Lesson2 Cats and dogs（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册

Lesson2Catsanddogs（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于冀教版（三起）英语三年级下册的第五单元Lesson2Catsanddogs。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇：学习关于猫和狗的词汇，如cat、dog、puppy、kitten等，以及相关的形容词如big、small、fat、thin等。

2.句型：学习询问和回答关于猫和狗的年龄、颜色、大小等问题的句型，如"Howoldisit?""Whatcolorisit?""Isitbigorsmall?"等。

3.语法：学习一般现在时的用法，通过描述猫和狗的年龄、颜色、大小等特征来练习一般现在时的结构。

4.听力：通过听力练习，让学生理解并回答关于猫和狗的问题，提高听力理解能力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.词汇方面，学生已经学习了一些基本的动物词汇，如cat、dog等，本节课将进一步扩展这些词汇。

2.句型方面，学生已经学习了一些基本的询问和回答问题的句型，本节课将进一步练习这些句型的使用。

3.语法方面，学生已经学习了一般现在时的基本用法，本节课将进一步练习一般现在时的使用。

4.听力方面，学生已经具备了一定的听力理解能力，本节课将进一步提高学生的听力理解能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习关于猫和狗的词汇、句型和语法，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，使学生能够用英语进行简单的日常交流。

2.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过听力练习和小组讨论，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

3.思维品质：通过描述猫和狗的特征，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使学生能够用英语表达自己的观点和想法。

4.文化意识：通过学习关于猫和狗的文化知识，培养学生的跨文化交际能力，使学生能够了解不同文化背景下的动物认知和价值观。三、学情分析本节课的对象是冀教版（三起）英语三年级下册的学生，他们已经学习了一段时间的英语，具备了一定的语言基础。在知识、能力和素质方面，学生们表现出以下特点：

1.知识方面：学生们已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。他们对英语学习充满好奇心和兴趣，对新的词汇和句型有一定的接受能力。

2.能力方面：学生们在听力理解方面有一定的基础，能够理解简单的英语对话和故事。在口语表达方面，他们能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。在阅读理解方面，他们能够理解简单的英语故事和文章。在写作方面，他们能够用英语写一些简单的句子和段落。

3.素质方面：学生们对英语学习充满热情和积极性，有较强的学习动机和自主学习能力。他们在学习过程中能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动和合作。同时，他们也表现出一定的自律性和责任感，能够按时完成课堂作业和课外练习。

在行为习惯方面，学生们表现出以下特点：

1.学生们在课堂上能够保持专注和积极参与，能够认真听讲和积极参与课堂讨论。

2.学生们能够按时完成课堂作业和课外练习，表现出良好的自律性和责任感。

3.学生们能够与老师和同学进行良好的互动和合作，表现出良好的团队精神和沟通能力。

学生们对课程学习的兴趣和积极性对教学效果有积极影响。他们对英语学习的热情和好奇心能够激发他们的学习动力和参与度。他们良好的学习习惯和自律性能够保证他们的学习效果和学习进度。同时，他们与老师和同学的互动和合作能够促进他们的学习交流和知识共享。

然而，学生们在英语学习中也存在一些问题和挑战。例如，他们的词汇量有限，影响了他们的阅读理解和写作能力。他们的语法知识还不够扎实，影响了他们的口语表达和写作能力。他们的听力理解能力还需要进一步提高，以更好地理解和回应英语对话和故事。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将重点关注以下几个方面：

1.提高学生的词汇量和语法知识，通过词汇学习和语法练习，提高学生的语言表达能力。

2.加强学生的听力理解能力，通过听力练习和听力故事，提高学生的听力理解和反应速度。

3.激发学生的学习兴趣和积极性，通过有趣的课堂活动和互动讨论，提高学生的学习参与度和学习效果。

4.培养学生的自主学习和合作学习能力，通过小组活动和小组讨论，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本次课程的教学内容来源于冀教版（三起）英语三年级下册的第五单元Lesson2Catsanddogs。因此，每位学生都需要有一本该教材，以便在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了使学生更好地理解和掌握关于猫和狗的词汇和句型，准备了一些与猫和狗相关的图片和图表。例如，准备了一些猫和狗的图片，让学生通过观察图片来学习相关的词汇和句型。此外，还准备了一些关于猫和狗的视频，通过观看视频，学生可以更好地理解和掌握相关的语言知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的教学内容不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据教学内容，可以布置教室环境，例如，将教室分成几个小组讨论区，每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子和一些学习材料。这样，学生可以更方便地进行小组讨论和合作学习。

此外，还可以在教室墙壁上挂一些与本节课相关的图片和图表，如猫和狗的图片、词汇表等，以帮助学生更好地理解和记忆学习内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关于猫和狗的词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢猫和狗吗？你们知道它们的英文名字吗？”

