24时记时法（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学西师大版

24时记时法（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计基于2023-2024学年三年级上册数学西师大版，课程内容主要涉及24时记时法。24时记时法是一种将一天24小时按小时和分钟进行标记的计时方式，对于学生来说，理解并掌握这种记时法对于日常生活和学习中的时间管理具有重要意义。

本课程设计通过讲解、示例、练习等环节，帮助学生理解24时记时法的概念，掌握其转换方法和应用技巧。课程内容主要包括：24时记时法的定义、特点和优势；24时记时法与普通记时法之间的转换；如何运用24时记时法进行时间管理。

本课程设计旨在帮助学生建立正确的时间观念，提高时间管理能力，为后续学习更高级的数学知识打下基础。通过本课程的学习，学生应能够熟练运用24时记时法，并能将其应用于实际生活中，如安排作息时间、规划学习任务等。核心素养目标本章节旨在培养学生的时间管理能力和数学思维能力。通过学习24时记时法，学生能够理解时间的连续性和周期性，提高对时间的感知和判断能力。同时，课程设计注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际案例和练习题，让学生运用24时记时法解决实际问题，培养其解决问题的能力。此外，本章节还注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：24时记时法的概念理解和转换方法。

解决办法：通过具体实例讲解24时记时法的定义，利用直观的图示和转换表帮助学生理解不同记时法之间的转换关系。

2.难点：运用24时记时法进行时间管理。

解决办法：设计实际场景的应用练习，如安排日程、规划活动时间等，通过实际操作帮助学生掌握时间管理的技巧。

3.重点：24时记时法在生活中的应用。

解决办法：结合学生的生活经验，举出实际生活中的例子，如航班时刻表、电视节目表等，让学生在实际情境中运用24时记时法。

4.难点：理解24时记时法的优势和特点。

解决办法：通过对比普通记时法和24时记时法的优缺点，让学生在理解的基础上，能够自主判断何时使用24时记时法更为合适。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、演示的方式，向学生介绍24时记时法的概念、特点和转换方法。

（2）案例研究法：教师提供具体的案例，如航班时刻表、电视节目表等，引导学生运用24时记时法进行分析，培养学生的实际应用能力。

（3）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对24时记时法的理解和应用经验，促进学生之间的交流与合作。

（4）项目导向学习法：教师设计相关的项目任务，如制作一份24时记时法的宣传海报，让学生在完成任务的过程中，深入理解和掌握24时记时法的应用。

2.教学策略

（1）情境创设：教师通过设置真实的生活情境，激发学生的学习兴趣和参与热情，如模拟安排一次旅行的时间表。

（2）互动提问：教师在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答，检验学生的理解程度，如询问学生如何将普通记时法转换为24时记时法。

（3）分组合作：教师将学生分成小组，组织学生进行合作学习，如共同完成一个关于24时记时法的案例分析报告。

（4）反馈与评价：教师在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步，如对学生的项目成果进行点评和指导。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示24时记时法的概念、特点和转换方法，以及相关的案例和练习题。

（2）视频：教师播放关于24时记时法的教学视频，帮助学生直观地理解24时记时法的应用场景。

（3）在线工具：教师指导学生使用在线时间转换工具，让学生在实际操作中掌握24时记时法的转换方法。

（4）实物教具：教师准备实物教具，如时钟和日历，帮助学生直观地理解和掌握24时记时法的应用。教学过程设计一、教材分析

本课程设计基于2023-2024学年三年级上册数学西师大版，课程内容主要涉及24时记时法。24时记时法是一种将一天24小时按小时和分钟进行标记的计时方式，对于学生来说，理解并掌握这种记时法对于日常生活和学习中的时间管理具有重要意义。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的时间管理能力和数学思维能力。通过学习24时记时法，学生能够理解时间的连续性和周期性，提高对时间的感知和判断能力。同时，课程设计注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际案例和练习题，让学生运用24时记时法解决实际问题，培养其解决问题的能力。此外，本章节还注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：24时记时法的概念理解和转换方法。

解决办法：通过具体实例讲解24时记时法的定义，利用直观的图示和转换表帮助学生理解不同记时法之间的转换关系。

2.难点：运用24时记时法进行时间管理。

解决办法：设计实际场景的应用练习，如安排日程、规划活动时间等，通过实际操作帮助学生掌握时间管理的技巧。

3.重点：24时记时法在生活中的应用。

解决办法：结合学生的生活经验，举出实际生活中的例子，如航班时刻表、电视节目表等，让学生在实际情境中运用24时记时法。

4.难点：理解24时记时法的优势和特点。

解决办法：通过对比普通记时法和24时记时法的优缺点，让学生在理解的基础上，能够自主判断何时使用24时记时法更为合适。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、演示的方式，向学生介绍24时记时法的概念、特点和转换方法。

（2）案例研究法：教师提供具体的案例，如航班时刻表、电视节目表等，引导学生运用24时记时法进行分析，培养学生的实际应用能力。

（3）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对24时记时法的理解和应用经验，促进学生之间的交流与合作。

（4）项目导向学习法：教师设计相关的项目任务，如制作一份24时记时法的宣传海报，让学生在完成任务的过程中，深入理解和掌握24时记时法的应用。

2.教学策略

（1）情境创设：教师通过设置真实的生活情境，激发学生的学习兴趣和参与热情，如模拟安排一次旅行的时间表。

（2）互动提问：教师在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答，检验学生的理解程度，如询问学生如何将普通记时法转换为24时记时法。

