2024学年小学远离暴力让校园更加和谐与安全班会教学设计

2024学年小学远离暴力让校园更加和谐与安全班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024学年小学远离暴力让校园更加和谐与安全班会

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月17日上午10:00-10:45

4.教学时数：45分钟

本节课将带领五年级学生了解校园暴力的危害，学会如何防范和应对校园暴力，营造一个和谐安全的校园环境。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入理解远离暴力的意义，增强自我保护意识和能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.**价值观念**：培养学生正确的价值观，认识到校园暴力的严重性，形成远离暴力的自觉意识。通过案例分析，让学生直观感受到校园暴力的危害，认识到和谐校园的重要性。

2.**关键能力**：培养学生防范和应对校园暴力的关键能力。通过小组讨论，让学生学会如何识别校园暴力的迹象，掌握应对校园暴力的方法。通过角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学知识，提高实际应对能力。

3.**必备品质**：培养学生坚韧不拔、团结互助的必备品质。通过小组合作，让学生学会在困难面前互相支持，增强团队凝聚力。通过情境模拟，让学生在模拟场景中锻炼心理承受能力，形成积极向上的品质。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括校园暴力的危害、防范和应对方法、以及营造和谐校园的重要性。在教学过程中，需要重点讲解校园暴力的表现形式，让学生认识到其严重性。同时，需要教授学生识别校园暴力迹象的方法，并让学生掌握应对校园暴力的技巧。此外，还需要让学生理解和谐校园的意义，引导学生积极参与营造和谐校园。

2.教学难点

(1)校园暴力的识别。校园暴力形式多样，有时不易被察觉。教学难点在于让学生学会如何识别校园暴力的迹象，如言语侮辱、孤立排挤、身体伤害等。举例解释：言语侮辱可能包括恶意取笑、恶意传播谣言等，孤立排挤可能表现为故意忽视、排斥他人等，身体伤害则可能包括推搡、殴打等。

(2)应对校园暴力的方法。面对校园暴力，学生往往不知所措。教学难点在于让学生掌握应对校园暴力的方法，如寻求帮助、沟通解决、回避危险等。举例解释：寻求帮助可以包括向老师、家长或同学寻求支持；沟通解决可以尝试与施暴者进行交流，表达自己的感受和立场；回避危险则是在面临校园暴力时，尽量避免单独行动，尽量与他人结伴同行。

(3)营造和谐校园的重要性。学生对和谐校园的意义可能理解不够深入。教学难点在于让学生认识到营造和谐校园的重要性，并积极参与其中。举例解释：和谐校园可以让学生在安全、友善的环境中学习和成长，有利于提高学生的学习效果和心理健康。同时，和谐校园也有助于培养团结互助、积极向上的校园文化，让学生在校园生活中更加快乐和充实。

在教学过程中，教师需要针对以上教学难点采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够理解并掌握本节课的核心内容。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-**讲授法**：教师通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解校园暴力的危害、防范和应对方法，以及营造和谐校园的重要性。通过讲授法，让学生对远离暴力的理念有更清晰的认识。

-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流对校园暴力的看法，分享自己的经历，以及如何防范和应对校园暴力的方法。通过讨论法，促进学生之间的互动和思考。

-**案例分析法**：选择一些典型的校园暴力案例，让学生分析案例中存在的问题，讨论案例中的处理方法，从而让学生对校园暴力的危害和应对方法有更深入的理解。

-**项目导向学习法**：设计一个项目，让学生以小组为单位，共同完成项目任务。项目任务可以是设计一个校园暴力防范方案，或者创作一个宣传和谐校园的海报。通过项目导向学习法，培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

-**角色扮演活动**：设计一个校园暴力的场景，让学生扮演不同的角色，如施暴者、受害者、旁观者等，让学生在模拟场景中体验校园暴力的危害，并学会如何应对。通过角色扮演活动，提高学生的实践能力。

-**实验活动**：设计一些与校园暴力相关的实验，让学生在实验中观察和体验校园暴力的后果。例如，让学生在实验中模拟校园暴力的场景，观察受害者的反应，从而让学生更直观地认识到校园暴力的危害。

-**游戏活动**：设计一些与校园暴力相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固对校园暴力的认识。例如，设计一个校园暴力知识问答游戏，让学生在游戏中回答与校园暴力相关的问题，从而加深对校园暴力知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

-**PPT**：制作与校园暴力相关的PPT课件，通过图文并茂的方式，向学生展示校园暴力的危害、防范和应对方法，以及和谐校园的重要性。

-**视频资源**：选择一些与校园暴力相关的视频，让学生观看。通过视频资源，让学生更直观地了解校园暴力的实际情况，增强对校园暴力危害的认识。

-**在线工具**：利用在线工具，如校园暴力知识问答平台，让学生在课余时间进行学习和巩固。通过在线工具，提高学生的学习效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，让学生预习校园暴力的基本概念、危害以及防范措施，并标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“校园暴力有哪些表现形式？”、“如何防范校园暴力？”等，激发学生思考，为课堂学习做准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标为让学生了解校园暴力的危害，掌握防范和应对校园暴力的方法，以及营造和谐校园的重要性。明确教学重难点，如校园暴力的识别和应对方法等。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

