7《鹿角和鹿腿》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

7《鹿角和鹿腿》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《鹿角和鹿腿》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册教材分析《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，选自统编版语文三年级下册。故事通过鹿和鹿腿的对话，生动形象地揭示了事物的多样性和美丑相辅相成的道理。本文通过趣味盎然的故事情节，引导学生认识到事物具有多面性，不应仅仅以外表来判断其价值。本文的教学目标在于培养学生的阅读理解能力，提高学生对寓言故事的兴趣，并通过故事寓意引导学生树立正确的价值观。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行：

1.阅读理解能力：学生通过阅读《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事，提高对文本内容的理解和把握。教师引导学生关注故事情节，分析鹿和鹿腿的对话，从中理解故事的寓意。通过阅读训练，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2.价值观念教育：学生通过故事中的寓意，认识到事物具有多面性，不能仅仅以外表来判断其价值。教师引导学生从故事中提炼出正确的价值观念，培养学生的道德情操。

3.思维能力培养：学生在阅读过程中，学会分析问题、思考问题。教师引导学生关注故事中的矛盾冲突，培养学生解决问题的能力。

4.表达能力提升：学生通过参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和看法。教师组织学生进行课堂交流活动，提高学生的口语表达能力。

5.合作学习能力：学生在小组合作中，共同完成任务，培养团队协作精神。教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力。

6.创新能力培养：学生在理解故事的基础上，发挥想象，创编类似的寓言故事。教师鼓励学生进行创新，培养学生的创造力。

7.文化传承与理解：学生通过学习寓言故事，了解我国传统文化，培养对传统文化的热爱。教师引导学生关注寓言故事中的文化元素，增强学生的文化自信。教学难点与重点1.教学重点

(1)故事情节的理解与把握：《鹿角和鹿腿》这则寓言故事情节生动有趣，学生需要通过阅读理解故事内容，把握故事情节。重点在于引导学生关注故事中的矛盾冲突，以及鹿和鹿腿的对话，从中理解故事的寓意。

(2)寓意的提炼与理解：寓言故事的核心在于寓意，学生需要从故事中提炼出寓意，并理解其含义。重点在于引导学生关注故事中的寓意，培养学生的道德情操。

(3)阅读技巧的培养：学生在阅读过程中，需要掌握一定的阅读技巧，如关注关键词、理解语境等。重点在于教师引导学生运用阅读技巧，提高阅读效果。

2.教学难点

(1)矛盾冲突的分析：故事中的矛盾冲突是理解寓意的关键，学生需要学会分析矛盾冲突。难点在于引导学生从故事中找出矛盾冲突，并分析其作用。

(2)寓意的提炼：寓言故事的寓意往往比较深奥，学生需要学会从故事中提炼寓意。难点在于引导学生关注故事中的寓意，并理解其含义。

(3)阅读技巧的运用：学生在阅读过程中，需要运用阅读技巧来提高阅读效果。难点在于引导学生掌握阅读技巧，并能在阅读实践中加以运用。

举例说明：

教学重点(1)：故事情节的理解与把握。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要理解鹿和鹿腿的对话，以及鹿最终认识到鹿腿的价值。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事情节，理解故事内容。

教学难点(1)：矛盾冲突的分析。例如，在《鹿角和鹿腿》中，鹿和鹿腿的对话中存在矛盾冲突，学生需要从中分析出鹿的认识变化。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注矛盾冲突，分析其作用。

教学重点(2)：寓意的提炼与理解。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要从故事中提炼出“事物具有多面性，不能仅仅以外表来判断其价值”的寓意。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事中的寓意，并理解其含义。

教学难点(2)：寓意的提炼。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要从故事中提炼出寓意。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事中的寓意，并理解其含义。

教学重点(3)：阅读技巧的培养。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要关注关键词、理解语境等阅读技巧。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生运用阅读技巧，提高阅读效果。

教学难点(3)：阅读技巧的运用。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要运用阅读技巧来提高阅读效果。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生掌握阅读技巧，并能在阅读实践中加以运用。教学方法与策略1.讲授法：教师通过讲解《鹿角和鹿腿》这则寓言故事，引导学生理解故事情节，提炼寓意。在讲授过程中，教师可运用生动的语言，让学生更好地理解故事内容。

