可爱的小猫（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

可爱的小猫（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版主备人备课成员教学内容本课选自2024-2025学年一年级上册数学北师大版，主要内容是认识图形。本节课通过可爱的猫咪带领学生认识各种图形，包括三角形、圆形、正方形等。学生通过观察猫咪身上的图案，学习图形的特征，并能正确区分不同的图形。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.数学思维能力：通过观察可爱的猫咪，引导学生发现并认识不同的图形，培养学生的观察力和分析能力。同时，通过学习图形的特征，培养学生抽象思维和逻辑推理能力。

2.实践操作能力：学生通过触摸、折叠、拼接等实际操作，加深对图形的感知和理解。在实践中，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

3.合作交流能力：学生在小组合作中，共同完成对图形特征的观察和总结。在交流过程中，培养学生倾听、表达和沟通的能力，提高团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：

-认识和区分不同的图形（三角形、圆形、正方形等）

-掌握图形的特征和性质

-能够根据图形特征进行判断和推理

2.难点：

-理解图形的抽象概念，如三角形是由三条边组成的封闭图形

-运用图形特征进行判断和推理，如通过形状、大小、方向等特征区分图形

-将抽象的图形概念与实际生活中的物体联系起来，如将圆形与球体联系起来

解决办法：

-采用实物展示、图片展示、动画演示等多种教学手段，帮助学生直观地理解图形的概念和特征。

-通过分组讨论、实践操作等活动，让学生在实际操作中感受和理解图形的性质。

-设计具有启发性的问题，引导学生运用图形特征进行判断和推理，如“这个图形是圆形吗？为什么？”

-将抽象的图形概念与实际生活中的物体联系起来，如展示球体、轮胎等圆形物体，让学生观察和体会它们的共同特征。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、课件投影仪、教学卡片

2.课程平台：无

3.信息化资源：无

4.教学手段：实物展示、图片展示、动画演示、分组讨论、实践操作教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解图形的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图形内容做好准备。

教师备课：深入研究教材，明确图形教学目标和图形重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保图形教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习图形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示与图形内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图形学习状态。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的图形内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图形新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：清晰、准确地讲解图形知识点，结合实例帮助学生理解。突出图形重点，强调图形难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕图形问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：通过图形例题讲解和练习，让学生掌握图形技能的操作方法。设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图形知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图形知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图形问题。

错题订正：针对学生在随堂练习中出现的图形错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍与图形内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：结合图形内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习图形的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

布置作业：根据本节课学习的图形内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够正确识别和区分三角形、圆形、正方形等基本图形，并能说出它们的特征。

2.学生能够通过观察实际物体，判断它们所对应的图形，并能够用语言描述这些图形的特征。

3.学生能够运用所学的图形知识，解决实际生活中的问题，如设计一个形状美观的图案。

4.学生能够通过比较和分析，了解不同图形的相似之处和不同之处，发展他们的观察能力和分析能力。

5.学生能够在小组合作中，与同伴共同完成对图形特征的观察和总结，提高他们的合作能力和沟通能力。

6.学生能够通过实际操作，如折叠、拼接等，加深对图形的感知和理解，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。

7.学生能够运用所学的图形知识，进行创意设计，如设计一个有趣的图形拼图，培养他们的创造力和审美能力。

8.学生能够通过本节课的学习，建立起图形与实际生活之间的联系，提高他们的生活应用能力。

9.学生能够通过本节课的学习，培养起对数学的兴趣和热情，提高他们的学习积极性和主动性。

10.学生能够通过本节课的学习，发展他们的数学思维能力和逻辑推理能力，提高他们的思维水平和认知能力。教学反思与总结这节课的主题是“可爱的小猫”，通过可爱的猫咪带领学生认识各种图形，包括三角形、圆形、正方形等。在教学过程中，我发现了一些值得改进的地方，也取得了一些成果。