展示一些关于猫和狗的图片或视频片段，让学生初步感受它们的不同特点和魅力。

简短介绍本节课的主题，即关于猫和狗的词汇和句型，以及它们在英语学习中的重要性。

2.词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解关于猫和狗的词汇和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解关于猫和狗的词汇和句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个词汇和句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.猫和狗的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关于猫和狗的词汇和句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于猫和狗的词汇和句型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关于猫和狗的词汇和句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关于猫和狗的词汇和句型解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关于猫和狗的词汇和句型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关于猫和狗的词汇和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关于猫和狗的词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关于猫和狗的词汇和句型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调关于猫和狗的词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关于猫和狗的词汇和句型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于猫和狗的词汇和句型的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果本节课结束后，学生将在以下几个方面取得显著的学习效果：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生将掌握关于猫和狗的词汇，如cat、dog、puppy、kitten等，以及相关的形容词如big、small、fat、thin等。这些词汇将有助于学生进行日常英语交流，提高他们的口语表达能力。

2.句型运用：学生将学会使用询问和回答关于猫和狗的年龄、颜色、大小等问题的句型，如"Howoldisit?""Whatcolorisit?""Isitbigorsmall?"等。这些句型的掌握将使学生能够用英语进行更加丰富的日常交流。

3.语法运用：学生将通过描述猫和狗的年龄、颜色、大小等特征来练习一般现在时的结构。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用一般现在时，提高他们的语法运用能力。

4.听力理解：通过听力练习，学生将能够理解并回答关于猫和狗的问题，提高听力理解能力。这将有助于学生在日常交流中更好地理解他人，提高他们的听力水平。

5.口语表达：学生将通过小组讨论和课堂展示，提高口语表达能力和自信心。他们将能够用英语表达自己的观点和想法，更加自信地进行日常交流。

6.自主学习能力：学生将通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力。他们将能够自主探索和学习新的知识，并与同学进行有效的合作和交流。

7.跨文化意识：学生将通过学习关于猫和狗的文化知识，培养跨文化交际能力。他们将能够了解不同文化背景下的动物认知和价值观，提高跨文化交际能力。

8.综合应用：学生将通过本节课的学习，将关于猫和狗的词汇、句型、语法等知识综合运用到实际交流中。他们将能够用英语进行关于猫和狗的描述和交流，提高综合应用能力。

9.学习兴趣：本节课通过有趣的图片、视频和案例分析，激发学生的学习兴趣和好奇心。他们将更加积极主动地参与课堂活动，提高学习效果。

10.学习习惯：学生将通过本节课的学习，养成良好的学习习惯。他们将按时完成课堂作业和课外练习，积极参与课堂讨论和小组合作，提高学习效果。七、板书设计①重点词汇：cat、dog、puppy、kitten、big、small、fat、thin

②重点句型：Howoldisit?Whatcolorisit?Isitbigorsmall?

③一般现在时结构：主语+动词原形+宾语+地点状语（如athome）

④艺术性板书：用图片或简笔画的形式展示猫和狗的形象，使板书更具趣味性和艺术性。

⑤趣味性板书：用不同颜色或图案标注重点词汇和句型，提高学生的视觉兴趣。

⑥互动性板书：留出空白区域，让学生在课堂上参与板书的补充和完善，提高学生的参与度和主动性。八、典型例题讲解1.例题1：用所给词汇的正确形式填空。

答案：cat、dogs、puppies、kittens

2.例题2：选择正确的形容词填空。

答案：big、small、fat、thin

3.例题3：用一般现在时结构填空。

答案：Thecatisathome.Thedogsareoutside.Thepuppiesareplaying.Thekittensaresleeping.

4.例题4：根据句型填空。

答案：Howoldisit?Itisthreeyearsold.Whatcolorisit?Itisblack.Isitbigorsmall?Itissmall.

5.例题5：用所给词汇和句型写一段话。

答案：Ihaveacat.Itisbigandfat.Itisthreeyearsold.Itlikestosleep.Ialsohaveadog.Itissmallandthin.Itisoneyearold.Itlikestoplay.

6.例题6：用所给词汇和句型写一段话，描述你的宠物。

答案：Ihaveapuppy.Itissmallandcute.Itisoneyearold.Itlikestoplaywithballs.Itisbrownandwhite.Ilovemypuppyverymuch.

7.例题7：用所给词汇和句型写一段话，描述你的朋友家的宠物。

答案：Myfriendhasakitten.Itissmallandfluffy.Itisthreemonthsold.Itlikestoplaywithstring.Itisgreyandwhite.Myfriendlovesherkittenverymuch.

8.例题8：用所给词汇和句型写一段话，描述你看到的宠物。

答案：Isawadoginthepark.Itwasbigandfriendly.Itwasbrownandwhite.Itwasplayingwithaball.Ialsosawacatinthegarden.Itwassmallandcurious.Itwasblackandwhite.Itwassittingonafence.

9.例题9：用所给词汇和句型写一段话，描述你想象中的宠物。

答案：Iimagineapuppythatisfluffyandwhite.Ithasbigbrowneyesandawaggingtail.Itisveryplayfulandlovestocuddle.IwouldnameitSnowballandtakeitforwalksinthepark.

10.例题10：用所给词汇和句型写一段话，描述你最喜欢的宠物。

答案：Myfavoritepetisakitten.Itissmallandcutewithsoftgreyfur.Ithasbiggreeneyesandlovestoplaywithmytoys.IcallitMittensanditisalwaysbymyside.Ilovemykittenandwe