2.讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享对故事情节、寓意等方面的理解。通过讨论，学生可以相互交流观点，提高思维能力和表达能力。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演故事中的鹿和鹿腿，体验故事情节。通过角色扮演，学生可以更好地理解故事内容，感受寓言故事的魅力。

4.实验法：教师设计一个实验，让学生通过实际操作来理解故事中的寓意。例如，教师可以让学生通过实验来体验“事物具有多面性，不能仅仅以外表来判断其价值”的道理。

5.游戏法：教师设计一个与故事主题相关的游戏，让学生在游戏中体验寓言故事。例如，教师可以设计一个“鹿角和鹿腿”的游戏，让学生在游戏中体验故事情节，理解寓意。

6.项目导向学习：教师将学生分成小组，让他们共同完成一个与《鹿角和鹿腿》相关的项目。例如，教师可以让学生创作一幅与故事主题相关的画作，或编写一个类似的寓言故事。通过项目导向学习，学生可以提高团队协作能力和创新能力。

教学媒体和资源的使用：

1.PPT：教师制作PPT课件，展示故事内容、关键词、寓意等方面的信息，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.视频：教师播放与《鹿角和鹿腿》相关的视频，让学生更直观地感受故事情节，理解寓意。

3.在线工具：教师利用在线工具，如教育平台、互动软件等，组织学生进行课堂讨论、完成项目等。在线工具可以提高学生的学习兴趣，增强互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鹿角和鹿腿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道寓言故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《鹿角和鹿腿》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鹿角和鹿腿》的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解《鹿角和鹿腿》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《鹿角和鹿腿》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《鹿角和鹿腿》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《鹿角和鹿腿》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《鹿角和鹿腿》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《鹿角和鹿腿》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《鹿角和鹿腿》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《鹿角和鹿腿》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《鹿角和鹿腿》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《鹿角和鹿腿》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《鹿角和鹿腿》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《鹿角和鹿腿》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《鹿角和鹿腿》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《鹿角和鹿腿》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《鹿角和鹿腿》这则寓言故事选自统编版语文三年级下册，通过鹿和鹿腿的对话，生动形象地揭示了事物的多样性和美丑相辅相成的道理。本文通过趣味盎然的故事情节，引导学生认识到事物具有多面性，不应仅仅以外表来判断其价值。本文的教学目标在于培养学生的阅读理解能力，提高学生对寓言故事的兴趣，并通过故事寓意引导学生树立正确的价值观。

