江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元 第五课时 欣赏 龙船调

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元第五课时欣赏龙船调课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容选自江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册第五单元第五课时，主题为“欣赏龙船调”。课程主要内容包括对传统音乐作品《龙船调》的欣赏和分析，以及通过这首作品了解中国民族音乐的特点和魅力。

《龙船调》是一首具有浓厚民族特色的传统音乐作品，它描绘了端午节龙舟竞渡的壮观场面，同时也展现了我国民族音乐丰富的表现力和感染力。通过对这首作品的欣赏和分析，学生可以更好地了解中国民族音乐的特点和魅力，培养对传统音乐的兴趣和热爱。

本节课的设计符合教学实际，注重学生的参与和体验，通过欣赏、分析、讨论等环节，让学生在感受音乐魅力的同时，也能提高对音乐的理解和鉴赏能力。二、核心素养目标1.理解并欣赏《龙船调》这首具有浓厚民族特色的传统音乐作品，感受中国民族音乐的独特魅力。

2.掌握基本的音乐鉴赏方法和技巧，提高对音乐的理解和鉴赏能力。

3.培养对中国传统音乐的兴趣和热爱，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.培养团队合作精神，通过集体讨论和分享，提高沟通能力和协作能力。

5.培养创新思维，通过分析音乐作品的结构和创新点，激发学生的创造力和想象力。三、重点难点及解决办法1.重点：理解《龙船调》这首传统音乐作品的特点和魅力。

解决办法：通过播放音乐作品，引导学生仔细聆听，感受音乐的旋律、节奏和情感。同时，结合多媒体资料，展示龙舟竞渡的场景，帮助学生更好地理解音乐作品的文化背景和内涵。

2.难点：掌握音乐鉴赏的方法和技巧。

解决办法：通过实例分析，讲解音乐鉴赏的基本方法和技巧，如旋律、节奏、和声等方面的分析。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的感受和理解，互相学习借鉴，提高鉴赏能力。

3.重点：培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。

解决办法：通过介绍中国传统音乐的历史、文化和代表作品，让学生了解中国传统音乐的丰富内涵和独特魅力。同时，组织学生参加传统音乐表演活动，亲身体验中国传统音乐的魅力，激发对民族音乐的热爱和兴趣。

4.难点：提高团队合作能力和沟通协作能力。

解决办法：通过小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和感受。同时，组织小组合作活动，如共同分析音乐作品的结构和创新点，培养团队合作精神和沟通协作能力。

5.重点：培养创新思维和想象力。

解决办法：通过分析音乐作品的创新点和独特之处，引导学生思考和探索音乐创作的可能性和多样性。同时，鼓励学生进行音乐创作实践，激发创新思维和想象力。四、教学方法与策略1.教学方法

在教学过程中，我选择了以下教学方法：

1.1讲授法：通过讲解和分析《龙船调》这首音乐作品的特点、文化背景和音乐鉴赏方法，帮助学生理解和掌握音乐知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