展示一些校园暴力的图片或视频，吸引学生的注意力。提出问题，如“你们认为校园暴力有哪些危害？”或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，如“我们上节课学习了什么？”帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的危害，防范和应对方法，以及和谐校园的重要性。结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防范校园暴力的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问。

技能训练：

总结归纳：

在知识讲解结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计一些随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些与校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.**校园暴力的定义和危害**：首先，学生需要了解校园暴力的定义，即在学校范围内发生的，以学生为施暴者和受害者的暴力行为。校园暴力的危害包括对受害者身心健康的影响，对学校秩序和教学环境的破坏，以及对社会和谐与安全的威胁。

2.**校园暴力的表现形式**：学生应掌握校园暴力的多种表现形式，包括言语暴力（如言语侮辱、恶意传播谣言）、关系暴力（如孤立排挤、网络欺凌）、身体暴力（如推搡、殴打）等。

3.**防范校园暴力的方法**：学生需要学习如何防范校园暴力，包括如何识别校园暴力的迹象，如何避免成为施暴者或受害者，以及如何寻求帮助和支持。防范方法包括提高自我保护意识、学会有效沟通、避免单独行动等。

4.**应对校园暴力的方法**：学生需要掌握应对校园暴力的技巧，包括如何保护自己和他人的安全，如何寻求帮助和支持，以及如何处理和解决校园暴力事件。应对方法包括寻求老师、家长或同学的帮助，进行有效沟通，回避危险等。

5.**营造和谐校园的重要性**：学生需要理解营造和谐校园的重要性，包括对学生的健康成长、学习效果、心理健康和校园文化的积极影响。学生应积极参与营造和谐校园，包括尊重他人、团结互助、积极参与校园活动等。

6.**团队合作与沟通能力**：学生需要培养团队合作和沟通能力，以便在校园暴力事件发生时，能够与同学、老师、家长等进行有效沟通和合作，共同应对和解决问题。七、板书设计①重点知识点

-校园暴力的定义和危害

-校园暴力的表现形式

-防范校园暴力的方法

-应对校园暴力的技巧

-营造和谐校园的重要性

-团队合作与沟通能力

②关键词

-暴力

-和谐

-自我保护

-沟通

-团队合作

③重点句子

-校园暴力是学校范围内以学生为施暴者和受害者的暴力行为。

-校园暴力的危害包括身心健康影响、学校秩序破坏和社会和谐威胁。

-防范校园暴力需要提高自我保护意识，学会有效沟通，避免单独行动。

-应对校园暴力需要保护自己和他人的安全，寻求帮助和支持，处理和解决问题。

-营造和谐校园对学生健康成长、学习效果、心理健康和校园文化有积极影响。

-团队合作和沟通能力对于应对校园暴力事件非常重要。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图表、图片、颜色等元素，使板书更加生动和有趣。例如，可以使用不同的颜色来区分重点知识点和关键词，使用图表来展示校园暴力的危害和防范方法，使用图片来形象地展示校园暴力的表现形式和应对技巧。此外，可以使用有趣的字体或装饰元素，使板书更加吸引学生的注意力。通过艺术性和趣味性的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。八、反思改进措施教学特色创新：

1.采用多种教学方法：本节课采用了讲授、讨论、案例分析和角色扮演等多种教学方法，既保证了知识传授的系统性，又增强了学生的参与感和实践能力。这种多元化的教学方法设计有效地提高了学生的学习兴趣和效果。

2.强调实践与应用：通过设计实践性的教学活动，如角色扮演和案例分析，让学生在实践中学习和应用知识，增强了学生的实际操作能力和问题解决能力。这种强调实践与应用的教学特色，有助于学生对知识的深入理解和灵活运用。

存在主要问题：

1.教学组织方面：在小组讨论环节，发现部分学生参与度不高，可能是因为讨论话题不够吸引学生或讨论形式不够新颖。需要改进教学组织，增加学生的参与度和互动性。

2.教学方法方面：在讲授环节，发现部分学生对理论知识理解不够深入，可能是因为讲授方式较为单一，缺乏生动的案例或直观的图表。需要改进教学方法，增加教学内容的生动性和直观性。

改进措施：

1.针对教学组织方面的问题，可以改进小组讨论的设计，增加更多互动性和趣味性的元素，如引入竞争机制或设计更有挑战性的讨论话题，以提高学生的参与度和积极性。

2.针对教学方法方面的问题，可以增加更多生动的案例和直观的图表来辅助讲授，同时也可以尝试采用更多互动式教学手段，如提问、小组讨论等，以提高学生的理解和参与度。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业批改过程中，关注学生对知识点的理解和应用，对学生的作业进行详细的点评，指出其优点和不足，并提供改进的建议。对于作业完成较好的学生，给予积极的反馈和表扬，鼓励他们继续保持；对于作业完成较差的学生，指出其错误和不足，并提供指导和建议，帮助他们改进。此外，还可以根据学生的作业情况，设计一些针对性的辅导和补救措施，以提高学生的学习效果。

3.综合评价：

综合