Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.教学设计外研版（三起）英语三年级下册

Module7Unit1Weflykitesinspring.(教学设计）外研版（三起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：外研版（三起）英语三年级下册Module7Unit1Weflykitesinspring.

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握本课的生词和短语，能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。

2.过程与方法：通过图片、实物等直观教具，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并掌握本课的生词和短语，能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。

2.教学难点：学生能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流，并能根据实际情况进行适当变通。

四、教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握知识。

3.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

五、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，活跃课堂氛围。

2.导入新课（5分钟）：教师通过图片、实物等教具，引导学生观察并引出本课的主题“Weflykitesinspring.”。

3.学习新知（15分钟）：教师带领学生学习本课的生词和短语，讲解句型“Weflykitesinspring.”的用法。

4.实践操练（10分钟）：教师设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置（5分钟）：布置相关的家庭作业，巩固本节课所学知识。

六、板书设计

1.课题：Weflykitesinspring.

2.生词和短语：spring,kite,fly,bluesky,greengrass

3.句型：Weflykitesinspring.

七、教学反思

本节课通过情境教学法和直观教学法，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。在实践操练环节，教师设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握本课的生词和短语，能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课的生词和短语，学生能够提高语言能力，正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。在教学过程中，教师通过图片、实物等直观教具，引导学生观察和思考，培养学生的思维品质。同时，通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的学习能力。此外，本节课还注重培养学生的文化意识，引导学生热爱大自然、热爱生活，激发学生学习英语的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并掌握本课的生词和短语。

2.学生能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。

难点：

1.学生对生词和短语的理解和记忆。

2.学生对句型“Weflykitesinspring.”的运用和变通。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆生词和短语。同时，教师可以设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言能力。

2.针对难点，教师可以通过反复练习和实际语境的运用，帮助学生理解和掌握句型的用法。同时，教师可以鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的思维品质和学习能力。

突破策略：

1.针对生词和短语的学习，教师可以采用游戏、歌曲等有趣的方式，提高学生的学习兴趣。

2.针对句型的运用，教师可以设计各种情景剧，让学生在实际语境中进行交流，提高学生的语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，增强教学的直观性和生动性。

（2）教学软件：利用教学软件，如英语学习软件、在线课程等，提供丰富的学习资源和练习题，提高学生的学习效果。

（3）实物教具：利用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生理解和记忆生词和短语，提高学生的学习兴趣。

（4）互动教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习主动性。

（5）课堂练习：设计各种课堂练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的实践能力。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

（7）评价反馈：通过评价学生的学习成果，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题，提高学生的学习效果。

五、教学评价

本节课的评价方式包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等。教师将对学生的学习成果进行评价，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题，提高学生的学习效果。同时，教师还将关注学生的学习过程，对学生的参与度、合作能力、思维品质等方面进行评价，全面提高学生的英语学科核心素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：提供与本节课内容相关的阅读材料，如关于春季放风筝的英文文章，帮助学生加深对课文内容的理解。

（2）图片资料：收集与本节课主题相关的图片，如春季风景、放风筝的图片，帮助学生直观地感受和理解课文内容。

（3）视频资料：寻找与本节课主题相关的视频资料，如春季放风筝的视频，让学生通过视频更直观地感受和理解课文内容。

（4）音频资料：提供与本节课主题相关的音频资料，如关于春季放风筝的英文歌曲，让学生通过听觉感受和理解课文内容。

（5）网络资源：推荐与本节课主题相关的网络资源，如春季放风筝的英文网站，让学生在课后进行自主学习。

2.拓展建议

（1）阅读理解：让学生在课后阅读拓展阅读材料，提高阅读理解能力。

（2）图片观察：让学生观察拓展图片资料，通过图片理解课文内容。

（3）视频观看：让学生观看拓展视频资料，通过视频更直观地理解课文内容。

（4）音频学习：让学生学习拓展音频资料，通过音频感受和理解课文内容。

（5）网络学习：鼓励学生在课后访问拓展网络资源，自主学习与课文主题相关的知识。

（6）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享拓展学习的心得和体会，培养学生的沟通和合作能力。

（7）写作练习：让学生根据拓展资源，进行写作练习，如写一篇关于春季放风筝的英文作文，提高学生的写作能力。课后作业1.请用本节课所学的句型“Weflykitesinspring.”，写一段话描述你最喜欢的季节及原因。

2.请用本节课所学的生词和短语，写一篇关于春季放风筝的短文。

3.请根据本节课所学内容，设计一个关于春季放风筝的小游戏。

4.请用本节课所学的句型和生词，编写一段对话，描述你和朋友在春季放风筝的情景。

5.请用本节课所学的句型和生词，写一篇关于春季放风筝的小故事。

示例题型及答案：

1.答案：Ilikespringbecauseit'swarmandbeautiful.Wecanflykitesandseetheblueskyandgreengrass.It'smyfavoriteseason.

