六年级下册英语导学案-Unit 4 Then and now 第六课时（含校本作业）-人教pep

/教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇：factory，village，highway，airport，market，subway，bus，different，easier，faster。（2）能够理解并运用本课时核心句型“—What’sthedifferencebetweenand?—Well,isandis”描述不同场所的变化。（3）能够理解并运用本课时核心句型“—Arethereinthepast/now?—No,therearen’t/Yes,thereare.”来描述过去和现在某地是否有的变化。2.能力目标：通过图片和情景，学生能够正确运用核心词汇和句型描述过去和现在不同场所的变化。3.情感目标：学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团队合作意识，提高交际能力。教学内容：本课时为人教PEP版六年级下册Unit4Thenandnow第6课时，本节课主要围绕过去和现在城市和乡村的变化进行学习。本节课的主要语言知识是词汇：factory，village，highway，airport，market，subway，bus，different，easier，faster；主要句型是“—What’sthedifferencebetweenand?—Well,isandis”和“—Arethereinthepast/now?—No,therearen’t/Yes,thereare.”。教学重点与难点：1.重点：（1）学会本课时的核心词汇：factory，village，highway，airport，market，subway，bus，different，easier，faster。（2）能够正确运用核心句型“—What’sthedifferencebetweenand?—Well,isandis”和“—Arethereinthepast/now?—No,therearen’t/Yes,thereare.”来描述过去和现在不同场所的变化。2.难点：能够正确运用核心句型“—What’sthedifferencebetweenand?—Well,isandis”和“—Arethereinthepast/now?—No,therearen’t/Yes,thereare.”来描述过去和现在不同场所的变化。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。教学过程：Step1:Revision1.Checkthewords:village,factory,market,highway,airport,subway,bus2.Practicethesentencepattern:—Arethereinthepast/now?—No,therearen’t/Yes,thereare.Step2:Presentation1.Showpicturesofavillageandacity,andaskstudents:What’sthis?What’sthat?2.Introducethenewwords:village,factory,market,highway,airport,subway,bus,different,easier,faster.3.Practicethesentencepattern:—What’sthedifferencebetweenand?—Well,isandisStep3:Practice1.DoExercise1aonPPT.Studentslistenandcirclethedifferentplaces.2.DoExercise2aonPPT.Studentsworkinpairstoaskandanswer.Step4:Consolidation1.Groupwork:Studentsworkingroupsoffour.Eachgroupdrawsapictureofaplace(e.g.,village,city)andwritessentencesaboutthedifferencesbetweenthepastandthepresentusingthesentencepatterntheyhavelearned.2.Showandshare:Eachgroupchoosesonestudenttoshowtheirpictureandreadtheirsentences.Theotherstudentslistenandgivefeedback.Step5:Homework1.Copythenewwordsandsentences.2.DoExercise3a3conPPT.板书设计：板书内容：核心词汇：factory,village,highway,airport,market,subway,bus,different,easier,faster核心句型：—What’sthedifferencebetweenand?—Well,isandis—Arethereinthepast/now?—No,therearen’t/Yes,thereare.作业设计：1教学内容详细补充：本课时主要围绕过去和现在城市和乡村的变化进行学习。通过对比的方式，让学生了解和掌握词汇：factory，village，highway，airport，market，subway，bus，different，easier，faster，以及运用核心句型描述变化。1.词汇学习：（1）factory：工厂，过去和现在工厂的存在和变化。（2）village：乡村，过去和现在乡村的对比。（3）highway：高速公路，过去和现在高速公路的发展。（4）airport：机场，过去和现在机场的变化。（5）market：市场，过去和现在市场的变化。（6）subway：地铁，过去和现在地铁的发展。（7）bus：公共汽车，过去和现在公共汽车的变化。（8）different：不同的，用来描述过去和现在不同场所的变化。（9）easier：更容易的，用来描述生活方式的变化。（10）faster：更快的，用来描述交通速度的变化。2.句型学习：（1）—What’sthedifferencebetweenand?：这是什么和那什么是不同的？用来引导学生描述过去和现在不同场所的变化。（2）—Well,isandis：嗯，是，是。用来回答上一个问题，详细描述过去和现在不同场所的变化。（3）—Arethereinthepast/now?：过去/现在有吗？用来引导学生描述过去和现在某地是否有的变化。（4）—No,therearen’t/Yes,thereare.：不，没有/是的，有。用来回答上一个问题，回答过去和现在某地是否有的变化。在教学过程中，教师可以通过展示图片、情景模拟等方式，让学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师还可以设计一些小组活动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的英语应用能力。板书设计部分，教师可以将在课堂上讲解的核心词汇和句型写在黑板上，以便学生随时查阅和复习。这样，学生在课后可以通过复习板书内容，进一步巩固所学知识。在作业设计部分，教师可以布置一些相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。教师还可以鼓励学生进行课外阅读，了解更多关于过去和现在城市和乡村的变化的信息，从而扩大他们的知识面。本课时的教学内容紧紧围绕过去和现在城市和乡村的变化展开，通过学习相关词汇和句型，让学生能够描述不同场所的变化。在教学过程中，教师应注重学生的实践和应用能力的培养，通过各种教学手段，提高他们的英语交际能力。课后反思：1.教学内容的选取：本课时选取了与学生生活密切相关的城市和乡村的变化作为教学内容，使得学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高了他们的学习兴趣和积极性。2.教学方法的选择：在教学过程中，我采用了图片展示、情景模拟等多种教学方法，使得学生能够在真实的语境中学习和运用所学知识，提高了他们的英语应用能力。3.小组活动的设计：我设计了小组活动，让学生在实践中运用所学知识，培养了他们的团队合作意识和交际能力。4.板书设计：我在黑板上写了核心词汇和句型，方便学生随时查阅和复习，提高了他们的学习效果。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.教学时间安排不够合理：在课堂实践环节，由于时间安排不够合理，导致部分学生没有足够的时间进行实践和交流。2.对学生的个别辅导不够：在小组活动环节，我对学生的个别辅导不够，导致部分学生在活动中遇到困难。1.合理调整教学时间：在课堂实践环节，我将更加合理地安排时间，确保每个学生都有足够的时间进