浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第八课 《经济效益分析表》教案

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第八课《经济效益分析表》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册第八课《经济效益分析表》教案课程基本信息1.课程名称：《经济效益分析表》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第8课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解经济效益分析表的概念和作用，能够运用所学知识解释生活中的经济现象。

2.能够运用信息技术工具进行数据收集、整理和分析，形成对经济效益的初步判断。

3.能够运用所学知识分析具体案例，提高对经济发展趋势的洞察力和判断力。

4.培养学生的信息素养，提高对信息真伪的辨识能力，养成理性分析问题的习惯。

5.培养学生的合作精神，通过小组讨论和交流，共同完成经济效益分析任务。

6.培养学生的创新思维，能够从多角度思考问题，形成独特的见解。

7.培养学生的人文关怀，关注经济发展对人类生活的影响，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并运用经济效益分析表。学生需要掌握以下重点知识：

-经济效益分析表的概念和作用，如何解释生活中的经济现象。

-使用信息技术工具进行数据收集、整理和分析，形成对经济效益的初步判断。

-分析具体案例，提高对经济发展趋势的洞察力和判断力。

-培养学生的信息素养，提高对信息真伪的辨识能力，养成理性分析问题的习惯。

例如，学生需要了解经济效益分析表是如何帮助人们判断一个项目或决策的经济效益的，并能够运用所学知识解释生活中的经济现象。

2.教学难点

本节课的难点内容在于让学生能够运用所学知识分析具体案例，提高对经济发展趋势的洞察力和判断力。难点在于：

-分析具体案例，学生需要理解案例中的各种经济因素，并能够将这些因素纳入经济效益分析表中。

-提高对经济发展趋势的洞察力和判断力，学生需要具备一定的经济知识背景，能够从案例中提炼出有用的信息，并进行合理的分析。

例如，学生需要分析一个企业的经济效益，包括收入、成本、利润等指标，并能够判断该企业的发展趋势。这就需要学生具备一定的经济知识背景，并能够运用所学知识进行合理的分析。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过系统的讲解，使学生理解经济效益分析表的概念、作用和制作方法。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分析具体案例，培养合作精神，提高分析问题的能力。

(3)实验法：引导学生运用所学知识，利用信息技术工具进行数据收集、整理和分析，形成对经济效益的初步判断。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等资源，直观展示经济效益分析表的制作过程，提高教学效果。

(2)教学软件：使用Excel等软件，教授学生如何制作经济效益分析表，培养学生运用信息技术工具的能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源，收集案例和数据，培养信息素养，提高对信息真伪的辨识能力。

(4)小组合作：组织学生分组合作，共同完成经济效益分析任务，培养合作精神，提高团队协作能力。

(5)课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的分析成果，提高表达能力，培养自信。

(6)课后作业：布置课后作业，让学生运用所学知识，分析具体案例，巩固课堂所学。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕经济效益分析表的概念和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济效益分析表的概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解经济效益分析表的概念和作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出经济效益分析表的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解经济效益分析表的作用和制作方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握经济效益分析技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验经济效益分析的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济效益分析表的作用和制作方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握经济效益分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解经济效益分析表的概念和作用，掌握经济效益分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据经济效益分析表的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与经济效益分析表相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的经济效益分析表的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《生活中的经济学》：通过生活中的实例，解释经济学原理，帮助学生理解经济效益分析表的应用。

-《数据化决策》：介绍数据在决策中的作用，培养学生运用数据进行经济效益分析的能力。

-《经济案例解析》：分析各类经济案例，提高学生对经济发展趋势的洞察力和判断力。

-《信息素养与辨析》：培养学生的信息素养，提高对信息真伪的辨识能力，形成理性分析问题的习惯。

-《合作与沟通》：培养学生的合作精神，通过小组讨论和交流，共同完成经济效益分析任务。

2.拓展建议：

-阅读经济学相关书籍，如《生活中的经济学》、《数据化决策》等，拓宽知识面。

-关注时事新闻，分析其中的经济现象，运用所学知识进行经济效益分析。

-观看经济类纪录片或视频，如《经济案例解析》，了解经济发展趋势。

-参加信息素养培训，提高信息辨析能力，避免被虚假信息误导。

-参与团队合作项目，如学校社团、志愿者活动等，培养合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、提问、讨论等方面的表现，评估学生对经济效益分析表知识点的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的成果，包括讨论过程、成果展示、团队合作等方面，了解学生对经济效益分析技能的掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试的形式，评估学生对经济效益分析表知识点的掌握程度，包括选择题、简答题、案例分析题等。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括作业的完整性、准确性、创新性等方面，了解学生对经济效益分析技能的运用程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面，给予积极的评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，并提供改进的建议和指导。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养合作精神和创新思维。板书设计①经济效益分析表的概念和作用

-概念：经济效益分析表是用于评估项目或决策经济效益的工具

-作用：帮助人们判断项目或决策的经济效益

②经济效益分析表的制作方法

-收集数据：包括收入、成本、利润等经济指标

-整理数据：将收集到的数据整理成表格形式

-分析数据：通过对比、计算等方法，分析数据并得出结论

③经济效益分析表的应用实例

-案例一：分析一家企业的经济效益，包括收入、成本、利润等指标

-案例二：分析一个投资项目的经济效益，包括投资额、回报率等指标

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在教学后，我将设计反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾课堂教学过程，思考教学目标是否达成，学生是否能够理解并应用经济效益分析表的知识。其次，我会分析学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等，以评估学生对经济效益分析表知识点的掌握程度。最后，我会与学生进行交流，了解他们的学习感受和困惑，以便更好地指导他们。

为了改进教学，我将制定以下措施并在未来的教学中实施：

1.针对学生课堂表现，我将调整教学方法和手段