Project 1 A Profile（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级上册

Project1AProfile（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握如何用英语描述一个人。

2.过程与方法目标：培养学生运用英语进行描述和交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心。

三、教学内容

1.单词：name,age,job,height,weight,hair,eye,smile,tall,short,fat,thin,black,brown,blue,green,yellow

2.句型：What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Sheisa...He/Sheistall/short/fat/thin.He/Shehas...eyes.

3.对话：描述一个人的外貌和特征。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：老师带领学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候等。

2.新课导入（5分钟）：老师用英语向学生介绍一个人，让学生用英语描述这个人的外貌和特征。

3.单词教学（10分钟）：老师逐一讲解本节课的单词，让学生跟读并练习单词的发音。

4.句型教学（10分钟）：老师讲解本节课的句型，让学生用句型描述一个人的外貌和特征。

5.对话练习（10分钟）：学生分组进行对话练习，互相描述对方的外貌和特征。

6.课堂小结（5分钟）：老师对本节课的内容进行总结，强调重点单词和句型。

7.课后作业：让学生用英语描述自己熟悉的人，包括外貌和特征。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对单词和句型的掌握情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解他们对本节课内容的掌握程度。

3.学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，发现问题并及时改正。核心素养目标1.语言能力目标：培养学生运用英语进行描述和交流的能力，提高他们的语言运用水平。

2.文化意识目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握英语国家的文化背景，增强他们的文化意识。

3.思维品质目标：培养学生的观察、分析和归纳能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力目标：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词记忆：本节课涉及多个新单词，学生需要记忆和掌握。

2.句型运用：学生需要能够熟练运用所学句型进行描述和交流。

3.对话练习：学生需要能够在实际对话中运用所学内容。

难点：

1.单词记忆：部分单词较为复杂，学生记忆起来有难度。

2.句型运用：部分句型较为复杂，学生运用起来有难度。

3.对话练习：部分学生可能不敢开口或表达能力较弱。

解决办法：

1.单词记忆：通过游戏、卡片等趣味方式帮助学生记忆单词。

2.句型运用：通过情景模拟、角色扮演等方式让学生在实际中运用句型。

3.对话练习：鼓励学生大胆开口，通过小组合作、互评等方式提高表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，运用所学内容进行描述和交流。

b.实验：设计一些实验活动，如颜色对比实验，让学生通过观察和实践，加深对颜色单词的理解。

c.游戏：设计一些趣味游戏，如单词接龙、卡片配对等，帮助学生记忆和巩固单词。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，如制作人物介绍卡片、编写对话等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放一些与课程内容相关的视频，如人物介绍视频、颜色对比视频等，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用一些在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.单词：本节课学习了以下单词：name,age,job,height,weight,hair,eye,smile,tall,short,fat,thin,black,brown,blue,green,yellow。

2.句型：本节课学习了以下句型：What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Sheisa...He/Sheistall/short/fat/thin.He/Shehas...eyes.

3.对话：本节课学习了如何用英语描述一个人的外貌和特征。

4.语法：本节课涉及了一些基础的英语语法知识，如主谓一致、时态等。

5.发音：本节课学习了单词和句型的正确发音，以及一些常见的发音规则。

6.文化知识：本节课了解了英语国家的文化背景，如颜色、职业等。

7.学习策略：本节课学习了如何通过预习、课堂参与、课后复习等学习策略提高英语学习效果。

8.情感态度：本节课培养了学生的自信心和积极的学习态度，鼓励他们大胆开口说英语。

9.思维品质：本节课培养了学生的观察、分析和归纳能力，提高他们的思维品质。

10.学习能力：本节课培养了学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容包括：单词记忆、句型运用、对话练习、语法练习、文化知识了解等。

3.作业难度适中，既能够检查学生对本节课内容的掌握情况，又能够激发学生的学习兴趣。

4.作业形式多样，包括书面作业和口头作业，以满足不同学生的学习需求。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.反馈内容包括：单词记忆情况、句型运用准确性、对话练习流畅度、语法错误纠正、文化知识理解等。

3.在批改作业时，注重鼓励学生的优点，以增强他们的自信心。

4.对于存在的问题，给予具体的改进建议，引导学生找出错误的原因并加以改正。

5.对于优秀作业，给予表扬和奖励，以激励学生更加努力地学习。

6.通过作业反馈，了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学方法和策略。

7.鼓励学生相互交流和学习，共同提高英语水平。重点题型整理1.单词拼写题

-例题：请根据例句，写出下列单词的正确拼写。

Heisatallman.

A.tallB.taleC.tail

-答案：A

2.单词选择题

-例题：请选出下列单