Unit 1 Art Learning About Language Vocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtLearningAboutLanguageVocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit1ArtLearningAboutLanguageVocabulary，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册。本单元的主题是艺术，通过学习与艺术相关的词汇和表达，提高学生的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本单元之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语听说读写。本单元的内容与学生的已有知识相关联，通过学习本单元，学生能够运用所学知识进行与艺术相关的英语表达和交流。同时，本单元的学习也能够帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，提高学生的艺术素养。核心素养目标分析本节课以Unit1ArtLearningAboutLanguageVocabulary为主题，旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和表达，学生能够运用英语进行与艺术相关的交流和表达，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：本节课的主题是艺术，通过学习本节课，学生能够了解和欣赏不同艺术形式和文化背景，提高学生的文化意识。

3.思维品质：本节课通过学习与艺术相关的词汇和表达，培养学生的思维品质，提高学生的逻辑思维和分析能力。

4.学习策略：本节课通过学习词汇和表达，学生能够运用有效的学习策略，如词汇记忆法、分类记忆法等，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习与艺术相关的词汇和表达，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和运用与艺术相关的词汇和表达，提高学生的语言运用能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-词汇教学：教师可以采用直观教学法，通过展示艺术作品的图片或实物，让学生直观地理解和记忆与艺术相关的词汇。例如，教师可以展示一幅画，让学生用英语描述画中的内容，如“Thisisapaintingofalandscapewithmountainsandrivers.”

-情景教学：教师可以设计一些与艺术相关的场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达。例如，教师可以设计一个画廊参观的场景，让学生用英语进行对话，如“Whatkindofartdoyoulike?”“Ilikeabstractart.”

-词汇卡片：教师可以制作一些与艺术相关的词汇卡片，让学生通过卡片学习和复习词汇。例如，教师可以制作一张卡片，上面有“painting”这个词，并附上对应的图片和例句，让学生通过卡片学习和记忆这个词汇。

-小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，让学生在小组内进行角色扮演，运用所学词汇和表达进行交流。例如，教师可以让学生分成小组，每组扮演一个画廊的工作人员和顾客，进行对话交流，如“CanIhelpyou?”“Yes,I'dliketoseesomepaintings.”教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，Unit1ArtLearningAboutLanguageVocabulary。学生需要提前预习教材，了解本节课的学习内容和目标。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解艺术词汇和表达，教师可以准备一些艺术作品的照片、图表和视频。例如，教师可以准备一些名画的照片，让学生通过图片学习相关的艺术词汇，如“painting”、“sculpture”等。同时，教师也可以准备一些艺术家的介绍视频，让学生了解艺术家的生平和作品特点，如“DaVinci”、“Michelangelo”等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和合作学习，教师可以布置一些小组讨论区。例如，教师可以将教室的桌子椅子重新摆放，形成几个小组讨论区，每个小组由4-6人组成。同时，教师也可以在教室的墙壁上贴上一些与艺术相关的海报或图片，营造一个艺术氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、白板、投影仪等。教师可以使用黑板或白板进行板书，展示本节课的重点词汇和表达。同时，教师也可以使用投影仪播放多媒体资源，如图片、图表、视频等，帮助学生更好地理解和记忆艺术词汇和表达。

6.学习资源：提供一些学习资源，如在线学习平台、学习软件等。教师可以推荐一些在线学习平台，如英语学习网站、学习软件等，让学生在课后进行自主学习和复习。

7.反馈与评估：准备一些反馈和评估工具，如学生作业、测试等。教师可以布置一些与艺术相关的作业，如写一篇关于艺术家的文章，让学生在课后进行写作练习。同时，教师也可以设计一些与艺术相关的测试，如选择题、填空题等，对学生的学习情况进行评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术词汇和表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受艺术的魅力或特点。

简短介绍艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术词汇和表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术词汇和表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术词汇和表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍艺术词汇和表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术词汇和表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术词汇和表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术词汇和表达解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论艺术词汇和表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术词汇和表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术词汇和表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术词汇和表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术词汇和表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艺术词汇和表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术词汇和表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艺术词汇和表达的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握与艺术相关的词汇和表达，提高语言运用能力。学生能够运用所学词汇和表达进行与艺术相关的英语交流和表达，如描述艺术作品、讨论艺术家的生平和作品特点等。

2.了解和欣赏不同艺术形式和文化背景，提高文化意识。学生能够了解不同艺术形式的特点和文化背景，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，并能够欣赏和评价不同艺术作品。

3.培养逻辑思维和分析能力，提高思维品质。通过学习与艺术相关的词汇和表达，学生能够运用逻辑思维和分析能力，如分类记忆法、联想记忆法等，提高思维品质。

4.培养自主学习能力，提高学习策略。学生能够运用有效的学习策略，如词汇卡片、小组合作等，提高自主学习能力。

5.能够运用所学知识解决实际问题，提高应用能力。学生能够运用所学知识解决与艺术相关的实际问题，如参观画廊、欣赏音乐会等，提高应用能力。

6.能够进行小组合作，培养团队合作能力。学生能够在小组内进行合作，如进行角色扮演、讨论艺术案例等，培养团队合作能力。

7.能够进行课堂展示，提高表达能力和自信。学生能够进行课堂展示，如展示小组讨论成果、回答问题等，提高表达能力和自信。

8.能够撰写与艺术相关的短文或报告，提高写作能力。学生能够撰写与艺术相关的短文或报告，如艺术作品分析、艺术流派介绍等，提高写作能力。重点题型整理1.词汇理解题

题目：请根据单词的意思，选择正确的英文单词。

答案：

(1)A.paintingB.drawingC.sculptureD.music

解析：根据题目中的描述“一幅画”，我们可以判断正确答案为A.painting。

(2)A.composerB.dancerC.actorD.musician

解析：根据题目中的描述“作曲家”，我们可以判断正确答案为A.composer。

2.句子翻译题

题目：请将下列句子翻译成英文。

答案：

(1)画家用画笔创作了一幅美丽的画。

解析：正确答案为“Thepaintercreatedabeautifulpaintingwithabrush.”

(2)这首曲子是贝多芬创作的。

解析：正确答案为“ThispieceofmusicwascomposedbyBeethoven.”

3.语法填空题

题目：请根据句意和语法要求，填写正确的单词。

答案：

(1)Theartist'sworkisawonderful________ofart.

解析：正确答案为“masterpiece”。

(2)Sheisafamous________intheworldofdance.

解析：正确答案为“dancer”。

4.段落填空题

题目：请根据段落内容，填写正确的单词。

答案：

(1)Iliketovisitartgalleriesandlookatthedifferent_________ondisplay.

解析：正确答案为“paintings”。

(2)The_________isanimportantpartoftheartworld,asitallowsartiststoexpresstheircreativity.

解析：正确答案为“gallery”。

5.完形填空题

题目：请根据文章内容，选择正确的选项。

答案：

(1)A.paintingB.drawingC.sculptureD.music

解析：根据文章中的描述“一幅画”，我们可以判断正确答案为A.painting。

(2)A.composerB.dancerC.actorD.musician

解析：根据文章中的描述“作曲家”，我们可以判断正确答案为A.composer。反思改进措施(1)引入多媒体资源，如图片、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。

(2)采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

(3)通过案例分析，让学生深入了解艺术词汇和表达的应用和意义。

2.存在主要问题

(1)在教学管理方面，课堂纪律和学