人音版音乐九下第1单元《游击队歌》教案

人音版音乐九下第1单元《游击队歌》教案一、课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐九下第1单元《游击队歌》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解《游击队歌》的背景和意义，增强对抗日战争时期历史的认识。

2.培养学生对《游击队歌》的欣赏能力，提高音乐素养。

3.让学生掌握《游击队歌》的演唱技巧，能够独立演唱歌曲。

三、教学内容

1.歌曲背景介绍：《游击队歌》是一首反映抗日战争时期游击队员英勇斗争的歌曲，词曲作者为贺绿汀。

2.歌曲结构分析：《游击队歌》为四二拍，共四段歌词，每段歌词四句。

3.歌曲演唱技巧：气息控制、音准把握、节奏准确等。

四、教学过程

1.导入：简要介绍《游击队歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学习：播放《游击队歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲分析：详细分析歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生更好地理解歌曲。

4.演唱技巧指导：针对歌曲中的难点，如气息控制、音准把握等，进行示范和指导。

5.学唱歌曲：让学生跟随老师学唱《游击队歌》，注意纠正发音和节奏。

6.歌曲展示：请几名学生上台演唱《游击队歌》，其他学生进行评价和鼓励。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调《游击队歌》的历史意义和演唱技巧。

五、课后作业

1.熟唱《游击队歌》，掌握歌曲的演唱技巧。

2.了解更多关于抗日战争时期的历史知识，加深对歌曲背景的理解。

六、教学反思

本节课通过学习《游击队歌》，使学生了解了抗日战争时期的历史，培养了学生的音乐素养。在教学过程中，注重对学生演唱技巧的指导，使学生能够独立演唱歌曲。但在教学过程中，对歌曲背景的介绍可以更深入，以增强学生的学习兴趣。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《游击队歌》的背景和意义，增强对抗日战争时期历史的认识。

-学会欣赏《游击队歌》，提高音乐素养。

-掌握《游击队歌》的演唱技巧，能够独立演唱歌曲。

2.教学难点

-理解《游击队歌》反映的抗日战争时期的历史背景，以及游击队员的英勇斗争精神。

-把握歌曲的旋律和节奏，准确演唱《游击队歌》。

-掌握歌曲中的气息控制和音准把握等演唱技巧。

3.教学重点与难点的具体例证

-教学重点例证：通过观看《游击队歌》的MV，让学生直观地了解歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

-教学难点例证：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏，提高演唱准确性。

-教学重点例证：通过示范和指导，让学生掌握歌曲中的气息控制和音准把握等演唱技巧，提高演唱水平。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

-教材：《人音版音乐九下第1单元《游击队歌》》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

-图片：提供《游击队歌》的创作背景和抗日战争时期的图片，帮助学生直观地了解历史背景。

-图表：制作歌曲结构分析图表，帮助学生更好地理解歌曲的结构。

-视频：播放《游击队歌》的MV，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

-实验器材：提供口琴等小型乐器，供学生练习吹奏歌曲旋律。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

-分组讨论区：设置几个小组讨论区，方便学生分组练习和讨论。

-实验操作台：设置一个实验操作台，供学生进行歌曲演唱技巧的实践操作。

五、教学过程

1.导入：简要介绍《游击队歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学习：播放《游击队歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲分析：详细分析歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生更好地理解歌曲。

4.演唱技巧指导：针对歌曲中的难点，如气息控制、音准把握等，进行示范和指导。

5.学唱歌曲：让学生跟随老师学唱《游击队歌》，注意纠正发音和节奏。

6.歌曲展示：请几名学生上台演唱《游击队歌》，其他学生进行评价和鼓励。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调《游击队歌》的历史意义和演唱技巧。

六、课后作业

1.熟唱《游击队歌》，掌握歌曲的演唱技巧。

2.了解更多关于抗日战争时期的历史知识，加深对歌曲背景的理解。

七、教学反思

本节课通过学习《游击队歌》，使学生了解了抗日战争时期的历史，培养了学生的音乐素养。在教学过程中，注重对学生演唱技巧的指导，使学生能够独立演唱歌曲。但在教学过程中，对歌曲背景的介绍可以更深入，以增强学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《游击队歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《游击队歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《游击队歌》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《游击队歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《游击队歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《游击队歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《游击队歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《游击队歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《游击队歌》的实际应用或作用。

3.《游击队歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《游击队歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《游击队歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《游击队歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《游击队歌》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《游击队歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《游击队歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《游击队歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《游击队歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《游击队歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《游击队歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《游击队歌》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《游击队歌》的历史背景资料：提供更多关于《游击队歌》创作背景的资料，帮助学生深入了解抗日战争时期的历史。

