的辛勤劳动，分享感受。

(5)练习：让学生在练习本上抄写生字词，巩固记忆。

(6)总结：总结本节课所学内容，强调生字词的掌握和诗歌内容的理解。

(7)作业布置：抄写田家四季歌，背诵生字词。

12.课后反思：根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学质量。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习田家四季歌，学生能够掌握本节课的生字词，理解诗歌内容，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动，培养学生的语言表达能力和诗歌鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过讨论和分享，学生能够理解诗歌中的意境，培养学生的思维品质和审美能力。

3.文化传承与理解：通过学习田家四季歌，学生能够了解我国古代农民的生活状况，感受劳动人民的智慧，培养学生的文化认同感和爱国情怀。

4.实践与创新：通过抄写和背诵生字词，学生能够巩固所学知识，提高学生的实践能力和创新精神。学情分析二年级的学生正处于小学阶段的学习初期，他们的认知能力、语言表达能力、思维品质等方面都在逐步发展。在这个阶段，他们对于语文课程的学习有着自己的特点和需求。

从知识层面来看，二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，如拼音、识字、词汇、简单的句子结构等。他们在学习田家四季歌时，需要通过教师的引导，将这些基础知识运用到实际的学习中，进一步理解和掌握诗歌的内容。

从能力层面来看，二年级的学生在语言表达能力和思维品质方面还有待提高。他们需要通过阅读、朗读、讨论等方式，提高自己的语言表达能力，同时，通过分析和理解诗歌，提高自己的思维品质和审美能力。

从素质层面来看，二年级的学生正处于人格形成的关键时期，他们需要通过学习诗歌，了解我国古代农民的生活状况，感受劳动人民的智慧，培养自己的文化认同感和爱国情怀。

从行为习惯方面来看，二年级的学生需要养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。这些习惯的养成对于他们的学习效果有着直接的影响。教学方法与策略1.讲授法：教师通过讲解田家四季歌的内容，帮助学生理解诗歌的意境，掌握生字词的含义。在讲解过程中，教师可以使用生动的语言，结合图片、视频等多媒体资源，以增强学生的理解和记忆。

2.朗读法：教师组织学生朗读田家四季歌，让学生在朗读中感受诗歌的韵律美，培养学生的语感和表达能力。同时，教师可以引导学生进行朗读比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.讨论法：教师将学生分成小组，让他们讨论田家四季歌中四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。通过讨论，学生可以互相交流想法，共同探讨诗歌的意义，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演农民伯伯，体验农民的辛勤劳动。通过角色扮演，学生可以更好地理解诗歌内容，同时提高自己的表达能力和创造力。

5.实验法：教师可以设计一些与诗歌内容相关的实验活动，如观察四季变化、种植农作物等。通过实验，学生可以亲身体验诗歌中的场景，增强对诗歌内容的理解和记忆。

6.游戏法：教师可以设计一些与诗歌内容相关的游戏，如填字游戏、接龙游戏等。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高自己的学习兴趣和积极性。

7.PPT和视频资源：教师可以使用PPT展示诗歌的内容，帮助学生直观地理解诗歌的意境。同时，教师可以播放相关的视频，让学生更加深入地了解诗歌背景和农民伯伯的生活状况。

8.在线工具：教师可以利用在线工具，如电子白板、在线讨论平台等，与学生进行互动和交流。通过在线工具，教师可以及时了解学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解田家四季歌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习田家四季歌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确田家四季歌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保田家四季歌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习田家四季歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入田家四季歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的田家四季歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为田家四季歌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解田家四季歌知识点，结合实例帮助学生理解。

突出田家四季歌重点，强调田家四季歌难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕田家四季歌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验田家四季歌知识的应用，提高实践能力。

在田家四季歌新课呈现结束后，对田家四季歌知识点进行梳理和总结。

强调田家四季歌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对田家四季歌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决田家四季歌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的田家四季歌错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与田家四季歌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合田家四季歌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习田家四季歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的田家四季歌内容，强调田家四季歌重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的田家四季歌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了加深学生对田家四季歌的理解，我推荐以下拓展阅读材料：

1.《中国农民画》：这本书收录了许多反映农民生活的画作，可以帮助学生更直观地了解农民伯伯的生活状况和辛勤劳动。

2.《四季诗歌选》：这本书收录了多篇描绘四季变化的诗歌，可以帮助学生更深入地了解四季的变化和诗歌的美。

3.《农村儿童》：这本书通过农村儿童的视角，展现了农村的生活场景和孩子们的快乐时光，可以帮助学生更真实地感受农村的生活。

在课后自主学习中，学生可以结合教材内容，通过阅读这些拓展材料，进一步了解和感受农民伯伯的辛勤劳动和四季的变化。同时，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的观察力和思考能力。

教师可以在课堂中组织分享会，让学生分享自己的拓展阅读心得，互相交流，共同提高。同时，教师可以设计一些与拓展内容相关的活动，如绘画、写作等，让学生在实践中感受和体验。

希望学生能够通过拓展阅读，更好地理解田家四季歌的内容，培养自己的阅读兴趣和自主学习能力。同时，也希望学生能够将所学知识与实际生活相结合，培养自己的观察力和思考能力。典型例题讲解例题1：

题目：根据田家四季歌的内容，写出四个季节的名称。

答案：春、夏、秋、冬。

例题2：

题目：请用田家四季歌中的词语填空。

答案：春耕、夏种、秋收、冬藏。

例题3：

题目：请用田家四季歌中的词语组成一句话。

答案：春天耕种，夏天种植，秋天收割，冬天储存。

例题4：

题目：请用田家四季歌中的词语解释“农民伯伯的辛勤劳动”。

答案：农民伯伯的辛勤劳动是指他们在田地里耕种、种植、收割和储存农作物的辛勤劳动。

例题5：

题目：请用田家四季歌中的词语描述四季的变化。

答案：春天，万物复苏，农民伯伯开始耕种；夏天，阳光灿烂，农民伯伯辛勤种植；秋天，硕果累累，农民伯伯忙碌收割；冬天，寒冷降临，农民伯伯储存粮食。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写田家四季歌，要求字迹工整，正确书写生字词。

2.根据田家四季歌的内容，用图画形式展示四季的变化，培养学生的想象力和创造力。

3.编写一段关于农民伯伯辛勤劳动的短文，要求运用田家四季歌中的词语，表达对农民伯伯的敬意。

4.阅读拓展材料《中国农民画》，选择一幅作品进行解读，分享自己的感