首先，在教学方法上，我采用了实物展示、图片展示、动画演示等多种教学手段，帮助学生直观地理解图形的概念和特征。我发现这种方法能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。同时，通过分组讨论、实践操作等活动，让学生在实际操作中感受和理解图形的性质。这种互动探究的方法，能够培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。

其次，在教学策略上，我设计了一些具有启发性的问题，引导学生运用图形特征进行判断和推理。这种设计问题的方式，能够激发学生的思考，提高他们的抽象思维和逻辑推理能力。同时，我鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。这种鼓励提问的方式，能够提高学生的参与度，培养他们的表达能力和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，我在讲解图形的概念和特征时，有时过于强调理论，而忽视了学生的实际操作。这导致一些学生对图形的理解只停留在理论上，而没有真正理解和掌握图形的特征。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作，通过实践操作来加深学生对图形的理解和掌握。

其次，我在课堂管理方面还有一些不足。有时课堂秩序不够好，一些学生注意力不集中，影响教学效果。因此，在今后的教学中，我需要加强课堂管理，采取一些措施来提高学生的课堂纪律。

对于教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议。首先，在教学方法上，我将继续采用实物展示、图片展示、动画演示等多种教学手段，帮助学生直观地理解图形的概念和特征。同时，我也会更加注重学生的实际操作，通过实践操作来加深学生对图形的理解和掌握。

其次，在教学策略上，我将继续设计具有启发性的问题，引导学生运用图形特征进行判断和推理。同时，我也会更加鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

最后，在课堂管理方面，我会加强课堂管理，采取一些措施来提高学生的课堂纪律。例如，我会设定一些课堂规则，让学生遵守，并且会对违反规则的学生进行适当的惩罚。板书设计①认识图形

-三角形：三边封闭，三个角

-圆形：无角，边界平滑

-正方形：四条边等长，四个角等大

②图形特征

-三角形：稳定性好，常用于建筑

-圆形：无角，滚动方便

-正方形：四条边等长，形状规则

③图形应用

-三角形：设计三角形图案，美观实用

-圆形：设计圆形图案，简洁大方

-正方形：设计正方形图案，规整有序

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过设计美观、有趣的图案，引导学生主动观察和思考，加深对图形特征的理解和记忆。例如，可以设计一个三角形图案，让学生观察它的稳定性；设计一个圆形图案，让学生体验它的滚动方便性；设计一个正方形图案，让学生感受它的规整有序性。通过这样的设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《数学乐园》：介绍数学在日常生活中的应用，提高学生对数学的兴趣。

-《图形的故事》：通过讲述图形的历史和故事，加深学生对图形概念的理解。

-《生活中的图形》：展示生活中的各种图形，帮助学生建立图形与实际生活的联系。

（2）视频资源：

-《有趣的图形》：通过动画和实例，介绍图形的特征和性质，增强学生的直观感受。

-《图形创意设计》：展示各种图形创意设计，激发学生的创造力和想象力。

-《图形与艺术》：介绍图形在艺术设计中的应用，提高学生对图形的审美能力。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生利用课后时间自主阅读，完成阅读任务，如回答问题、写读后感等。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（2）视频资源：鼓励学生利用课后时间观看视频，完成视频观看任务，如回答问题、写观后感等。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐视频资源、解答疑问等。

（3）实践操作：鼓励学生利用课后时间进行图形创意设计，如设计一个有趣的图形拼图、绘制一个形状美丽的图案等。教师可提供必要的指导和帮助，如提供设计灵感、解答疑问等。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固图形知识：让学生画出三角形、圆形、正方形等基本图形，并标出它们的特征。

2.图形与实际生活：让学生观察家中的物品，找出三角形、圆形、正方形等基本图形，并用语言描述它们的特点。

3.图形创意设计：让学生设计一个有趣的图形拼图，可以自由选择图形和颜色，发挥创意。

作业反馈：

1.图形知识掌握情况：检查学生对三角形、圆形、正方形等基本图形的特征掌握程度，及时指出存在的问题，如图形特征描述不准确、图形画法不规范等