1.3案例研究法：提供一些经典的音乐鉴赏案例，让学生分析音乐作品的结构和特点，提高音乐鉴赏能力。

1.4项目导向学习法：组织学生进行音乐创作或音乐表演项目，激发学生的创造力和想象力，培养团队合作能力和沟通协作能力。

2.教学活动设计

2.1音乐欣赏活动：播放《龙船调》这首音乐作品，引导学生仔细聆听，感受音乐的旋律、节奏和情感。

2.2小组讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

2.3音乐鉴赏案例分析：提供一些经典的音乐鉴赏案例，让学生分析音乐作品的结构和特点，提高音乐鉴赏能力。

2.4音乐创作或表演项目：组织学生进行音乐创作或音乐表演项目，激发学生的创造力和想象力，培养团队合作能力和沟通协作能力。

3.教学媒体和资源的使用

3.1PPT：制作精美的PPT，展示《龙船调》这首音乐作品的旋律、节奏和情感，以及龙舟竞渡的场景。

3.2视频：播放龙舟竞渡的视频，帮助学生更好地理解音乐作品的文化背景和内涵。

3.3在线工具：使用在线音乐鉴赏工具，让学生分析音乐作品的结构和特点，提高音乐鉴赏能力。

4.教学评价

通过以上教学方法与策略的运用，我相信学生能够更好地理解和欣赏《龙船调》这首音乐作品，提高音乐鉴赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱，以及团队合作能力和沟通协作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《龙船调》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《龙船调》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《龙船调》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保《龙船调》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《龙船调》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《龙船调》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《龙船调》学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《龙船调》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《龙船调》的特点、文化背景和音乐鉴赏方法，结合实例帮助学生理解。

2.突出《龙船调》的重点，强调《龙船调》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕《龙船调》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过《龙船调》例题讲解和练习，让学生掌握音乐鉴赏的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《龙船调》知识的应用，提高实践能力。

1.在《龙船调》新课呈现结束后，对《龙船调》知识点进行梳理和总结。

2.强调《龙船调》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《龙船调》知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《龙船调》问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的《龙船调》错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与《龙船调》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合《龙船调》，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习《龙船调》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的《龙船调》内容，强调《龙船调》重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的《龙船调》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解并欣赏《龙船调》这首具有浓厚民族特色的传统音乐作品，感受到中国民族音乐的独特魅力。

2.掌握基本的音乐鉴赏方法和技巧，提高对音乐的理解和鉴赏能力。

3.培养对中国传统音乐的兴趣和热爱，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.提高团队合作能力和沟通协作能力，通过集体讨论和分享，促进学生之间的交流和互动。

