Unit 1 Back to School Integrated skills第一课时教学设计-2023-2024学年高一上学期英语译林版2020必修第一册

Unit1BacktoSchoolIntegratedskills第一课时教学设计-2023-2024学年高一上学期英语译林版（2020)必修第一册主备人备课成员教材分析《Unit1BacktoSchoolIntegratedskills》是2023-2024学年高一上学期英语译林版（2020)必修第一册的第一课时，主要内容是关于学校生活的描述和讨论。本课时旨在通过听力、口语、阅读和写作等综合技能的练习，帮助学生熟悉学校生活，提高他们的英语听说读写能力。

本课时主要分为两个部分，第一部分是听力，通过听一段关于学校生活的对话，让学生了解学校生活的一些基本信息，如学校的设施、课程设置等。第二部分是口语，通过一些口语练习，让学生能够用英语描述学校生活，如介绍自己的学校、谈论喜欢的课程等。

本课时的教学重点是让学生能够通过听力、口语、阅读和写作等综合技能的练习，提高他们的英语听说读写能力，同时熟悉学校生活。教学难点是让学生能够用英语准确地描述学校生活，以及如何通过综合技能的练习提高英语能力。核心素养目标本课时旨在培养学生英语学科核心素养，主要包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过听力、口语、阅读和写作等综合技能的练习，帮助学生提高英语听说读写能力，提升语言运用能力。同时，通过学习学校生活相关内容，培养学生对学校生活的认知和理解，增强文化意识。此外，通过自主学习和合作学习的方式，培养学生主动学习和合作探究的能力，提升学习能力。学情分析本节课的教学对象为高一学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流和阅读理解。然而，在听说读写等综合技能方面，学生的水平参差不齐，有些学生能够流利地进行英语表达，而有些学生则在表达和理解上存在困难。此外，学生的学习习惯和态度也各不相同，有些学生学习积极主动，能够自主学习，而有些学生则依赖教师，缺乏自主学习能力。

在知识、能力和素质方面，学生对学校生活的认知和理解有所欠缺，他们可能对学校设施、课程设置等方面缺乏了解。因此，在教学过程中，需要通过听力、口语、阅读和写作等综合技能的练习，帮助学生提高英语听说读写能力，同时熟悉学校生活。

学生的行为习惯对课程学习也有影响。一些学生可能缺乏耐心和细心，导致在听力、阅读等环节容易出错。因此，在教学过程中，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、仔细阅读、积极思考等。同时，教师也需要关注学生的情感和心理状态，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计一系列与学校生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力。

（2）合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力，同时也能提高他们的英语听说能力。

（3）情境教学法：通过模拟学校生活的情境，让学生在真实的环境中进行英语交流，提高他们的语言运用能力，同时也能增强他们的文化意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示学校生活的图片、视频等，让学生直观地了解学校生活，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：使用英语教学软件，如英语听力软件、口语练习软件等，提高学生的听说能力，同时也能节省教师的教学时间。

（3）网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，为学生提供更多的学习资源，帮助他们巩固课堂所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1BacktoSchoolIntegratedskills》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过学校生活中的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校生活的基本概念。学校生活是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校生活在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校生活的特点和如何适应学校生活这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学校生活的一个基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校生活在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校生活的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

阅读材料1：学校生活常见问题及解决方法

阅读材料2：如何适应高中生活

阅读材料3：高中生活时间管理技巧

阅读材料4：高中学习方法探讨

阅读材料5：高中人际交往技巧

阅读材料6：高中心理健康知识

阅读材料7：高中生活规划与目标设定

阅读材料8：高中社团活动经验分享

阅读材料9：高中生活常见压力及应对策略

阅读材料10：高中生活理财技巧

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入理解学校生活的各个方面。

知识点1：学校生活常见问题及解决方法

知识点2：如何适应高中生活

知识点3：高中生活时间管理技巧

知识点4：高中学习方法探讨

知识点5：高中人际交往技巧

知识点6：高中心理健康知识

知识点7：高中生活规划与目标设定

知识点8：高中社团活动经验分享

知识点9：高中生活常见压力及应对策略

知识点10：高中生活理财技巧板书设计①重点知识点：学校生活的基本概念、重要性、应用。

②词句：学校设施、课程设置、学校活动、适应学校生活。

③艺术性和趣味性：通过绘制学校生活相关的插图，如学校建筑、课堂场景等，以生动形象的方式展示学校生活，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.填空题：请根据对话内容，填写缺失的单词。

答案：Thenewschoolyearbeginswithanorientationmeeting.

2.选择题：请根据对话内容，选择正确的选项。

A.Theschoolyearbeginswithanorientationmeeting.

B.Theschoolyearbeginswithasportsmeeting.

C.Theschoolyearbeginswithaparty.

D.Theschoolyearbeginswithagraduationceremony.

答案：A

3.翻译题：请将下列句子翻译成英语。

答案：新的学期开始了，我们参加了一个欢迎会。

4.改写题：请将下列句子改写成疑问句。

答案：Whendoesthenewschoolyearbegin?

5.应用题：请根据对话内容，回答以下问题。

答案：Theorientationmeetingisanimportanteventfornewstudentstolearnabouttheschoolandmakenewfriends.教学反思与改进在完成《Unit1BacktoSchoolIntegratedskills》的教学后，我进行了深刻的反思，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我发现学生在听力部分存在一定的困难。尽管我在课堂上提供了多种听力材料，但仍有部分学生难以理解对话内容。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的听力练习，以提高学生的听力理解能力。

其次，在口语练习中，我发现有些学生过于害羞，不敢开口说话。为了克服这个问题，我计划在未来的教学中，设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

再次，在阅读理解方面，我发现一些学生对文章的细节理解不够深入。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些阅读技巧的指导，帮助学生更好地理解文章内容。

此外，在写作练习中，我发现有些学生对写作缺乏信心，写作内容过于简单。为了提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中，提供更多的写作指导和反馈，鼓励他们尝试写出更复杂、更深入的内容。

最后，在课堂管理方面，我发现有些学生在课堂上不够专注，容易分心。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中，采取更有效的课堂管理策略，如设置明确的课堂规则、鼓励积极参与等。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生的学习情况。在课堂上，我会提问一些与课程内容相关的问题，鼓励学生积极回答。通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了课程内容，如果有学生回答不上来，我会及时进行讲解，帮助他们理解和掌握。

2.观察：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况。在课堂上，我会注意观察学生的反应，看看他们是否在认真听讲，是否能够积极参与课堂活动。如果发现有些学生表现不佳，我会及时进行干预，采取一些措施帮助他们提高学习效果。

3.测试：通过测试的方式，了解学生的学习情况。在课程结束后，我会安排一些测试，以检验学生是否掌握了课程内容。通过测试结果，我可以了解学生的学习情况，如果有学生成绩不佳，我会及时进行辅导，帮助他们提高学习成绩。

作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现问题并进行解决。在学生提交作业后，我会认真批改，