2.答案：Inspring,theweatheriswarmandsunny.Wecanseemanycolorfulkitesinthesky.It'sagreattimetoflykiteswithmyfamilyandfriends.Wehavealotoffuntogether.

3.答案：游戏名称：KiteFlyingContest

游戏规则：

1.玩家分成两组，每组人数相同。

2.每组轮流用英语描述一个风筝，其他组猜是什么风筝。

3.猜对的小组得一分，最后得分最高的小组获胜。

4.例如：Player1:Weflykitesinspring.Thiskiteiscolorfulandhasalongtail.Whatisit?

Player2:Isitabutterflykite?

Player1:Yes,youareright.Yougetapoint!

5.请用本节课所学的句型和生词，编写一段对话，描述你和朋友在春季放风筝的情景。

答案：

A:Hi,Tom!It'sabeautifulday,let'sgoflykites!

B:Greatidea,Amy!Ican'twaittoseetheblueskyandgreengrass.

A:Metoo!Let'smeetattheparkat2o'clock.

B:OK,seeyouthen!

5.请用本节课所学的句型和生词，写一篇关于春季放风筝的小故事。

答案：

Onceuponatime,therewasaboynamedTim.Helovedflyingkitesinspring.Onesunnyday,hewenttotheparkwithhisfriends.Theysawacolorfulkiteintheskyandtriedtocatchit.Suddenly,thewindblewstronglyandthekiteflewaway.Timandhisfriendschasedafterthekite,laughingandhavingfun.Finally,theycaughtthekiteandwereveryhappy.Theyspentthewholedayflyingkitesandenjoyingthebeautifulspringday.教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、与同伴的互动情况等方面，评估学生的课堂表现。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及在课堂提问中的回答情况，了解学生的学习态度和能力。

2.小组讨论成果展示：教师通过观察学生在小组讨论中的成果展示，评估学生的合作能力和沟通能力。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的分工合作，以及在成果展示中的表达能力和思维逻辑，了解学生的团队合作和交流能力。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上完成，了解学生的学习效果和知识点的掌握情况。

4.作业完成情况：教师通过检查学生的作业完成情况，评估学生的学习态度和自主学习能力。例如，教师可以检查学生作业的完成质量、提交时间和反馈意见，了解学生的学习习惯和自主学习的能力。

5.学生自我评价：教师鼓励学生进行自我评价，评估自己的学习效果和进步情况。例如，教师可以让学生填写自我评价表，让学生自己评价自己在课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面的表现，了解学生的自我认识和自我提升的能力。

教师评价与反馈：针对以上评价结果，教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于课堂表现好的学生，教师可以给予表扬和鼓励，提高学生的自信心；对于课堂表现不佳的学生，教师可以给予指导和建议，帮助学生改进学习方法。同时，教师还可以针对小组讨论成果展示，提出改进意见，帮助学生提高合作能力和沟通能力。对于随堂测试和作业完成情况，教师可以针对学生的错误进行讲解和辅导，帮助学生理解和掌握知识。通过以上评价与反馈，教师可以帮助学生发现自己的不足，提高学习效果，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①生词和短语：spring,kite,fly,bluesky,greengrass。

②句型：Weflykitesinspring.

2.词义辨析：本节课需要帮助学生理解生词和短语的含义，以及它们之间的区别。

①spring：春季，意味着温暖和生机。

②kite：风筝，一种可以在空中飞行的玩具。

③fly：飞行，表示风筝在空中飞翔。

④bluesky：蓝天，表示晴朗的天空。

⑤greengrass：绿草，表示春天草地上的绿色。

3.句型运用：本节课需要帮助学生掌握句型“Weflykitesinspring.”的用法，并能够根据实际情况进行适当的变通。

①基本用法：表示春季放风筝的情景。

②变通用法：根据实际情况，将“Weflykitesinspring.”改为“Weflykitesin