5.激发创新思维和想象力，通过分析音乐作品的结构和创新点，提高创造力和创新能力。

6.提高自主学习能力，通过预习和复习，培养良好的学习习惯和自我管理能力。

7.培养良好的倾听和观察能力，通过仔细聆听和观察音乐作品，提高对音乐细节的感知和理解能力。

8.提高语言表达和沟通能力，通过小组讨论和分享，培养清晰、准确地表达自己的观点和想法的能力。

9.提高解决问题的能力，通过分析音乐作品的结构和特点，培养解决问题的思路和方法。

10.提高自我反思和自我评价能力，通过总结和反思自己的学习过程，提高自我认知和自我改进的能力。

11.提高自我激励和自我驱动能力，通过设定学习目标和计划，培养自我激励和自我驱动的能力。

12.提高自我调节和自我控制能力，通过控制自己的情绪和行为，培养自我调节和自我控制的能力。

13.提高自我反思和自我评价能力，通过总结和反思自己的学习过程，提高自我认知和自我改进的能力。

14.提高自我激励和自我驱动能力，通过设定学习目标和计划，培养自我激励和自我驱动的能力。

15.提高自我调节和自我控制能力，通过控制自己的情绪和行为，培养自我调节和自我控制的能力。七、内容逻辑关系①《龙船调》的音乐特点和文化背景

重点知识点：旋律、节奏、和声、民族特色、龙舟竞渡

词句：这首作品以欢快的旋律和鲜明的节奏，展现出了端午节龙舟竞渡的壮观场面，同时也体现了中国民族音乐的特点和魅力。

②音乐鉴赏的方法和技巧

重点知识点：旋律、节奏、和声、情感表达、音乐结构

词句：通过分析音乐的旋律、节奏、和声等元素，我们可以更好地理解和鉴赏音乐作品，感受音乐的情感表达和结构特点。

③中国传统音乐的兴趣和热爱

重点知识点：音乐历史、代表作品、音乐风格

词句：通过学习中国传统音乐的历史、代表作品和音乐风格，我们可以更好地了解和热爱中国民族音乐，感受到其独特的魅力和深厚的文化底蕴。

④音乐创作和表演的实践能力

重点知识点：音乐创作、表演技巧、团队合作

词句：通过参与音乐创作和表演项目，我们可以锻炼自己的音乐创作能力和表演技巧，同时培养团队合作精神和沟通协作能力。

板书设计：

1.《龙船调》的音乐特点和文化背景

-旋律：欢快、鲜明

-节奏：强烈、紧凑

-和声：丰富、和谐

-民族特色：龙舟竞渡、节日气氛

2.音乐鉴赏的方法和技巧

-旋律：旋律的起伏和变化

-节奏：节奏的快慢和强弱

-和声：和声的丰富和层次

-情感表达：音乐的情感传达

-音乐结构：音乐的结构和布局

3.中国传统音乐的兴趣和热爱

-音乐历史：中国传统音乐的发展历程

-代表作品：《龙船调》等经典作品

-音乐风格：民族特色、地域风格

4.音乐创作和表演的实践能力

-音乐创作：创作技巧、创新思维

-表演技巧：演唱、演奏技巧

-团队合作：合作精神、沟通协作八、教学反思与改进1.学生对《龙船调》的兴趣和参与度很高，但在音乐鉴赏方法和技巧方面，部分学生仍然感到困惑。我需要进一步细化音乐鉴赏的讲解，提供更多的实例和练习，帮助学生更好地掌握音乐鉴赏的方法和技巧。

2.在小组讨论和分享环节，有些学生表现出较强的团队合作能力和沟通能力，但也有部分学生较为内向，不愿意主动发言。我需要鼓励这部分学生积极参与，提供更多的支持和鼓励，帮助他们克服害羞和紧张，更好地融入团队。

3.在音乐创作和表演项目方面，学生们表现出了很高的创造力和想象力，但在实际操作过程中，部分学生对音乐创作的技巧和流程不太熟悉。我需要提供更多的指导和资源，帮助学生掌握音乐创作的技巧和流程，提高他们的实践能力。

4.在课堂互动环节，学生们的参与度和积极性很高，但有时课堂秩序稍显混乱。我需要进一步明确课堂规则，确保课堂秩序，同时鼓励学生们积极参与，营造一个积极、有序的学习氛围。

5.在课堂小结和作业布置方面，学生们的理解和掌握程度较好，但部分学生在完成作业时出现了一些错误。我需要进一步检查和指导学生完成作业，确保他们对知识点的理解和掌握。

改进措施：

1.在未来的教学中，我将提供更多的实例和练习，帮助学生更好地掌握音乐鉴赏的方法和技巧，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.我将鼓励内向的学生积极参与课堂讨论和分享，提供支持和鼓励，帮助他们克服害羞和紧张，更好地融入团队。

3.我将提供更多的指导和资源，帮助学生掌握音乐创作的技巧和流程，提高他们的实践能力。

4.我将明确课堂规则，确保课堂秩序，同时鼓励学生们积极参与，营造一个积极、有序的学习氛围。

5.我将检查和指导学生完成作业，确保他们对知识点的理解和掌握，避免出现类似错误。课后拓展1.拓展内容：阅读材料

-《中国民族音乐鉴赏》书籍，让学生更深入地了解中国民族音乐的历史、代表作品和音乐风格。

-《音乐鉴赏技巧与实践》书籍，提供音乐鉴赏的方法和技巧，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

-《龙舟竞渡的传说与习俗》文章，介绍龙舟竞渡的起源、传说和各地习俗，帮助学生更好地理解《龙船调》的文化背景。

2.拓展内容：视频资源

-《龙船调》音乐视频，让学生更直观地感受这首音乐作品的特点和魅力。

-《中国传统音乐精选》视频，展示中国传统音乐的代表作品和风格，激发学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。

-《音乐创作与表演技巧》视频，提供音乐创作和表演的技巧和方法，帮助学生提高音乐实践能力。

3.拓展内容：实践活动

-组织学生参加音乐鉴赏俱乐部或工作坊，与其他学生一起学习和交流音乐鉴赏技巧。

-鼓励学生参加音乐创作和表演比赛，锻炼自己的音乐创作和表演能力。

-开展校园音乐活动，如音乐会、合唱团等，让学生在实践中体验音乐的魅力。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择