（3）分组合作：教师将学生分成小组，组织学生进行合作学习，如共同完成一个关于24时记时法的案例分析报告。

（4）反馈与评价：教师在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步，如对学生的项目成果进行点评和指导。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示24时记时法的概念、特点和转换方法，以及相关的案例和练习题。

（2）视频：教师播放关于24时记时法的教学视频，帮助学生直观地理解24时记时法的应用场景。

（3）在线工具：教师指导学生使用在线时间转换工具，让学生在实际操作中掌握24时记时法的转换方法。

（4）实物教具：教师准备实物教具，如时钟和日历，帮助学生直观地理解和掌握24时记时法的应用。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对24时记时法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道24时记时法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于24时记时法的图片或视频片段，让学生初步感受24时记时法的魅力或特点。

简短介绍24时记时法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.24时记时法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解24时记时法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解24时记时法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍24时记时法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.24时记时法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解24时记时法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的24时记时法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解24时记时法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用24时记时法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论24时记时法的发展方向或改进建议，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与24时记时法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对24时记时法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师进行点评和讨论，加深对24时记时法的理解。

6.总结与作业布置（5分钟）

目标：总结所学内容，巩固知识，激发学生对后续学习的期待。

过程：

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调24时记时法的重要性。

布置相关的作业，如制作一份24时记时法的宣传海报，巩固所学知识。

鼓励学生在日常生活中运用24时记时法，提高时间管理能力。学生学习效果1.学生能够理解并掌握24时记时法的概念，包括其定义、特点和优势。

2.学生能够熟练地将普通记时法转换为24时记时法，以及将24时记时法转换为普通记时法。

3.学生能够运用24时记时法进行时间管理，合理安排作息时间和学习任务。

4.学生能够理解24时记时法在生活中的应用，如航班时刻表、电视节目表等。

5.学生能够通过案例分析，深入理解24时记时法的特性和重要性。

6.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

7.学生能够通过实际操作，掌握24时记时法的应用技巧。

8.学生能够通过课堂展示，锻炼表达能力和提高自信心。

9.学生能够通过课后作业，巩固所学知识并提高实际应用能力。

10.学生能够通过本节课的学习，建立正确的时间观念，提高时间管理能力，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

11.学生能够在日常生活中灵活运用24时记时法，提高对时间的感知和判断能力。

12.学生能够在学习中更加注重时间管理，提高学习效率。

13.学生能够通过本节课的学习，培养逻辑思维和问题解决能力，为未来的学习和生活打下基础。

14.学生能够在小组合作中，培养团队合作和沟通能力，提高人际交往能力。

15.学生能够通过本节课的学习，对数学产生更浓厚的兴趣，激发进一步探索数学世界的欲望。

16.学生能够在学习过程中，培养自主学习和主动探索的能力，提高学习动力。

17.学生能够在课堂互动中，提高参与度和积极性，增强学习效果。

18.学生能够通过本节课的学习，对数学产生更深刻的认识，提高数学素养。

19.学生能够在学习过程中，培养批判性思维和创造性思维，提高思维能力。

20.学生能够通过本节课的学习，对数学产生更全面的理解，提高数学思维能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）练习题：提供一些关于24时记时法的练习题，包括选择题、填空题和解答题。要求学生在规定的时间内完成，以检验对24时记时法的掌握程度。

（2）实际应用题：设计一些实际应用题，如安排一次旅行的时间表、规划一次活动的日程等。要求学生运用24时记时法进行解答，以提高实际应用能力。

（3）制作海报：要求学生制作一份关于24时记时法的宣传海报，包括24时记时法的定义、特点和转换方法等内容。以培养学生的创造力和表达能力。

（4）小组合作任务：将学生分成小组，每组选择一个与24时记时法相关的主题进行深入研究。要求学生通过查阅资料、分析案例等方式，完成研究报告。

2.作业反馈：

（1）批改练习题：教师及时批改学生的练习题，指出错误之处，并提供正确答案和解析。同时，针对普遍存在的问题，在课堂上进行讲解和辅导。

（2）实际应用题反馈：对学生的实际应用题进行批改，指出解答过程中的不足之处，并提供改进建议。鼓励学生多参与实际场景的模拟，提高应用能力。

（3）海报制作反馈：对学生的海报进行评价，指出创意和表达方面的亮点和不足。鼓励学生在制作过程中注重内容的准确性和美观性。

（4）小组合作任务反馈：对学生的研究报告进行评价，指出研究过程中的优点和不足。针对存在的问题，提供改进建议，并鼓励学生多进行小组合作，提高团队协作能力。

（5）定期检查学生的作业完成情况，关注学生的学习进度和问题，及时给予指导和帮助。内容逻辑关系①24时记时法的定义及特点：

-24时记时法的定义：将一天24小时按小时和分钟进行标记的计时方式。

-24时记时法的特点：连续性、周期性、方便计算、易于理解。

②24时记时法与普通记时法的转换：

-24时记时法转换为普通记时法：将24时记时法的时数减去12，再根据具体情况添加前缀“上午”或“下午”。

-普通记时法转换为24时记时法：将普通记时法的时数加上12，根据具体情况添加前缀“午夜”或“凌晨”。

③24时记时法的应用：

-时间管理：合理安排作息时间和学习任务。

-实际应用：如航班时刻表、电视节目表等。

-案例分析：通过具体案例，深入理解24时记时法的特性和重要性。

-小组讨论：培养