-《游击队歌》的创作过程：介绍词曲作者贺绿汀的创作背景和灵感来源，让学生了解歌曲的创作过程。

-《游击队歌》的演唱版本：收集不同艺术家演唱的《游击队歌》版本，让学生欣赏不同风格的演唱。

-抗日战争时期的音乐作品：推荐一些抗日战争时期的其他音乐作品，让学生了解那个时代的音乐风格。

2.拓展建议

-观看《游击队歌》的MV，感受歌曲的旋律和节奏，加深对歌曲的理解。

-学习《游击队歌》的演唱技巧，如气息控制、音准把握等，提高自己的音乐素养。

-深入了解抗日战争时期的历史，通过阅读历史书籍、观看纪录片等方式，拓宽自己的知识面。

-欣赏其他艺术家演唱的《游击队歌》版本，比较不同风格的演唱特点，提高自己的音乐鉴赏能力。

-尝试创作一首反映现代生活的歌曲，通过创作实践来感受音乐的创作过程。

-参加学校的音乐社团或合唱团，与其他音乐爱好者一起学习、交流和表演，提高自己的音乐表演能力。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结

本节课我们学习了《游击队歌》，通过学习，我们了解了歌曲的背景和意义，增强了我们对抗日战争时期历史的认识。同时，我们学会了欣赏歌曲，提高了音乐素养。此外，我们还掌握了歌曲的演唱技巧，能够独立演唱这首歌曲。

《游击队歌》是一首反映抗日战争时期游击队员英勇斗争的歌曲，词曲作者为贺绿汀。这首歌曲通过生动的形象和鲜明的节奏，表现了游击队员的勇敢和智慧，以及他们对抗日战争的坚定信念。歌曲的旋律优美，节奏鲜明，易于传唱，是一首具有代表性的抗日战争歌曲。

在教学过程中，我们通过观看《游击队歌》的MV，初步感受了歌曲的魅力和特点。接着，我们详细分析了歌曲的结构、旋律和节奏，帮助学生更好地理解歌曲。我们还通过实例分析了歌曲的实际应用和作用，让学生更好地理解歌曲的意义和价值。

当堂检测

1.请简述《游击队歌》的背景和意义。

2.请描述《游击队歌》的结构、旋律和节奏特点。

3.请举例说明《游击队歌》的实际应用和作用。

4.请谈谈学习《游击队歌》后的感受和体会。

5.请回答以下问题：《游击队歌》的词曲作者是谁？这首歌曲反映了哪个时期的抗日战争？八、典型例题讲解

1.例题1：《游击队歌》的背景和意义是什么？

答案：《游击队歌》是一首反映抗日战争时期游击队员英勇斗争的歌曲，词曲作者为贺绿汀。这首歌曲通过生动的形象和鲜明的节奏，表现了游击队员的勇敢和智慧，以及他们对抗日战争的坚定信念。歌曲的旋律优美，节奏鲜明，易于传唱，是一首具有代表性的抗日战争歌曲。

2.例题2：《游击队歌》的结构、旋律和节奏特点是什么？

答案：《游击队歌》为四二拍，共四段歌词，每段歌词四句。歌曲的结构简单明了，旋律优美流畅，节奏鲜明有力。歌曲的旋律以跳跃为主，节奏以强弱对比为特点，使得歌曲具有很强的表现力和感染力。

3.例题3：《游击队歌》的实际应用和作用是什么？

答案：《游击队歌》在抗日战争时期被广泛传唱，鼓舞了广大军民的斗志，增强了他们的抗战信心。此外，这首歌曲在和平时期也被广泛传唱，成为了一首经典的爱国主义歌曲，激发了人们的爱国情怀。

4.例题4：如何欣赏《游击队歌》？

答案：欣赏《游击队歌》首先要了解歌曲的背景和意义，感受歌曲所传达的情感。其次，要注意歌曲的旋律和节奏特点，体会歌曲的优美和流畅。最后，要关注歌曲的演唱技巧，欣赏歌手的演唱表现。

5.例题5：如何演唱《游击队歌》？

答案：演唱《游击队歌》要注意以下几点：

（1）掌握歌曲的节奏和拍子，确保演唱准确。

（2）注意歌曲的旋律和音准，保证演唱流畅。

（3）运用气息控制，保持声音的稳定和力度。

（4）表现出歌曲所传达的情感，用歌声感染听众。

（5）注意歌曲的演唱技巧，如咬字、共鸣等，提高演唱效果。

以上是关于《游击队歌》的五个典型例题及答案，通过这些例题的讲解，可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲的相关知识。九、板书设计

①重点知识点：《游击队歌》的背景和意义

板书设计：以时间线的形式展示《游击队歌》的创作背景，标注关键历史事件，强调歌曲在抗日战争时期的重要作用。

②词、句等：《游击队歌》的结构、旋律和节奏特点

板书设计：用图表或示意图展示歌曲的结构，标注旋律和节奏的特点，配以关键词，如跳跃、强弱对比等。

③艺术性和趣味性：激发学生的学习兴趣和主动性

板书设计：以漫画或插图的形式表现游击队员的形象，用生动的语言描述歌曲的旋律和节奏，增加板书的趣味性。十、教学反思与改进

今天，