知识点一：寓言故事的基本概念

-寓言故事的定义：寓言故事是一种以简短的故事形式，通过虚构的人物或动物形象，传达道德、哲理、教训等深刻意义的故事。

-寓言故事的特点：寓言故事通常具有寓意、讽刺、幽默、讽刺等特点，通过夸张、对比、拟人等手法，使故事更具吸引力。

-寓言故事的作用：寓言故事可以启迪智慧，培养道德观念，提高思维能力，丰富想象力等。

知识点二：《鹿角和鹿腿》的故事情节

-故事背景：故事发生在一个森林里，鹿和鹿腿是故事的主人公。

-故事情节：鹿和鹿腿分别代表事物的外在美和内在美。鹿角象征着外在美，鹿腿象征着内在美。故事通过鹿角和鹿腿的对话，揭示了事物的多样性和美丑相辅相成的道理。

-故事寓意：故事告诉我们要全面看待事物，不能仅仅以外表来判断其价值。外在美和内在美都是重要的，我们应该全面发展和提升自己。

知识点三：阅读理解能力的培养

-阅读理解的重要性：阅读理解能力是学生获取知识、发展思维、培养兴趣的基础。通过阅读理解，学生可以更好地理解文本内容，提高阅读效果。

-提高阅读理解能力的技巧：关注关键词、理解语境、分析矛盾冲突、提炼寓意等。

知识点四：价值观念的培养

-价值观念的重要性：价值观念是人们行为准则的基础，正确的价值观念可以帮助学生健康成长。

-培养价值观念的方法：通过寓言故事，引导学生树立正确的价值观，如全面看待事物、重视内在美等。

知识点五：思维能力的培养

-思维能力的重要性：思维能力是学生解决问题、创新发展的关键。通过培养思维能力，学生可以更好地应对挑战，提高解决问题的能力。

-提高思维能力的方法：通过分析矛盾冲突、提炼寓意等，引导学生进行思考，培养思维能力。

知识点六：表达能力的提升

-表达能力的重要性：表达能力是学生与他人沟通、展示自我能力的关键。通过提升表达能力，学生可以更好地表达自己的想法和观点。

-提高表达能力的方法：通过课堂讨论、展示成果等，培养学生的表达能力。

知识点七：合作学习的能力

-合作学习的重要性：合作学习可以培养学生的团队协作能力，提高学生的学习效果。

-提高合作学习能力的方法：通过小组讨论、合作完成项目等，培养学生的合作学习能力。

知识点八：创新能力的培养

-创新能力的重要性：创新能力是学生未来发展的重要竞争力。通过培养创新能力，学生可以更好地应对未来的挑战。

-提高创新能力的方法：通过创编类似的寓言故事、提出创新性的想法等，培养学生的创新能力。

知识点九：文化传承与理解

-文化传承与理解的重要性：文化传承与理解可以帮助学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化，培养文化自信。

-培养文化传承与理解的方法：通过学习寓言故事，引导学生关注寓言故事中的文化元素，增强学生的文化自信。板书设计①重点知识点梳理：

-寓言故事的基本概念

-《鹿角和鹿腿》的故事情节

-阅读理解能力的培养

-价值观念的培养

-思维能力的培养

-表达能力的提升

-合作学习的能力

-创新能力的培养

-文化传承与理解

②词、句重点：

-寓言故事：通过虚构的人物或动物形象，传达道德、哲理、教训等深刻意义的故事。

-《鹿角和鹿腿》的故事情节：鹿和鹿腿分别代表事物的外在美和内在美，通过对话揭示事物的多样性和美丑相辅相成的道理。

-阅读理解能力的培养：关注关键词、理解语境、分析矛盾冲突、提炼寓意等。

-价值观念的培养：全面看待事物，重视内在美。

-思维能力的培养：分析矛盾冲突、提炼寓意。

-表达能力的提升：课堂讨论、展示成果。

-合作学习的能力：小组讨论、合作完成项目。

-创新能力的培养：创编类似的寓言故事、提出创新性的想法。

-文化传承与理解：关注寓言故事中的文化元素，增强文化自信。

③艺术性和趣味性设计：

-使用生动形象的插图或符号，如鹿角和鹿腿的卡通形象，吸引学生的注意力。

-设计有趣的互动环节，如让学生在板书上填写关键词或画图，增加学生的参与感。

-利用色彩和字体变化，突出重点知识点，使板书更具吸引力。

-使用简洁明了的图表或流程图，帮助学生更好地理解和记忆知识结构。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方式：通过采用角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。

2.结合生活实际：在教学中紧密结合生活实际，引导学生将所学知识与日常生活相结合，增强学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能由于小组分配不均或者讨论主题不够吸引人。

2.教学方法方面：在讲解《鹿角和鹿腿》的故事情节时，可能过于注重讲解而忽视了学生的主动思考和探究，导致学生的理解不够深入。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以重新评估学生的分组情况，确保每个小组都有积极的参与者，同时选择更具吸引力的讨论主题，激发学生的兴趣。

2.针对教学方法方面的问题，可以尝试采用启发式教学，引导学生主动思考和探究，例如在讲解故事情节时，可以提出引导性问题，让学生从故事中找出矛盾冲突，并分析其作用，从而提高学生的理解能力。同时，可以组织学生进行课堂展示，让他们通过展示自己的思考和探究成果，提高表达能力。课后作业1.撰写一篇关于《鹿角和鹿腿》的短文，总结故事情节和寓意，并联系自己的生活实际谈谈对故事的理解和感悟。

2.创编一个类似的寓言故事，通过虚构的人物或动物形象传达一个深刻的道理，并尝试用故事的形式表达出来。

3.分析《鹿角和鹿腿》中的矛盾冲突，并探讨其对故事情节和寓意的影响。

4.小组合作，选择一个与《鹿角和鹿腿》相关的主题进行深入讨论，并提出解决方案或建议。

5.角色